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> Ecco un elenco di semplici strutture in aula si e insegnante del vostro bambino può lavorare insieme per mettere in atto.
1. Tempo di estensioni.
Questo alloggio è abbastanza auto-esplicativo. I bambini si alzano a tempo-e-un-metà delle prove effettuate, e, in alcuni casi, ottengono un tempo illimitato. Questo è grande per i bambini che hanno bisogno di più tempo per elaborare le informazioni, hanno un tasso di lettura più lenta, o che hanno bisogno di tempo per tornare più e modificare la loro scrittura. Un avvertimento: Questo alloggio non è giusto per ogni studente. Molti studenti ADHD trovano che il tempo prolungato è controproducente - la pressione del tempo aiuta effettivamente loro di concentrarsi.
2. Lettori.
Molti studenti che sono lettori lenti o processori uditive hanno le loro prove di lettura a loro. Un insegnante può leggere l'esame per loro, o lo studente lavora con una macchina Kurzweil che legge il testo. Molti college e università forniscono sia di questi alloggi.
3. Assistenza tecnica.
L'uso del computer, controllo ortografico, macchine per la lettura o software ad attivazione vocale sono buone sistemazioni per i bambini le cui menti sono più veloce di loro penne.
4. Esami orali.
In questo alloggio, sia le domande e le risposte sono date per via orale. Questo alloggio funziona bene per i bambini altamente verbali.
5. Sala relax.
Questo alloggio è per gli studenti che trascorrono i primi 20 minuti di un test a guardare le penne clic e ascoltare gli altri bambini mescolano i propri documenti prima ancora di sguardo al loro esame. Tuttavia, questo non funzionerà per tutti i bambini - alcuni trovano che hanno bisogno di rumore bianco sullo sfondo per mettere a fuoco. In tal caso, provare a mettere un ventilatore o una macchina di rumore bianco nella stanza.
6. Viaggi.
Questo alloggio deve essere usato in tandem con un prolungamento del tempo. Se un bambino sta per sedersi attraverso un test che la prende il doppio del tempo, quindi si merita alcune pause.
7. Portfolio-Based Assessment.
Molti genitori e gli studenti chiedono scuole di abbandonare i loro metodi di prova standardizzati a favore di un modello che abbraccia lo studente nel suo complesso. Invece di fare i test tradizionali, il bambino crea un portafoglio del suo lavoro nel corso dell'anno semestre o di scuola, che rappresentano mezzi diversi come la scrittura, opere d'arte, e presentazioni orali.
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