Ho avuto una conversazione con i miei due anni di recente che davvero mettere qualcosa in prospettiva per me:? Credo che parlo troppo. I due di noi erano mangiare la cena, e ha iniziato a cantare la prima linea di "Ba Ba Black Sheep." Il mio primo istinto (ho potuto letteralmente sentirlo ribolle dentro di me) è stato quello di carillon e aiutarlo a portare a casa la canzone.
Ma non l'ho fatto. Ho appena ascoltato. lunghe pause tra le linee e alcuni saltati parole, ma ho tenuto la bocca chiusa, lo guardavano e sorridevano, forse alzando le sopracciglia un po 'di interesse. Ha concluso la canzone. Ancora una volta ho sentito il bisogno di gridare "Buon lavoro!" O "Nice canta!" Ma ancora una volta ho appena seduto lì e sorrisi, annuendo con la testa semi-con entusiasmo, ma per lo più solo scanalatura con lui.
Improvvisamente tutte queste canzoni cominciarono a venire fuori dalla sua bocca che non ho nemmeno capito che sapeva - doveva loro hanno imparato al nido. Ha cantato con disinvoltura, e io materia realisticamente ascoltato e goduto.
E 'davvero mi ha fatto pensare a come spesso probabilmente interrompo suoi piccoli treni di pensiero con le parole incoraggianti penso che vuole sentire.
Gli psicologi ci hanno detto per molto tempo: i genitori sono lode tossicodipendenti. Abbiamo pacche i nostri figli sulle spalle per la loro forza, il comportamento, e l'intelligenza - e sembra logico che i più complimenti, meglio è. Ma la ricerca è chiaro: alcuni tipi di lode possono non essere così utile ai nostri figli come pensiamo.
Ma, più in generale, penso che siamo anche tossicodipendenti di ingresso. Ci è stato detto più e più volte a partecipare attivamente con i nostri bambini, ma a volte si va in mare con la richiesta costante e verbale feedback. Sono convinto che una volta ogni tanto, i nostri bambini noi ha bisogno di smettere di parlare e solo essere.
Si sente tutto il tempo: "E 'grande salto!" o "Grazie per avermelo chiesto così bene!" Diciamo ai nostri figli sono grandi così spesso perché vogliamo loro di sentirsi bene con se stessi e vogliamo per aumentare la probabilità che faranno ripetono ciò che li lodiamo per. E 'un concetto comportamentale collaudato - feedback immediato è la chiave per rafforzare un comportamento.
Ma ho la sensazione che a volte è più gratificante per mio figlio, se ho solo fargli sapere che lo vedo - che sono con lui in qualsiasi esperienza che sta avendo. Non avere un parere, buono o cattivo, su tutto ciò che fa.
Certo che non solo sedersi lì stonefaced, neanche. Gli parlo molto, sto solo non sempre dimensionamento ogni sua mossa. Autore Alfie Kohn, che fa affermazioni audaci (un po 'troppo audace per i miei gusti) circa gli effetti dannosi di lode, fa notare che una semplice, dichiarazione priva di valutazione è a volte la migliore risposta. "Quindi stai facendo cerchi rossi con il pennarello?" O "E 'una torre di Lego alto!" Significa semplicemente "ho notato quello che stai facendo e sono qui con te." Sono d'accordo con lui su questo conteggio - siamo in grado di prendere una pausa dal spenderanno le stelle d'oro e appena appendere indietro e osservare.
Focus sullo sforzo
Anni di ricerca hanno dimostrato che lodando le capacità naturali dei nostri figli non è così utile come riconoscere il loro sforzo. Per i nostri bambini per imparare, seguire i loro interessi, e raggiungere i loro obiettivi, che devono mettere a fuoco, il lavoro, e persistono a fronte del fallimento. Sforzo e disciplina eclissare IQ e l'abilità innata quando si tratta di andare avanti nella vita.
Dal 1970, Carol Dweck della Stanford University ha dimostrato più volte che i bambini di tutte le età sono più propensi a rinunciare e scivolano verso il basso quando credono di abilità naturale determina il successo.
e spunti linguaggio sottile da adulti influenzano questa convinzione: dopo aver completato un esercizio di uno degli esperimenti di Dweck, i bambini che hanno ascoltato "Wow, è necessario essere intelligenti a questo" contro, "Wow, è necessario avere lavorato duramente "comportati in modo molto diverso. I bambini che hanno ascoltato la prima affermazione in seguito divenne frustrati se hanno incasinato, e le loro prestazioni è andato giù. Nel frattempo, i ragazzi che ottengono la spinta per lo sforzo ripresi con maggiore facilità, e le loro prestazioni anche aumentato dopo il fallimento.
Ciò significa che raccontare i nostri figli sono nati grande, intelligente, veloce o non costruire il loro ego. "Vedo quanto sia difficile si sta cercando di oggi, che è impressionante" andrà più lontano di quanto, "so che sei bravo in matematica, si può fare questo." Diamo fiducia bambini quando diciamo loro che possono lavorare per andare avanti e sono in controllo.
Be
specifico
Dare lode generale e le drastiche affermazioni di garanzia manca il marchio. Anche in questo caso la ricerca di Dweck ha dimostrato che le orecchie bambini 'rianimarsi di più quando un commenti adulti su un azione o episodio specifico, piuttosto che quando l'adulto fa una "gloria" generali dichiarazione.
Quindi, quando parliamo ai nostri figli, "Oh uomo, è davvero stato eseguito in fretta!" potrebbe significare più di "Hai giocato una buona partita oggi." E allo stesso modo "E 'pulito come si sta condividendo che giocattolo "invece di" Si sta giocando davvero bene. Buon lavoro. "La più precisa possiamo essere, maggiore è l'impatto.
Tutto con moderazione
Certamente non ho cancellato "Bel lavoro, amico!" dal mio vocabolario genitore, e non credo che se dico a mio figlio è intelligente, veloce, o carino ha intenzione di svelare spontaneamente quando arriva al liceo. Allo stesso modo, cerco di non chiatta su tutto il mio figlio sta facendo o dire, ma certamente non prendere che alle estreme sia - in effetti, proprio oggi fuori dal negozio di alimentari che cantavano il "Bob the Builder" theme song insieme alla parte superiore dei nostri polmoni.
Ma mi piace la comprensione e incorporando questa ricerca sulla lode perché fa buon senso per me. E con un po 'di pratica si finisce per essere più facile per tutta la famiglia. Non devo essere cheerleader incondizionata di mio figlio, dandogli puntelli per ogni passo giusto fa e ogni buona qualità che ha. Imparerà che cosa funziona e che cosa non lo fa nel corso del tempo. Posso essere solo con lui, mentre lui è capire che fuori.