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La settimana scorsa ho chiesto ai lettori di inviare lezioni che integrano la tecnologia per la possibilità di vincere una copia del nuovo libro di Steven Johnson,
Strumenti digitali per l'insegnamento
. Abbiamo avuto sette voci, e ora spetta a voi scegliere la lezione vincente.
È sufficiente rileggere le lezioni e votare per l'uno utilizzando il modulo di Google. Voti saranno conteggiati questa settimana e il vincitore sarà annunciato nel mio prossimo post il 20 gennaio
Lezione Uno:. Bellezza attraverso le Bestie
Età /Grade Gamma 3-8 Grade
Obiettivo Obiettivo della lezione /apprendimento: standard 2: Gli studenti potranno leggere, scrivere, ascoltare e parlare per la risposta letteraria e di espressione. Riconoscere le differenze tra i generi di storie, poesie, e svolge
Descrizione di lezione gli studenti devono creare una favola, utilizzando uno dei morali discussi o un morale originale. La favola deve comprendere almeno due caratteri con opposte tratti caratteriali che sono evidenti al lettore.
Materiali 1. Gli studenti hanno bisogno di accesso alle varie favole, sia on-line o in stampa. 2. pagina Wiki per ogni studente con login information3. organizzatori grafici per confrontare la favola alla fantasia. 4. organizzatore grafico per confrontare i personaggi in una favola
Assessment L'utilizzo di Google Documenti per il test sulle caratteristiche generali di un fable.Online e di presentazione orale rubrica sviluppate attraverso insegnare-logia.
Riflessioni Dal momento che questo è il mio secondo anno di fare questo lezione, vorrei continuare a sviluppare tratti del carattere con gli studenti, comparare e confrontare con il diagramma Vennn. Oltre a questo, mi sento veramente questa è una lezione che permette agli studenti di andare al di là di ciò che è una lettura di grado terzo tipico e la scrittura di lezione. Attraverso l'uso della tecnologia gli studenti veramente arrivare a capire il processo di revisione, ciò che un vantaggio.
La lezione può essere visto dopo il 3 gennaio sulla NYLearns.org sotto Carol Frego
Come sarebbe questa persona beneficiano di un copia di strumenti digitali per l'apprendimento? Danielle, amerebbe una copia di strumenti digitali per l'apprendimento. L'anno scorso ho insegnato una lezione sulla scrittura di report utilizzando Glogster.edu. figlio di Danielle era nella mia classe e fu così impressionato con il pezzo integrazione della tecnologia e quanto fosse facile da usare con gli studenti di terza elementare che ha deciso di utilizzarlo con i suoi corsi di francese.
L'anno scorso ho usato anche il Wiki di insegnare una lezione sulla scrittura Fable
Lezione Due:. giro Progetto
Age di Paul Pevere /Grade Gamma 3o al 5o grado
Obiettivo della lezione /obiettivo di apprendimento: gli studenti imparato a conoscere Paul Revere e praticato la lettura di poesia di Longfellow in modo da poter creare un VoiceThread e partecipare a una chiamata Skype con la nostra classe di amici in Kansas. Visualizza il piano di lezione completa e
rubrica descrizione lezione che i miei studenti hanno partecipato a un progetto di collaborazione con la nostra classe compagno di Skype in Kansas. Il piano di lezione completa può essere vista qui http://www.slideshare.net/plnaugle/paul-revereridelessonandrubric.
Materiali Abbiamo utilizzato il nostro bordo di Promethean, risorse online, VoiceThread, Skype, e Blogger per completare questo progetto
. Assessment Sì, ho usato una rubrica per valutare i miei studenti. Ho usato http://rubistar.4teachers.org per creare la rubrica. Visualizza la rubrica qui
. Riflessioni ho imparato che avere un Mircophone funzionato meglio quando si effettua il VoiceThread. Come ho usato Skype più spesso continuo ad imparare ad usare meglio. Vorrei anche avuto posti di lavoro designati per i miei studenti durante la chiamata Skype.
Come sarebbe questa persona beneficio da una copia di strumenti digitali per l'apprendimento?
Nancy attualmente insegna 4 ° elementare ed è il nostro edificio PDRT (Resource sviluppo professionale degli insegnanti). Lei trarrebbe beneficio da questo libro come un modo per aiutare gli altri insegnanti sul nostro personale imparare come utilizzare gli strumenti digitali. Nancy e io lavoriamo a stretto contatto per pianificare uscire sessioni per i nostri giorni PD nella nostra scuola. I nostri insegnanti stanno lentamente imparando a integrare la tecnologia nelle loro lezioni. Credo che questo libro avrebbe aiutato Nancy aiutarci a raggiungere i nostri obiettivi più velocemente.
Lezione Tre: Word Master Analogie
Età /Gamma Grade 12-14 (scuola media)
Obiettivo della lezione /apprendimento Obiettivo: Gli studenti dovevano creare un 30-secondo film per rappresentare una parola del vocabolario, il suo significato, e sinonimi utilizzando i computer portatili.
