VIDEO: sociale e apprendimento emotivo in azione
Durata:. 6 min
Nota del redattore: risolvere i conflitti Creatively Programma (RCCP) co fondatore Linda Lantieri è ora direttore della resilienza programma interiore e un consulente programma con CASEL. (Leggi l'intervista Edutopia.org con Lantieri su disinnescare lo stress nei bambini.)
Pulsante Maestro Sarah non insegna nella New York Public Schools, ma il RCCP è ancora in vigore presso Patrick F. Daly School. Maggiori informazioni sulla RCCP può essere trovato alla Educatori per il sito web Social Responsibility.
In possesso di un cuore di carta rossa con la scritta "Io sono importante," maestro Sarah Button è raccontare una storia alla sua classe di selezionatori quinto assorti.
Ogni volta che viene ad una parte della storia in cui il protagonista, Maria, è sul lato di ricezione di un sgonfiamento put-down ( "alzati, lazyhead", "Hai intenzione di indossare quei vecchi stracci a scuola? "" che succede con il nido di quel topo sulla testa? "), le lacrime Button via una parte del cuore. Infine, solo un piccolo pezzo rimane.
"Come pensi sensazione di Maria ora, se questo è ciò che resta del suo cuore?" Button chiede agli studenti, che siedono tranquillamente su un tappeto blu, verde e giallo che è anche una mappa degli Stati Uniti.
"Si sentiva triste perché aveva una brutta giornata e tutti continuava a prendere in giro lei e prendersi gioco di lei e dire cose cattive, "risponde uno studente.
" qualcuno può riguardare il tipo di giornata che Maria ha avuto? " continua Button.
"Quando sono andato a casa di mio zio, hanno guardato i miei vestiti e ha iniziato a ridere," un altro studente risponde.
"Come hai fatto che ti fanno sentire?"
"Sad", risponde
Strumento emotiva Kit
l'identificazione sentimenti e riconoscere il dolore di commenti negativi sono elementi di uno sforzo globale al PS di Brooklyn. 15 - noto anche come Patrick F. Daly School -. per dare i bambini gli strumenti di cui hanno bisogno per diventare individui emotivamente intelligenti in grado di allontanarsi dai sentimenti e le risposte che impediscono loro di andare d'accordo con gli altri, risolvere controversie in modo pacifico, e concentrandosi sui compiti scolastici
la scuola si trova nel bel mezzo di uno dei quartieri più duri e più poveri di New York City, nello stesso quartiere dove l'ex principale Patrick F. Daly è stato ucciso nel fuoco incrociato di uno scontro a fuoco legati alla droga nel 1992. Ma all'interno del murale-coperta, impianto costruzione -filled, dove le bandiere più volte ricordano gli studenti e gli insegnanti del motto della scuola, "la pace inizia con me", i bambini trovano un rifugio.
Iniziato a New York
il pulsante lezione cuore insegna è parte del curriculum della risoluzione dei conflitti Creativamente programma (RCCP), un'iniziativa di educatori per la responsabilità sociale, che ha iniziato a Daly e altre due scuole di New York City nel 1985.
direttamente dal cuore:
Il conflitto Creativamente Programma risoluzione insegna la risoluzione dei conflitti, gestione della rabbia, e le abilità sociali.
Credit: Edutopia
E 'da allora ha ampliato a più di 385 scuole a livello nazionale. Il RCCP comprende l'istruzione di aula regolare nella prevenzione della violenza e delle competenze sociali ed emotive come l'empatia, la cooperazione, la negoziazione, adeguata espressione di sentimenti, e l'apprezzamento della diversità. Essa comprende anche lo sviluppo professionale per gli insegnanti, il personale e gli amministratori, così come la formazione dei genitori e mediazione tra pari.
Pulsante aveva due ore di allenamento a settimana per circa sei mesi nel programma di sviluppo del personale e poi periodica. mentori RCCP è venuto anche in classe tanto in tanto per dare una lezione o di osservare e di offrire critiche. Il tempo trascorso imparare la RCCP è valsa la pena, Button dice. "E 'qualcosa che porterò con me ovunque io vada."
Inversione di ruolo:
Una scenetta classe nella classe di Sarah Button mostra come i disaccordi possono essere risolti con discorso civile.
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L'istruzione nelle abilità sociali ed emotive prevede lezioni sia creati dal RCCP e adattati da altri programmi. Popolare tra gli studenti, i genitori e gli insegnanti sono "i-messaggi," il frutto di
Parent Effectiveness Training
autore Thomas Gordon, che si concentrano su propri sentimenti di una persona piuttosto che le carenze percepite dell'altra persona. (Un esempio di un I-messaggio è: "Mi sento triste quando si gioca con Becky ogni recesso, perché mi fa pensare che non ti piace di me", piuttosto che qualcosa come "Sei orribile. E io ti odio." ) Tali abilità aiutano a prevenire conflitti degenerino al nome del chiamante e la violenza.
Altri istruzioni RCCP può includere ruolo e spettacoli di burattini che coinvolgono i conflitti e che coinvolgono gli studenti nella ricerca di soluzioni pacifiche. Per alcuni insegnanti e presidi, linguaggio comune è la chiave. Frasi come "termometro rabbia", "situazione win-win", e "scala mobile conflitto" tutto si riferiscono ad azioni specifiche che possono essere adottate per disinnescare le controversie accese e di trovare soluzioni accettabili per tutte le parti.
mediazione tra pari
il programma peer-mediazione permette agli studenti di servire da intermediari tra cui i conflitti scoppiano nel cortile della scuola o altrove. mediatori tra pari sono addestrati in tali abilità come ascolto attivo, che coinvolge parafrasando ciò che una persona ha detto, chiarendo, riflettendo, incoraggiante e di sintesi. Gli studenti che contestano stessi chiedono la mediazione e accetta di venire a un accordo
Scuola di Serenity:.
