Musica ’ s posto di rilievo nella formazione iniziale si basa sul valore della musica ai bambini ’ s la crescita e l'apprendimento. I valori di musica sono numerose e varie. Shellenberg (2003) si riferisce educazione musicale ad una vasta gamma di abilità cognitive. I bambini che avevano partecipato in educazione musicale per un anno hanno avuto aumenti di intelligenza generale. Schellenberg (2003) pensato che questo aumento era legato a periodi di attenzione focalizzata, la memorizzazione e la concentrazione coinvolti in ascolto, e il processo, music.Download articolo
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La musica ha un valore intrinseco e strumentale in sé e per sé. La musica è fondamentale per lo sviluppo umano e al pensiero creativo.
La musica può anche essere usato per presentare idee e costruire concetti, insegnare o convincere, intrattenere, disegno, piano, abbellire e creare (Consorzio del National Arts Education Associazioni [CNAEA], 1994).
la musica gioca un ruolo prezioso nella creazione di culture e civiltà di costruzione. Musica risveglia i bambini alle arti popolari e la loro influenza sulla propria vita e la vita degli altri (CNAEA, 1994).
La musica è un'attività sociale. L'ascolto di musica e canto o ballare insieme unisce i bambini. Gli individui vengono a sentirsi parte della comunità quando cantare insieme.
La musica è un altro modo di conoscere, un altro modo simbolico di pensiero e di espressione. Dalla modalità enattivo e iconico di sapere e conoscere il mondo attraverso l'azione, la percezione, e le immagini, la musica cresce fino a diventare un modo simbolico di apprendimento.
Musica offre ai bambini opportunità uniche per creare e essere fluente nel loro pensiero . Essi possono rispondere in modo unico per l'ascolto o in movimento per la musica e creare nuove canzoni e rime.
Musica dà ai bambini la possibilità di esprimere i loro sentimenti e le idee liberamente mentre ballano alla luce di un raggio di sole, battere un tamburo , o cantare un canto di gioia.
la musica è matematica. La qualità ritmica della musica favorisce bambini s 'capacità di tenere il tempo e contare sequenze
La musica è fisico.. I bambini ondeggiano, applauso, ballo, o Stomp alla musica, ottenere il controllo sui loro corpi. Anche il canto è un'attività fisica che richiede la capacità di controllare i muscoli, corde vocali, e la respirazione.
benefici Musica bambini con bisogni speciali. Perché la musica è un piacere, l'esperienza non minaccioso, può essere utilizzato per aiutare un bambino con bisogni speciali si sentono più a suo agio all'interno del gruppo (Humpal, 2003).
Musica sviluppa le competenze necessarie per imparare a leggere e scrivere ( Andress, 1995). La casella di musica e capacità di lettura di prontezza in questa pagina descrive come e perché la musica è necessario per lo sviluppo delle capacità di lettura di prontezza.