Come genitore e un ex insegnante e l'alfabetizzazione formatore premiato, so quello che appare come l'eccellenza in aula e, all'altra estremità dello spettro, quello che può uccidere l'amore di un bambino di apprendimento. Quindi, all'inizio di quest'anno, quando ho visto mia figlia e gli altri 25 bambini della scuola materna tutti lavorano sulle stesse identiche fogli lettera-suono per mesi e mesi, non era la mia responsabilità di parlare? I bambini erano annoiati, e presto mia figlia smesso di voler andare a scuola e ha detto che le piaceva solo recesso. Mi sono reso conto che il suo apprendimento ha bisogno - e quelli di molti dei suoi compagni di classe - non erano stati raggiunti. Erano pronti per le parole, per i libri veri e propri, di qualcosa di nuovo da imparare. Non dovrebbero essere dati compiti in classe diversa?
Naturalmente so di prima mano che l'insegnamento è un lavoro difficile; aule sono piene di diverse tipologie di studenti, alcuni dei quali hanno esigenze particolari. E, sì, è difficile adattarsi compiti in classe in modo che tutti gli studenti sono sfidati. Ma sono stato anche un insegnante e capire quello che mia figlia ei suoi compagni di classe hanno bisogno di imparare, e non è un pre-impostato, la-stessa pagina tutti-on-curriculum.
Ancora, il passo successivo - affrontare le mie preoccupazioni per classi di mio figlio - si sentiva difficile. Come si può parlare di un insegnante senza pregiudicare il buon lavoro in corso in classe? Qual è il modo migliore per assicurarsi che il punto viene considerato? Per ottenere la strategia e il protocollo del caso, ho chiesto a tre esperti - preside di una scuola, un insegnante e un mediatore - per condividere i loro pensieri su come parlare con gli insegnanti. Ecco quello che mi hanno detto:
Dal principale:
Incoraggio tutti i genitori ad essere tempestivo, schietto, onesto e rispettoso quando esprimono preoccupazioni con gli insegnanti. Sicuramente avvicinare l'insegnante direttamente, come egli è la fonte più informati per quanto riguarda le situazioni in aula. A volte è frustrante come principale per ricevere una telefonata su un problema di prova o di lavoro quando io non sono la persona che ha una conoscenza di prima mano di quella situazione. Andare alla fonte!
mettere sempre le esigenze del bambino prima. Spiegare in dettaglio ciò che si vede come la preoccupazione e come sta interessando il vostro bambino. Assicurati di ascoltare la prospettiva del docente e fare domande se non si capisce nessuna delle informazioni che forniscono. Offerta per incontrare con l'insegnante per discutere in modo più dettagliato. Chiedere l'insegnante che cosa si può fare per sostenere i suoi sforzi educativi. Lavorare insieme per mettere in atto un piano di come il problema può essere risolto, compresa la comunicazione di follow-up sia dal genitore e insegnante. Se un genitore incontra resistenza dopo il tentativo di lavorare collegialmente con l'insegnante, credo sia opportuno consultarsi con il preside della scuola.
- Lyn Hilt, K-6 Principal e Tech Integrator /Allenatore
Dal Maestro:
E 'importante discutere faccia a faccia o per telefono problemi. E-mail può essere male interpretato troppo facilmente.
Prova ad andare al docente prima di parlare con troppe altre persone. Posso certamente comprendere che vogliono far rimbalzare idee fuori di un paio di altri genitori (fatto io) ... ma non aspettare troppo a lungo.
Approccio con un sorriso e un atteggiamento positivo ... è contagiosa!
mostrare apprezzamento per il lavoro del docente; che lo porterà /lei fuori della difesa.
E come con chiunque, sandwich di commenti negativi tra commenti positivi se possibile.
- Diane Dahl, insegnante di secondo grado e uno studente grad BrainSMART
Dal Mediatore:
Ho sempre pensato che i numeri sono la chiave. Questo vuol dire parlare con altri genitori per ottenere le loro intuizioni. Una volta che le idee e le opzioni sono brainstorming, vi consiglio la loro condivisione con l'insegnante e chiede di invitare il principale alla discussione. La condivisione deve includere anche i genitori che sono stati coinvolti.
Un fronte unito illustra l'importanza di questo problema. Questo non è solo una battaglia genitore; questa è una battaglia della maggioranza dei genitori. Mostrando numeri l'insegnante e /o capitale cominciare realizzando qualcosa deve cambiare; forse non subito, ma qualche volta. Forse avrebbero potuto voi e per i genitori di essere parte di una commissione che può riflettere e portare attuazione.
Bisogna ricordare che gli insegnanti sono esseri umani e vivono un'esperienza che non siamo completamente inghiottito in. Abbiamo davvero non sappiamo cosa si prova ad essere un insegnante in aula di oggi. Abbiamo bisogno di fornire agli insegnanti con la capacità di educare i genitori su ciò che sta succedendo e poi in unità figura fuori o brainstorming alcune possibili soluzioni, le opzioni.
- Elizabeth Suarez, facilitatore, mediatore, altoparlante, Scarpe da ginnastica, e autore