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Sviluppo del linguaggio nei neonati

Chi non ama l'ascolto di un bambino e coo chiacchiere? I suoni, come musica per le orecchie, può fermare il cuore di ogni madre. Anche se queste sillabe morbide e rumori possono sembrare senza senso, balbettando e tubare sono bambini primo viaggio nel mondo del linguaggio. Queste espressioni aiutano i bambini a capire il modo in cui usiamo il linguaggio per esprimere i nostri bisogni. Praticare queste competenze aiuta anche neonati e bambini imparano a parlare correttamente le parole.

A volte, i genitori si preoccupano di parola e lo sviluppo del linguaggio nei bambini. Mentre la gente può fare riferimento a questi problemi come una questione di "discorso" o un problema "linguaggio" in generale, problemi di lingua e del linguaggio non sono uno nello stesso. Anche se possono sovrapporsi, dice il Dott Jane Bailey, Preside della School of Education presso Post University, ognuno ha una propria serie di problemi.

Discorso si riferisce al modo in cui un bambino comunica verbalmente, come ad esempio la formazione di parole e usando il linguaggio intelligibile. "Secondo l'associazione American Speech-Language-Hearing," Bailey aggiunge, "il discorso si compone di articolazione, voce, e fluidità."




La lingua, al dall'altro lato, è collegato alla elaborazione mentale di parola e si riferisce più alla comprensione del significato delle parole viene detto e comunicare efficacemente esigenze. "Se si sospetta problemi di sviluppo del linguaggio, cercare di individuare se è a causa di problemi di parola o il linguaggio," dice Bailey. Lei continua, "la lingua di apprendimento si sviluppa in fasi sequenziali in generale. Anche i primi passi nella sequenza di lingua sono importanti. "




Bailey dice che i genitori dovrebbero guardare e incoraggiare i precursori di competenze linguistiche, come il tubare e riconoscimento vocale, come già dopo tre mesi di età.




Con l'età di sei mesi, i bambini dovrebbero iniziare a visualizzare sia l'acquisizione parola e del linguaggio, e può dire la maggior parte dei suoni vocalici , dice Diane Bahr, autore di Nessuno mai mi ha detto (o mia madre) That! . Tutto da bottiglie e la respirazione to Speech sviluppo sano

Tra l'età di 9 e 12 mesi, la maggior parte dei bambini si usare parole come mamma, dada, no, andare, e mi; e da diciotto a 21 mesi di età, la maggior parte dei bambini possono dire il discorso suoni della propria lingua. Essi dovrebbero anche "iniziare a mettere due parole insieme", aggiunge Bahr

Bailey raccomanda le seguenti attività per aiutare il tuo discorso e le competenze linguistiche di guadagno infantile:.

Parlare, parlare, parlare. "Uno dei modi migliori per contribuire a promuovere lo sviluppo del linguaggio è attraverso la modellazione. Come voi e il bambino sposta attraverso il giorno, parlare di quello che stai facendo, dove stai andando, che cosa state vedendo, udito, e di sentire. "Le vostre domande bambino e poi ascoltare le risposte. Costruire su ciò che il bambino dice. "Sì, posso vedere l'uccello nella struttura. Come pensi si alzò così in alto nella struttura ad albero? "Bailey mette in guardia contro il parlare per il vostro bambino. Lasciate che il vostro bambino risposta e fare domande che lei ha un bisogno.

Leggi con, piuttosto che a, il vostro bambino. Porre domande ed effettuare i collegamenti. "Punto per l'immagine del uccello blu. Perché l'uccello a terra? "

Fornire qualcosa di nuovo per il vostro bambino a sperimentare ogni giorno. Gioca I Spy. Caccia di insetti nel parco. "Ogni nuova esperienza memorizza importanti informazioni del cervello che viene sbloccato quando accoppiato con un sacco di conversazione su queste esperienze", spiega Bailey; e bambini con queste esperienze memorizzati hanno un vocabolario di apprendimento più facile. "Hands-on esperienze sono una parte enorme di sviluppo del vocabolario."

Crea una scheda fotografica con immagini di persone chiave e le cose. Includono le immagini di parenti e fermare ogni giorno per porre domande, come ad esempio: "Chi è la zia Dee?" O "Qual è il papà facendo lì?" O "Perché il cane sulla veranda?" I bambini più grandi possono mettere le immagini in ordine corretto o raccontare storie sulle fotografie.

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