Sono i bambini i cui genitori o fratelli più grandi hanno esposto problemi di lettura a maggior rischio di difficoltà di lettura che sono altri bambini di sfondi altrimenti simili? Decenni di ricerche sulla aggregazione familiare di lettura problemi suggeriscono che sia così.
I fattori identificati come fattori di rischio familiari includono storia familiare di problemi di lettura, ambiente domestico l'alfabetizzazione, l'interazione verbale, lingua diversa dall'inglese, il dialetto non standard, e status socio-economico basato sulla famiglia (SES). E 'importante tenere a mente, tuttavia, che i modelli familiari di problemi di lettura possono essere attribuiti sia a fattori ambientali condivisi genetica, o per condivisi
.
Se un bambino viene diagnosticato con una disabilità di lettura, vi è una maggiore di probabilità normale che altri membri della famiglia avranno anche difficoltà con la lettura (vedi Finucci et al, 1976;. Hallgren, 1950;. Gilger et al, 1991;. Vogler et al, 1985). La probabilità esatta sembra dipendere da una varietà di fattori, tra cui la gravità della lettura disabilità del bambino.
Inoltre, quando la diagnosi dei genitori per la lettura di disabilità si basa sul self-report, l'incidenza famiglia tende ad essere inferiore rispetto a quando la diagnosi si basa sulla misurazione diretta della capacità di lettura dei genitori (Gilger et al., 1991).
la maggior parte degli studi di incidenza familiare prima diagnosticare un bambino con difficoltà di lettura utilizzando un criterio di gravità che identificherebbe dal 5 al 10 per cento dei bambini che hanno un'intelligenza normale e hanno avuto quello che per la maggioranza dei bambini è l'educazione efficace.
i ricercatori hanno quindi si tenta di utilizzare un simile criterio di gravità per diagnosticare la lettura di disabilità nei genitori. Le prove per la natura famiglia di lettura di disabilità si basa sui tassi dei genitori che sono sostanzialmente al di sopra del tasso dal 5 al 10 per cento stimato per la popolazione. Scarborough (1998) calcolato il tasso medio di lettura di disabilità tra i genitori in otto studi di famiglia che hanno incluso un totale di 516 famiglie. Il tasso tra gli studi variava 25-60 per cento, con un valore mediano di 37 per cento.
In questo modo, tutti gli studi ha trovato tassi per la lettura di disabilità tra i genitori di bambini a leggere disabile che erano notevolmente più elevato di quanto previsto nel normale popolazione. La percentuale media di lettura di disabilità tra i padri (46 per cento) è stato leggermente superiore alla percentuale media tra le madri (33 per cento).
Alcuni studi hanno cercato di stimare il potenziale rischio per il bambino quando sono identificati disabilità parentali prima (Finucci et al, 1985;. Fowler e Croce, 1986; Scarborough, 1990). I futuri studi dimostrano chiaramente che disabilità di lettura dei genitori prevedono un più alto tasso normale di disabilità di lettura nei loro bambini (31 al 62 per cento contro il 5 al 10 per cento).
Anche se disabilità di lettura dei genitori non sono completamente predittivi di loro disabilità di lettura per bambini, il rischio sostanzialmente maggiore almeno warrants molto stretto monitoraggio dei progressi dei loro figli in precoce delle lingue e lo sviluppo dell'alfabetizzazione. I risultati di due studi predittivi (Elbro et al, 1996;. Scarborough, 1989, 1990, 1991). Suggeriscono che se questi bambini sviluppano problemi di lettura può essere previsto dalle misure in età prescolare di competenze linguistiche e di alfabetizzazione
Se è così, sarebbe potenzialmente accessibile per valutare quel piccolo sottogruppo della popolazione di un anno o due prima scuola materna e per fornire un intervento a quelli con le competenze più deboli. Naturalmente, per fare questo è necessario un mezzo efficace per convincere i genitori con una storia di problemi di lettura di un passo in avanti in modo che questo servizio potrebbe essere fornito per la loro prole. Questo tipo di programma di reclutamento non è mai stata tentata, così la sua fattibilità è sconosciuto.
Referenze
Riferimenti
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