Trascrizione
Reteach e Enrich: come trovare il tempo per ogni studente (Trascrizione)
Calvin Baker: La maggior parte di noi è cresciuta, l'istruzione classico americano, lo sai. Si può passare attraverso un'unità laddove era matematica, studi sociali o inglese, e alla fine dell'unità, si aveva un test. Poi si spostato su quella successiva, perché si doveva ottenere attraverso tutti i capitoli entro la fine dell'anno scolastico. E alcuni ragazzi farebbero bene, alcuni non lo sarebbe. Alcuni ragazzi hanno buoni voti e alcuni non hanno
Katie Dabney:. In passato, ci sarebbe solo passare al prossimo capitolo del libro, e scusate se non ha ottenuto quello. Forse alla fine della revisione dell'anno, cercheremo di toccare su questo. Abbiamo voluto allontanarsi da tale prassi. Abbiamo fatto in modo che abbiamo avuto un momento della giornata in cui, se gli studenti non padroneggiare l'abilità che è stato precedentemente insegnato, abbiamo dato loro il tempo di padroneggiare che
Lindsey Flora:. Così questi formanti sono un modo di valutare tutto che avete imparato a conoscere i numeri primi e composti
Crystal Deryke:. Quindi dovremo andare avanti e ottenere i nostri uffici di matematica. Metti la tua prima, cognome su questo test
Nancy Varela:.? Si tratta di un test che si deve prendere molto veloce
Tutti: No.
Katie Dabney: quello che facciamo è insegniamo un obiettivo, e tale obiettivo è calandrati per noi. E alla fine di insegnare tale obiettivo, vorremmo dare una valutazione formativa, che di solito è il Venerdì. Obiettivi di solito durano circa una settimana. E sulla base dei risultati di tale valutazione formativa, sappiamo che se gli studenti hanno imparato che concetto o se non hanno imparato che. Allora che cosa fanno gli insegnanti è, si riuniscono come un livello di grado e si guardano le loro formanti, e guardano quello che gli studenti padronanza che formativo e che non ha fatto, e si dividono gli studenti nel gruppo reteach e nel gruppo Enrich.
Nancy Varela: E così quanti reteaches stai guardando
Lindsey Flora:? sto guardando cinque ho reteach, sì
Nancy Varela:. cristallo, fare hai ancora il tuo numero di
Crystal Deryke:? Sì, nove
Nancy Varela:. Matt, quali erano i numeri
Matt Hough:?. Otto
Katie Dabney: una delle cose che abbiamo trovato la nostra esperienza con reteach e arricchire è che l'insegnante che aveva una buona affluenza su quella valutazione formativa, hanno fatto qualcosa di giusto in quella classe. Hanno fatto qualcosa di giusto con la loro istruzione su questo obiettivo
Lindsey Flora:. E 'sicuro di dire un numero composto è un numero che ha più di due fattori
Tutti:? Sì.
Lindsey Flora: Molto bene. Va bene, questo è quello che stiamo andando scriviamo
Katie Dabney:. Quindi abbiamo ritenuto che quell'insegnante sarebbe la persona più adatta per insegnare il gruppo reteach
Nancy Varela:. Penso hanno solo bisogno di un po 'di tempo su questo è quello che sembra
Lindsey Flora:. Esattamente. Beh, io sono aperto a fare reteach per primo e composito
Nancy Varela:. Che dire quello che hai pianificato, Matt? Hai avuto alcuni arricchimenti programmate, non è vero
Matt Hough:? Si, l'ho fatto. Ho messo tre programmi Enrich insieme e tre attività. Ho preso quello che aveva e ho preso quello che avevi, e ho preso un campione su Marilyn Burns, e ho solo un pò di leggere tutti e tre di loro e ho rifatto il mio bordo, su uno dei cartelloni. E ho scritto in come una versione adatta ai bambini di esso
Cheryl Deryke:.? Tra i criteri di divisibilità
Matt Hough: Sì. E ho dato un esempio al di sotto di ognuno
Nancy Varela:. Va bene. Quindi siamo a posto? Ognuno stare comodi
Lindsey Flora:?. Per me va bene
Cheryl Deryke: Sì, penso di sì
Katie Dabney:. Che dopo settimana, ogni giorno, Lunedi al Venerdì, dalle 1230 all'una, abbiamo reteach e arricchire in corso la scuola di larghezza. Così i docenti che insegnano reteach, hanno quel gruppo reteach e rimangono con quel gruppo di studenti per quella intera settimana. Gli studenti di arricchimento, sono divisi e si sarebbero rotazione tra tutti gli altri insegnanti a che livello di grado
Lindsey Flora:. Oggi in reteach, abbiamo intenzione di andare oltre i numeri primi e composito.
Erica: Penso reteach è una specie di bello, perché se non si capisce qualcosa, non si andrà avanti fino a quando si capisce, in modo da non essere confuso con qualsiasi altra cosa, e gli insegnanti fare Aiutarti. Mi rendo conto che non è davvero male. E 'solo che hai solo bisogno di un po' più di aiuto po 'con esso
Matt Hough:. Avete fatto molto bene sul vostro formativo scorsa settimana e così oggi la tua occasione per fare una porzione di arricchimento. Ho molta voglia di sfido. Ti sto dando questa opzione. Vuoi fare primo e composito, zero a cento, o fare volete provare il primo e composito, zero a duecento, l'utilizzo di tali cifre? Con un pollice in alto, come molti di voi ragazzi voglio fare un 100-200? Tutto ok. Vado per il duecento troppo e io ti aiuterò e io ti aiuterò fuori pure
Katie Dabney:. Sapevamo che ha funzionato perché proprio l'anno che abbiamo preso i nostri obiettivi o il nostro test standardizzato, la nostra scuola è diventata una scuola di Eccellere. Il nostro successo è il più alto nello stato dell'Arizona, in modo che sia qualcosa che siamo molto orgogliosi di
Calvin Baker:. Quando teniamo gli studenti responsabili per gli standard molto specifiche, e ci aspettiamo che tutti loro per sapere che standard, allora noi ritenerci responsabili per ottenere che il lavoro fatto. E questo è un cambiamento molto significativo da dire semplicemente, 'Sai una cosa, ho fatto tutto il percorso attraverso il libro di testo.'
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Direttore
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produttore
Mariko Nobori
Editor
Daniel Jarvis
produttore associato
Doug Keely
Camera
Cameron Trejo
Zachary Fink
Assistente di produzione e Audio
Jason Canfield
Video Programming Produttore
Amy Erin Borovoy
Produttore esecutivo
David Markus
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