Lingua
è un sistema di simboli che usiamo per comunicare i sentimenti, i pensieri, i desideri, e le azioni. Il linguaggio è il messaggio contenuto nel discorso. La lingua può esistere senza la parola, come ad esempio il linguaggio dei segni per le persone sorde, e di parola senza linguaggio, come ad esempio gli uccelli che sono addestrati per parlare (Hardman et al., 2005). Gli studenti che hanno problemi di lingua hanno problemi con uno o entrambi di due parti fondamentali del linguaggio: linguaggio recettivo e linguaggio espressivo. linguaggio recettivo coinvolge capire cosa si intende quando si parla di te. preoccupazioni linguaggio espressivo di lingua in modo tale che gli altri si capisce. problemi di linguaggio recettivo si verificano quando gli studenti sono in grado di capire ciò che i loro insegnanti e compagni hanno da dire. Ad esempio, gli studenti con difficoltà di linguaggio ricettive non possono capire le domande, possono avere difficoltà a seguire le indicazioni, e potrebbero non essere in grado di conservare le informazioni presentate verbalmente. Gli studenti con problemi di linguaggio espressivo non sono in grado di comunicare in modo chiaro; la loro lingua parlata può comprendere la grammatica non corretta, un uso limitato del vocabolario, e frequenti hesitations.Download articolo
Gli studenti con problemi di lingua può anche avere difficoltà ad usare la lingua in situazioni sociali. Ad esempio, possono essere in grado di variare la loro conversazione per abbinare la persona con cui stanno parlando o il contesto in cui si sta verificando. Gli studenti con problemi di lingua possono anche avere difficoltà a prendere a turno mentre si parla nel corso di una conversazione, riconoscere quando un ascoltatore non è capire il messaggio e agire di chiarire, e in generale di essere un altoparlante premuroso e chi ascolta (Bos & Vaughn, 2005). Come con problemi nel comunicare chiaramente, problemi utilizzando in modo appropriato il linguaggio può ostacolare seriamente di sviluppo e pari sociali le relazioni degli studenti. insegnanti di educazione generali possono intervenire in aula per aiutare questi studenti socialmente.
sviluppo precoce delle lingue costituisce il fondamento per gran parte della formazione accademica che viene quando gli studenti vanno a scuola. Non sorprende allora che gli studenti con disturbi della parola e del linguaggio sono suscettibili di avere problemi con accademici e (Catts & Kamhi, 2005). Problemi con i suoni possono portare ad avere difficoltà degli studenti l'acquisizione di capacità di analisi di parola e di ortografia. problemi di linguaggio ricettivo possono rendere molto difficile la comprensione e possono causare difficoltà a capire termini matematici come
meno
,
riorganizzarsi
, e
addendo
e la confusione nel selezionare le parole con più significati, come
adempimento
e
volte | (Mercer & Pullen, 2005). Inoltre, disabilità linguistiche possono ostacolare seriamente l'apprendimento dei contenuti-zona hanno sottolineato in mezzo, medie e liceo. In queste impostazioni, più informazioni sono fornite oralmente utilizzando formati di lezione, il lessico e concetti trattati sono molto più astratto, e gli studenti sono tenuti a imparare con meno sostegno da parte dell'insegnante. Queste richieste sono difficili per gli studenti con disturbi del linguaggio.
Problemi
Un'altra parte di imparare in modo indipendente è solving. Gli studenti con disturbi del linguaggio possono avere difficoltà a verbalizzare i passi per risolvere un problema. Per esempio, quando Veronica, uno studente di lingua-abile, risolve i problemi di storia, parla a se stessa come segue: " Per prima cosa ho bisogno di leggere l'intero problema. Poi ho bisogno di decidere che cosa il problema sta chiedendo e se ho bisogno di aggiungere, sottrarre, moltiplicare o dividere. Va bene, il problema sta chiedendo quanto Alex pesa. Si dice che Alex è di 3 chili in più rispetto Dominique e che Dominique pesa 125 libbre. Quindi, se Alex pesa 3 chili di più, il suo peso sarà un numero più grande di Dominique, quindi ho bisogno di aggiungere. &Quot; Uno studente con problemi di lingua non può parlare se stessa attraverso questo tipo di problemi.