Quando si visita il vostro bambino ’ s classe di matematica, si potrebbe essere diverso da quello che si ricorda. Ad esempio, 2 mele + 2 mele è uguale ancora 4 mele, e imparare le tabelline è ancora importante. Ma, ora si rischia di vedere il vostro bambino risolvere i problemi reali. Livellatrici potrebbero: Scarica l'articolo
capire quante mele di cui hanno bisogno per una festa di classe
determinare il costo per comprare quelle mele
Confronto quanti soldi di cui hanno bisogno.. di avere in cassa di classe.
quarta elementare stanno imparando non solo che il 7 x 8 = 56, ma, stanno decidendo quando dovrebbero usare la moltiplicazione per risolvere un problema. Gli educatori vogliono i bambini a capire che la matematica non è solo utile in classe, ma nella loro vita quotidiana troppo. Sappiamo che ogni bambino è in grado di raggiungere in argomenti di matematica come la geometria, i dati e le statistiche, e l'algebra — argomenti che ’ ve tradizionalmente considerati come accessibili solo ad alcuni
Il mio bambino ’. Insegnante s dice che la la matematica è basato sui problemi. Che cosa vuol dire
Gli insegnanti sono ora utilizzando le attività che sono collegati a studenti e rsquo; vite reali. Come i matematici, gli studenti sono ora risolvere i problemi che possono aver loro un'ora, o forse, diverse ore per risolvere. Ci possono essere molti modi per risolvere il problema. I bambini pensano di matematica in modi diversi a seconda delle loro precedenti esperienze a casa ea scuola. Gli insegnanti vogliono i vostri figli a capire quanto sia importante la matematica è e come li aiuta a risolvere i problemi di tutti i giorni. Consentendo agli studenti di pensare in modo flessibile sui numeri, gli insegnanti li incoraggiano a “ possedere ” la matematica per sempre, invece di “ prestito ” fino classe è finita. I genitori possono dare una mano, mostrando i loro figli quando usano la matematica. Questo può essere semplice come:
Aiutare il tuo preventivo bambino nel negozio di alimentari;
Decidere insieme quante piante può andare bene in un giardino e disegno un piano di scala del vostro giardino; o
Discutere come funziona l'interesse sul mutuo.
il mio bambino parla di lavoro in coppie e gruppi. È questo utile
La ricerca mostra che gli studenti ’ lavorare insieme aiuta con la comprensione. Esso consente più tempo per tutti i giovani a parlare di ciò che sanno e don ’ t so. Durante gruppo di problem-solving, gli insegnanti sono attivamente ascoltando gli studenti ’ ragionamento che, a sua volta, li aiuta a comprendere meglio gli studenti ’ pensiero. C'è ancora tempo in classe per gli studenti di lavorare in modo indipendente, e gli insegnanti sanno quanto sia importante che è. I dirigenti delle imprese e del settore dicono che i tre “ R ’ s ” sono ancora importanti, ma che i nuovi dipendenti anche bisogno di buone capacità di comunicazione e la capacità di lavorare in gruppo.
Come posso aiutare il mio bambino quando i compiti è così diverso da quello che ho fatto a scuola?
Homework potrebbe essere diverso da quando eri a scuola e la quantità di esso può essere diverso anche. La pratica è ancora importante e gli studenti continuano a farlo. Gli studenti saranno comunque tenuti a memorizzare i fatti di base, e si ’ ll ancora vedere i compiti che vi chiede di aiutarli a farlo. Ma, sappiamo dalla ricerca che gli studenti hanno bisogno di attività e compiti che consentono una più profonda comprensione della matematica. Tali compiti possono richiedere più tempo per risolvere e quindi meno problemi vengono assegnati. Ma questi problemi saranno aiutare gli studenti a capire come la matematica è parte integrante della loro vita e continuerà ad essere sul posto di lavoro.
Vedo un minor numero di carte graduate provenienti casa che mi ricordo portare a casa ai miei genitori. Come vengono valutati i miei figli
Gli insegnanti usano ancora test classici su carta tradizionali per aiutarli a valutare il vostro bambino ’? S progresso. Usano anche di distretto e test in tutto lo stato risultati per aiutarli a prendere decisioni circa l'istruzione e la valutazione. progresso s, tuttavia, gli insegnanti sono anche utilizzando veri e propri metodi di &ldquo processati e, kid-watching ”. Guardare e ascoltare gli studenti mentre lavorano in coppia, gruppi, o da solo fornisce agli insegnanti preziose informazioni su vostro figlio &rsquo. Gli studenti sono invitati a raccontare le loro insegnanti quello che sanno in molti modi. Essi possono essere chiesto di tenere un diario di matematica e scrivere la matematica che stanno imparando. Ad esempio, dopo aver appreso di una nuova abilità vostro bambino può essere chiesto di scrivere e descrivere come si sarebbero insegnare ciò che hanno imparato ad un bambino più piccolo. Gli insegnanti vogliono usare tutti i modi possibili per aiutarli a decidere ciò che gli studenti conoscere e capire.
Matematica è ovunque! Cercare con il vostro kids.Football — è possibile per una squadra di segnare 22 punti? ? In quanti modi possono farlo C'è un punteggio impossibile
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Quanto vernice devo comprare per dipingere la sala anteriore? Riuscite a indovinare la quantità necessaria o hai bisogno di misure di capire la quantità di vernice per acquistare
Quali sono a disposizione per aiutare me sostengo il mio bambino &rsquo risorse;?? S interesse per la matematica
National Education Association /www .nea.orgThe Consiglio nazionale degli Insegnanti di Matematica /www.nctm.orgA matematica Dictionary for Kids /http: //mathsdictionaryforkids.comThe Math Forum-ask Dr. Math /http://mathforum.org/dr.mathCyberchase /http: steachers //pbskids.org/cyberchase/parent /Math index.htmlPBS genitori-Early /www.pbs.org/parents/earlymath/about.htmlEducationWorld /www.education-world.com/a_admin /admin /admin339.shtmlFigure questo! Le sfide matematiche per famiglie /www.figurethis.org
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