Descrizione della Lezione Un elenco di 25 parole sono stati forniti agli studenti per un test di vocabolario imminente su analogie. Ogni studente è stato assegnato una sola parola per definire e trovare le immagini di sinonimi sul computer portatile. Lo studente ha poi creato una breve, video di 30 secondi per definire la parola, usando parole e immagini. Ogni video è stato poi compilato in un film di classe per esaminare le parole di vocabolario prima della prova. L'incarico è stato quello di essere completato in due - 30 sessioni di classe minuto.
MaterialsLaptops e dizionari
valutazione Gli studenti sono stati valutati dal completamento del loro progetto, la lunghezza del film, l'ortografia e la definizione della parola, e le immagini di sinonimi corretti nel film. Come l'insegnante, è stato molto facile per me vagare classe, fornire assistenza, e valutare il progetto come gli studenti stavano creando. La valutazione finale è venuto con l'orgoglio e la fiducia gli studenti hanno mostrato dopo aver completato l'intero progetto.
Riflessioni La prossima volta, fornirebbe esempi precedenti e modellare il processo di creazione del film prima di assegnarlo agli studenti. Vorrei anche avere un paio di studenti aiutanti "tech" disponibili per aiutare gli altri studenti, che non hanno familiarità con il software.
Come sarebbe questo beneficio persona da una copia di strumenti digitali per l'apprendimento?
Mrs. Morris è un insegnante veterano, che è ben rispettato nella nostra scuola. Anche se lei non sta bene con come la tecnologia veloce è scoppiando dell'istruzione, che sta facendo del suo meglio per abbracciare e utilizzare gli strumenti che sono state date a lei nella sua classe. Quest'anno, lei è l'insegnamento pre-algebra ai suoi studenti in classe, così come lo streaming live e la registrazione delle lezioni quotidiane. La signora Morris è un candidato ideale per questo libro e sono sicuro che lei condividerà con gli altri, così
Lezione Quattro:. Familiari
Età /Grade Gamma ESL Principianti
Obiettivo della lezione /obiettivo di apprendimento : - per ottenere gli studenti che hanno familiarità con la pronuncia di membri- famiglia per dare agli studenti l'ascolto pratica- per promuovere pronuncia dei nomi legati alla membri- famiglia di esporre gli studenti alla vita reale situations- di esporre gli studenti a vera linguaggio- per divertirsi mentre l'apprendimento
Descrizione di lezione studenti vanno a un sito web Moodle Hub dove hanno già firmato e fare la classe lesson.In (F2F), gli studenti sono esposti a una storia fittizia di due famiglie families.The sono descritti separatamente, in modo nuovo vocabolario può essere praticato e imparato. Tutta la lezione è divisa in diciassette pezzi o esercizi per dare agli studenti la possibilità di imparare, praticare, rivedere e valutare.
MaterialsA intera lezione progettato con EdiLIM (Editor de Libros Interactivos Multimedia /Editor di Interactive Multimedia Libri).
valutazione Assesment sarà in forma di autovalutazione, che è fornito nella lezione multimediale.
Riflessioni studenti ha detto pratica più ascolto manca. Pertanto, una seconda parte sarà progettata per adattarsi aspettative degli studenti.
Come sarebbe questa persona beneficiare di una copia di strumenti digitali per l'apprendimento?
Egli avrebbe seguito il consiglio del libro di fornire agli studenti le opportunità migliori per istruzionene di prendere posto.
Lezione Cinque: Animazione surreale
Età /Grade Gamma 7 ° grado
Obiettivo Obiettivo della lezione /apprendimento: animazione studenti impareranno disegno prospettico, Surrealismo (Freida Kahlo e Salvador Dalì), stop-motion, Photoshop, film -editing (come aggiungere il suono, titoli e crediti), e collaborare con gli altri in un gruppo.
Descrizione della Lezione Il progetto prevede la combinazione di un incarico di disegno tradizionale con un progetto di animazione stop-motion digitale. Gli studenti hanno creato disegni prospettici 1-point dall'osservazione del corridoio, poi dopo aver appreso Surrealismo e gli artisti che hanno utilizzato questo, gli studenti usano i loro corridoi come sfondo per creare animazioni in Photoshop. Questa lezione unisce storia, matematica, tecnologia e arte tradizionale per gli studenti di creare video di collaborazione e di condividere con gli altri.
MaterialsStudents utilizzerà carta, matita, macchine fotografiche digitali, Photoshop, Premeire Elements, e di Internet per creare le loro animazioni.
valutazione Gli studenti sono valutati su quanto segue: Miglior ragionevole sforzo, ha aggiunto Musica /titolo /Credits, almeno tre oggetti animati, animazione è surreale.
Gli studenti mostrano i loro cortometraggi, alla fine di classe e che vengono poi caricati al nostro blog per gli studenti di visualizzare e commentare in seguito
. Riflessioni studenti goduto usando i loro disegni come sfondo, nonché di scegliere i loro soggetti. Il tema surreale permette molte varianti con davvero nessun modo sbagliato di procedere. Per migliorare questa lezione dalla prima volta che ho imparato, ho creato un film cattura dello schermo dei passaggi per permettere agli studenti di tornare indietro e rivedere i materiali come hanno lavorato. Questo permette agli studenti di lavorare al proprio ritmo e rivisitare il tutorial per le domande.
