Nota del redattore: Larry Ferlazzo insegna inglese a Luther Burbank High School di Sacramento, in California. Scrive un blog popolare per gli insegnanti ed è autore di tre libri. Egli sostiene anche un blog che condivide idee e risorse per migliorare il rapporto scuola-genitori. Questo post prima apparizione sulla edweek.com
Questo articolo è adattato da
Aiutare studenti motivare se stessi: risposte concrete alle sfide di classe
da Larry Ferlazzo, appena pubblicato da Eye on Istruzione
Un insegnante pensa:.
test di Stato è fatto, il tempo è sempre più bello, e siamo tutti ottenendo febbre primavera. Ci sono sei o sette settimane a sinistra della scuola e gli studenti sono facilmente distratti. E 'anche difficile per me rimanere concentrato. Io non voglio solo "costa". Cosa posso fare?
Queste ultime settimane di scuola può essere impegnativo, ed è comprensibile che sia gli studenti e gli insegnanti sarebbero tentati di "slack-off" un po '. Tuttavia, è importante per il futuro dei nostri studenti che in realtà "step up" la qualità e l'intensità di ciò che accade nelle nostre aule durante quel periodo di tempo.
premio Nobel Daniel Kahneman racconta di un esperimento fatto nel 1990, quando due gruppi di pazienti sono stati dati colonscopie. Un gruppo "finito" quando la procedura è stata completata. L'altro gruppo è rimasto ancora un po ', credendo che la procedura è stata continua, mentre in realtà era finita? In modo che il dolore era sparito o ridotto drasticamente. Il secondo gruppo ha descritto la procedura di seguito come molto meno doloroso rispetto al primo gruppo ha fatto, anche se entrambi i gruppi avevano registrato livelli simili di dolore durante la procedura, tranne per il tempo supplementare a condizione che il secondo gruppo. Kahneman usa questo esempio per spiegare che abbiamo un "self sperimentare" e un "sé ricordare."
Il "sé ricordando" è composto da uno o due momenti "di punta" che abbiamo avuto in una situazione combinata con come va a finire (questo è noto come la "Regola Peak /Fine"). E 'il sé ricordando che tende ad attaccare con noi e quello che usiamo per inquadrare le decisioni future.
Da questo punto di vista, ciò che avviene nelle ultime settimane delle nostre classi avranno una grande influenza su come gli studenti si sentono su ? e prendere decisioni future relative alla? apprendimento, la scuola, il soggetto che si sta insegnando, come potrebbero sentire su futuri insegnanti (e come potrebbero sentire su futuri insegnanti di sesso maschile o femminile, a seconda del genere), che mostra la leadership in una classe, ecc
Questa volta verso la fine dell'anno, ci offre l'opportunità di aiutare gli studenti a finire forte, con un picco o due per ricordare pure. Ho le idee su quello che possiamo fare sulla assoluta ultimo giorno di scuola in precedenza condiviso. Ecco alcuni suggerimenti su cose che possiamo fare per gli studenti e noi stessi nel corso delle ultime settimane.
introducendo l'idea di un grande finale
Gli studenti possono riflettere su queste due domande, trasformando le loro risposte in manifesti che possono essere appesi in giro per l'aula come promemoria e condiviso con l'altro:?
Quali sono le tre cose che potete fare per aiutare a terminare l'anno scolastico forte accademico
quella che è una cosa si può fare per aiutare i vostri compagni di classe finire l'anno accademico forte
proprio piano di unità degli studenti:?
avere piccoli gruppi di studenti identificare un argomento in cui essi hanno un alto grado di interesse, preparare un piano vero e proprio apparecchio didattico sul tema, e poi insegnare una parte alla classe o ad un altro piccolo gruppo. Consentendo agli studenti di assumere il ruolo dell'insegnante può essere una forte motivazione verso la fine dell'anno scolastico. Gli studenti dovrebbero utilizzare qualsiasi coinvolgente metodi didattici sono stati utilizzati in precedenza nella classe
Altri progetti di apprendimento cooperativo:.
Se un piano di un'unità studente-creato non suona come una buona idea per qualche ragione, altre lezioni e strategie di apprendimento cooperativo, compresi basato sui problemi e apprendimento basato su progetti, può essere una buona alternativa. Ecco la mia lista dei migliori siti
viaggio Campo Real e /o virtuale:.? A, gita locale o non-così-locale può sempre essere un energizzante. Le attività di apprendimento nei giorni precedenti-up al viaggio che sono specificamente legati al viaggio? Seguita da riflessioni dopo? In grado di fornire un valore una buona settimana di impegno. A volte un "vero e proprio" viaggio di campo può essere difficile logisticamente e finanziariamente. Ma grazie alla tecnologia Web 2.0, è ora possibile avere studenti di creare i propri viaggi di campo virtuali. Ci sono molti siti web gratuito che ti consente agli utenti di creare facilmente gite virtuali. Gli studenti possono utilizzare queste applicazioni per visitare posti on-line, descriverli, e mostrare loro ai loro compagni di classe
Altri progetti tecnologici:.
In generale, la fine dell'anno scolastico è un grande momento di fare il salto e provare l'integrazione di più tecnologie in classe. Coinvolgere gli studenti con esperienze di apprendimento che sono una buona misura con strumenti digitali e tecniche. Creare progetti online per "il pubblico autentici" in cui persone diverse l'insegnante può vedere e commentare su di loro.
Come possono gli insegnanti le energie?
I suggerimenti precedenti si riferiscono a come possiamo aiutare i nostri studenti rimanere concentrati. Che cosa possono fare gli insegnanti per mantenere la propria energia insegnamento alzato? Qui ci sono alcune idee che sono versioni modificate di quello che gli organizzatori comunità (Io ero uno di 19 anni) sono spesso esortato a fare quando si sentono "bruciata":
Lavorare meno ore:
in questo periodo dell'anno, "tempo di lanciare" a scuola non paga dividendi. . Riducendo le ore di lavoro a settimana oltraggiose spesso può portare a sentirsi più carichi di energia in classe
Leggi un libro stimolante:
Trovare un libro intellettualmente stimolante (o articolo) sull'insegnamento e sull'apprendimento ?. potrebbe farti eccitato per provare alcune cose nuove, anche se è la fine dell'anno
guardare un video intellettualmente stimolante sul Web:
Guardando uno dei numerosi corto e-pensiero provocando video sul web da siti come TED Talks, The Big pensare, Ignite, grandi idee Fest o Pop! Tech è un'altra opzione. Questi video sono gratuiti e mostrare presentazioni da parte di persone che stanno facendo alcuni tra i più "cutting-edge" pensare e lavorare nel mondo
Scrivi qualcosa di utile per gli altri insegnanti:.
Si tratti di un post del blog o di un piano di lezione da condividere (o qualcos'altro), costringendo te stesso per le imbarcazioni qualcosa pubblica può mantenere la vostra mente acuta.
Fare un punto di mangiare a pranzo? singolarmente? con gli insegnanti si don ' so bene, ma sono impressionato:
può essere energizzante per incontrarsi con un altro insegnante e imparare perché hanno scelto questa professione, quello che hanno scoperto circa l'insegnamento e l'apprendimento, ciò che dà loro energia, e di ascoltare la loro "storia . "
Anche se generalmente si pensa della parola" fine "come conclusione, dovremmo tenere a mente che deriva dalla parola greca contro, che significa" prima ". Mentre si potrebbe pensare che stiamo concludendo l'anno scolastico, siamo veramente? Molto più importante? Impostazione studenti, e noi stessi, per quello che viene dopo.