Secondo il Consiglio Nazionale delle Ricerche (2001), i bambini con autismo hanno grandi difficoltà in entrambe le loro relazioni sociali ed emotive in un certo numero di areas.Download articolo
Hanno un basso tasso di iniziazione sociale con e risposta ai coetanei.
Essi mostrano poca comunicazione non verbale. Esprimere a gesti e l'espressione emotiva può essere assente
Si pagano meno attenzione agli altri e rsquo.; manifestazioni emotive di quanto non facciano i loro coetanei tipici.
Essi mostrano meno empatia o emozione condivisa.
Un particolare importante deficit sociale nei bambini con autismo è che non riescono a sviluppare le capacità di attenzione comuni. Secondo Mundy e Stella (2000), l'attenzione congiunta è il “ tendenza ad usare il contatto visivo, influenzare, e gesti al fine singolarmente sociale della condivisione di esperienze con gli altri e rdquo; (P. 55).
La maggior parte dei bambini con autismo mostrano differenze di comprensione emotiva pure. Sigman ei suoi colleghi (1992, 1999) hanno trovato che i bambini con autismo sono stati meno sensibili agli adulti che fingevano di ferirsi. Hanno trascorso meno tempo a guardare l'adulto feriti e sono stati classificati come mostrare meno empatia rispetto sia in genere in via di sviluppo i bambini o bambini con sindrome di Down. Sigman e Ruskin (1999) hanno concluso che i bambini con autismo mostrano in generale una mancanza di attenzione sociale e sono particolarmente carenti a partecipare alle facce delle altre persone.
I bambini con autismo hanno anche particolari difficoltà nelle loro relazioni sociali con i coetanei. Quando Sigman e Ruskin (1999) hanno confrontato bambini con autismo ai bambini con ritardo nello sviluppo, hanno scoperto che i bambini con autismo hanno giocato in isolamento significativamente più spesso. Quando questi bambini erano durante la ricreazione, gran parte del loro tempo è stato speso in attività di auto-stimolatori piuttosto che in gioco con gli altri. Anche se a volte tentato di interagire con gli altri bambini, hanno avviato contatti e risposto a contatto con minore frequenza rispetto ai bambini con altre disabilità. Quando i bambini con autismo hanno partecipato alle attività sociali con gli altri bambini e le offerte fatte sociali, quelle offerte sono state accettate come spesso come quelli di altri bambini. Una volta che hanno cominciato interscambi sociali, sono durate a lungo di quelli di altri bambini.