Come sarebbe questo beneficio persona da una copia di strumenti digitali per l'apprendimento?
Lei è un insegnante del primo anno di arti visive che ha fatto un lavoro fantastico portare l'arte alla vita per i suoi studenti. La signora Marshall trarrebbero beneficio da una copia di strumenti digitali per l'apprendimento, perché lei è sempre cercando di trovare il modo per fornire informazioni agli studenti e coinvolgerli nel processo di apprendimento. Lei è un grande maestro che si concentra su apprendimento degli studenti e la realizzazione
Lezione Sei:. Il Progetto Voki
Età /Grade 12-13 anni
Obiettivo della lezione /obiettivo di apprendimento: migliorare la capacità di parlare e scrittura in lingua inglese, utilizzando un avatar che viene pubblicato nel blog classe. Ci sono specifica lezione progettato per utilizzare l'avatar legato con le lezioni del libro di grammatica che usiamo.
Descrizione della lezione Questo è un progetto pensato per tutto il corso. L'avatar è utilizzato per migliorare la scrittura e la capacità di parlare degli studenti. C'è un compito specifico per l'avatar relativa a ogni lezione grammatica del programma. Anche gli studenti possono partecipare scrittura nel blog di classe e ora sono attuazione di uno strumento per loro di creare un blog utilizzando la lingua inglese. Ci sarà un "avatar giornalista di" ogni 15 giorni, che saranno incaricati di scrivere notizie e le lezioni relative alla lingua inglese nel nostro paese e città (Barcellona).
MaterialsThe sito Voki e il nostro blog di classe.
di valutazione Lo studente sono stati valutati l'uso del blog e il modo in cui potrebbero beneficiare di usarlo. Inoltre sono stati valutati per l'uso della tecnologia avatar.
Riflessioni studenti goduto usando i loro disegni come sfondo, nonché di scegliere i loro soggetti. Il tema surreale permette molte varianti con davvero nessun modo sbagliato di procedere. Per migliorare questa lezione dalla prima volta che ho imparato, ho creato un film cattura dello schermo dei passaggi per permettere agli studenti di tornare indietro e rivedere i materiali come hanno lavorato. Questo permette agli studenti di lavorare al proprio ritmo e rivisitare il tutorial per le domande.
Come sarebbe questa persona beneficiare di una copia di strumenti digitali per l'apprendimento?
Sono Magda, un insegnante di scuola secondaria. Io insegno inglese integrando le nuove tecnologie, e il libro può essere uno strumento importante per le mie lezioni
Lezione Sette:. Todo el Mundo Hace Juegos con Cuerda /Il mondo intero Plays String Games
Età /Gamma di grado secondo-sesto grado
obiettivo obiettivo della lezione /apprendimento: immediata: storia di sequenziamento e la lingua orale fluencyNear termine: manualità per keyboardingLong termine: l'empatia globale
Descrizione della lezione L'insegnante dimostra e spiega come fare un gioco semplice stringa (ad esempio, il Karok Pesce lancia dalla California del Nord) e spiega il suo contesto culturale. L'istruzione è ripetuta fino a quando almeno 1/3 del gruppo ha imparato l'figura. Quelli con la padronanza vengono poi arruolato come insegnanti di coloro che non hanno imparato la figura. Al termine della sessione, uno o più studenti hanno la possibilità di diventare docente nella parte anteriore della stanza, essere registrata, e ricevere feedback dalla classe sulla loro istruzione.
MaterialsEnough stringa, filo, o un tappeto vaganti per dare ad ogni studente ~ 1 metro di cavo con cui lavorare; video e fotocamera, apparecchi registrazione suono.
Assessment La padronanza della figura stringa è semplice da osservare. Il sequenziamento storia e gli obiettivi di sviluppo del linguaggio orale sono valutate in modo informale nel corso dell'interazione didattico. valutazione dello sviluppo Empatia richiederà pluriennale follow-up.
Riflessioni I video di studenti come istruttori erano un grande successo con la classe, e la sensazione di padronanza da parte di tutti gli studenti come hanno imparato la cifra era palpabile una spinta alla fiducia generale.
Preparazione dei video da condividere con la classe è in termini di tempo e rimuove l'insegnante dalla partecipazione diretta. Potrei cercare di arruolare un aiutante studente di grado superiore per girare il video.
Come sarebbe questo beneficio persona da una copia di strumenti digitali per l'apprendimento?
Lei è un leader di integrazione di tecnologia nella nostra comunità e nazionale, un artista e consulente , e in grado di assorbire e trasformare nuovi input come questo a beneficio di una vasta rete di studenti e insegnanti.
usare questo modulo per inviare il tuo voto. I vincitori saranno annunciano in data 20 gennaio 2011.