Students tradizionali ascoltano un naturalista spiegare il progetto habitat riprogettazione al Parco Oxbow e Zoo Zollman.
Nota del redattore: Matt Weyers e co-autore Jen Dole, insegnanti della Byron Middle School di Byron, Minnesota, presentano la quinta puntata di una serie anno di documentare la loro esperienza di lanciare un programma pilota PBL
Progetto-based è stato meraviglioso. Gli studenti sono auto-relazioni in che modo stanno sperimentando un livello più profondo di apprendimento, ei genitori stanno dicendo che i loro figli sono attivamente (e spesso volontariamente) elaborando sul loro apprendimento al di fuori della scuola. Crediamo fermamente che PBL è una delle migliori metodologie didattiche disponibili per il 21 ° secolo.
Gli studenti osservano una mostra lupo al Parco Oxbow e Zoo Zollman.
Le opportunità per valutare gli studenti del 4 C (la creatività, la collaborazione, la comunicazione e il pensiero critico) sono state infinite. Unendo tutto questo nel tradizionale sistema di classificazione A-F, tuttavia, si è a volte sentito come battere un piolo quadrato in un buco rotondo. A questo punto durante l'anno scolastico, riteniamo che
di classificazione basato su standard sarebbe la soluzione migliore e più opportuno per la classificazione in un ambiente PBL
. Ci sentiamo fortunati, però, di avere il supporto amministrativo cui abbiamo bisogno per affrontare queste sfide. In questo post, vorremmo guardare alcune delle nostre sfide, le soluzioni di lavoro, e altre domande da considerare
Problema # 1:. La mancanza di tradizionale Homework
La mancanza di lavoro tradizionale (che equivale a compiti come ad esempio fogli di lavoro) ci ha lasciato con una carenza di fretta-classificati, compiti facilmente comunicati di mettere nel nostro registro di classe. Ci siamo lasciati con solo i principali prodotti da ciascuno dei nostri progetti (circa tre per trimestre). E questo ha purtroppo lasciato i nostri sistemi di classificazione e di valutazione sommativa aperto all'interpretazione da parte delle famiglie e altro personale
soluzione di lavoro
Siamo combattere questo da:.
Utilizzando valutazioni da MasteryConnect da aggiungere al nostro registro di classe
entrano "posti di blocco di progetto" in cui sono richiesti gruppi di studenti per fornire noi con un risultato finale preciso prima di passare alla fase successiva
semplicemente non avere un sacco di gradi.
ulteriori domande da considerare
Come si fa a valutare ogni particolare dei punti di controllo di progetto? E 'attraverso la creazione di singole rubriche per ogni punto di controllo? O è un semplice "go /no-go" per gli studenti? Se si tratta di "go /no-go", come si fa che si traducono in una lettera di grado? Come possiamo meglio combattiamo la pressione esterna ci sentiamo di fare in modo che abbiamo gradi "abbastanza"? Questo ultimo punto ci porta al problema # 2
Problema # 2:. Parent Education
La piccola quantità di gradi nel nostro registro di classe ha giustamente genitori sensazione fuori dal giro sinistra. Le famiglie nel nostro distretto sono abituati a vedere un flusso relativamente costante di compiti a casa ogni sera con cui per misurare in modo informale i progressi dei propri figli a scuola. Con la mancanza di lavoro tradizionali e con una radicalmente diversa filosofia di insegnamento quello che sono abituati, abbiamo bisogno di fornire diverse strade per i genitori a rimanere impegnati con la vita del loro bambino a scuola.
soluzione di lavoro
Abbiamo lavorato per fornire ai genitori con le notti Parent Istruzione /gioco guidati dal nostro focus group genitore e progettato per discutere alcune delle domande e preoccupazioni in un formato peer-to-peer, mantenere un blog di classe up-to-date, e inviare a casa un "progetto at a Glance" form che illustra le competenze specifiche che ogni progetto comprenderà.
Ulteriori Domande da considerare
Come si fa a continuare a guadagnare la fiducia dei genitori che i loro figli stanno imparando la stesse abilità insegnate in classe non PBL, anche se in un formato diverso? Se le valutazioni comuni non sono ancora sviluppate nel nostro distretto, sono i punteggi dei test standardizzati gli unici confronti mele-to-mele che abbiamo a disposizione per mostrare questa? (! Speriamo di no) Concentrandosi su istruzione dei genitori ci ha fatto anche prendere in seria considerazione la domanda posta in Problema # 3
Problema # 3:. Quali sono i gradi in realtà per
Siamo fortunati questo? anno di avere un amministratore di condominio che è incredibilmente appassionato di classificazione delle pratiche e l'impatto che possono avere sulla studenti auto-efficacia. Egli incoraggia attivamente il personale a porci la domanda: "Sono Valutazione per l'apprendimento o la conformità?" Egli esprime uguale preoccupazione che emettono gli studenti in mancanza di gradi possono avere un impatto così negativo sulla studente fiducia in se stessi che essi possono chiudere a scuola e imparare sempre.
soluzione di lavoro
In risposta al nostro amministratore , stiamo lavorando per implementare le opportunità di apprendimento che sono continui e revisionista. Il nostro presente scala di valutazione consente solo agli studenti di assegnare una A, B, C, o in via di sviluppo. L'idea è che, eliminando la possibilità di una D o F, stiamo comunicando agli studenti l'idea che noi
non lasciarli fallire
. La parte difficile è che ci impone di visitare continuamente uno-a-uno con gli studenti fino a che non mostrano la competenza che abbiamo ritenuto opportuno ricevere una A, B o C. semplicemente detto, stiamo lavorando su
Valutazione per l'apprendimento
, consentendo agli studenti di inviare nuovamente lavorare come numero di volte necessario per mostrare competenza.
ulteriori domande da considerare
e 'questa politica di classificazione revisionista dannoso per i nostri studenti al loro ingresso diversi livelli di qualità e la forza lavoro? Riteniamo che non è dannoso, ma che cosa informazioni concrete dobbiamo dimostrare questo?
Ci piacerebbe avviare un dialogo. Come educatori, come ti senti i problemi, le soluzioni e le domande di cui sopra? Ci sarebbe molto volentieri ascoltato tutte le idee che avete!