Patrick F. Daly preside della scuola Maria Manti dice che la sua scuola ha una sensazione diversa a causa della sua enfasi sulla pace.
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Uno studio di due anni dal Centro della Columbia University Nazionale per i Bambini in Povertà, che ha coinvolto 5.000 studenti e 300 insegnanti, ha scoperto che gli studenti hanno insegnato circa 25 lezioni RCCP un anno erano meno aggressivo, ha scelto soluzioni più violente controversie, e pubblicato i punteggi migliori nei test standardizzati di studenti non esposti al piano di studi.
"Abbiamo scoperto che un'oncia di prevenzione vale una libbra di metal detector," J. Lawrence aber, leader dello studio, ha detto. studi meno estese, ma simili hanno confermato la valutazione di New York, tra cui uno nella contea di Lincoln, Oregon, e un altro ad Atlanta.
Non un o /o una situazione
Questi risultati, dice cofondatore RCCP e direttore nazionale Linda Lantieri, un ex insegnante di New York City e l'amministratore, dovrebbe aiutare a mettere a riposo l'idea che gli accademici soffrono quando le scuole affrontano bisogni emotivi di un bambino. "Stiamo finalmente imparando che non è un o /o situazione", spiega Lantieri. "I sentimenti e l'apprendimento e l'emozione sono tutti molto integrante della vicenda".
Emotion Istruzione:
Linda Lantieri, co-fondatore e direttore nazionale della RCCP, dice programmi come lei educare il cuore pure come la mente.
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Anche se l'assenza di scontri fisici è una testimonianza di apprendimento sociale ed emotivo a Daly, Principal Maria Manti dice l'atmosfera meno facilmente definito della scuola è diverso, troppo. "Tutti menziona il tono di questo edificio o lo spirito di questo edificio", spiega Manti. "Quindi, non è qualcosa che le persone che sono qui solo notare e vivere. E 'qualcosa che tutti sembra di sentire non appena camminano in."
Ma gli educatori possono anche puntare a casi specifici di successo. Button dice che ricorda un ragazzo che "avrebbe combattuto con qualsiasi cosa, da un calzino a una persona." Ma regolare istruzione sociale ed emotivo accoppiato con una particolare attenzione da parte degli insegnanti si prendono cura e il consulente di orientamento lo hanno trasformato in giro. Ha insegnato I-messaggi ai suoi fratelli e sorelle e ammonisce a non nascondere i loro sentimenti. Ha pochi sfoghi, ma quando lo fa, i suoi insegnanti sono lì per ricordargli le capacità che ha a sua disposizione.
Parent Gwendolyn Clark, che ha preso il RCCP peer-mediazione di formazione se stessa in modo che potesse dare una mano alla scuola, dice che la mediazione ha smesso di molti combattimenti. Personalmente, aggiunge, che ha raccolto alcuni suggerimenti che usa a casa.
Il punto di vista rurale
Per tutto il tragitto attraverso il paese, nelle zone rurali Lincoln County Public Schools, in Oregon, Principal Sandi Williams ha ricordato un ragazzo il cui emozione solo era la rabbia fino a quando ha iniziato a usare alcune delle competenze RCCP sia insegnato a lui in classe e rinforzati regolarmente da insegnanti e personale quando momenti di insegnamento si sono presentati. Era perennemente "di barbabietola rossa e pronto a tirare fuori e slug qualcuno", dice Williams, direttore di Sam caso di scuola elementare, a Newport.
Per la fine dell'anno scolastico, è stato in grado di esprimere la sua delusione in maniera fattuale calma. Se non avesse imparato la lezione RCCP, Williams dice, "sarebbe stato sospeso più volte, egli non sarebbe stato in grado di essere in banda, dove l'autocontrollo e il lavoro di squadra sono necessarie, sarebbe stato visto dai suoi colleghi come un bambino pauroso di essere in giro, e lui non avrebbe avuto molti amici. " Così com'è, è popolare tra i compagni di classe, è attivamente coinvolto e gode di scuola, si trasforma nel suo compito, e ha gradi superiori. "Credo che il programma lo ha salvato", dice Williams.
"Il comportamento scorretto di nuovi studenti si distingue nella nostra scuola", fa eco Jo Rauch, insegnante di educazione fisica di Case. Il RCCP viene insegnato ogni settimana nelle aule ed è in corso in a.e. classi. Comportamento scorretto che può essere comune altrove, da spenderanno insulti a lamentarsi di essere in coppia con la persona "sbagliata", "semplicemente non accade nella nostra scuola", afferma Rauch.
A Generation ben preparato
Come direttore RCCP nazionale, Lantieri vede storie di successo in tutto il paese. "So che ci stiamo dotando gli studenti a che fare con tutto ciò che hanno intenzione di avere a che fare con nel 21 ° secolo", ha detto. "Sappiamo abbastanza dalla ricerca e da quello che i datori di lavoro ci dicono che abbiamo bisogno delle abilità della gente e le competenze di team-building e le capacità di comunicazione e le competenze di gestione-emozioni tanto quanto abbiamo bisogno di tutti quegli altri, capacità più intellettuali.
"Stiamo parlando di una nuova visione della formazione", aggiunge, "che dice che educare il cuore è importante quanto educare la mente."
Diane Curtis
è uno scrittore di istruzione veterano ed ex redattore per la Fondazione George Lucas Educational.