Salut houx
Question,
Je suis déchiré de décider ce qu'il faut faire de l'éducation de mon fils. Mon fils a eu 8 ans en Juin. Je vais vous décrire brièvement son «handicap». Il était un bébé de faible tonus musculaire. Par ses neuroligists et divers essais, aucune cause n'a été déterminée. En raison de cela, il a eu de retard de développement dans tous les domaines du développement, y compris la motricité fine et grossière et cognitive. En le regardant, il est pas immédiatement évident qu'il a des incapacités jusqu'à ce que vous interagissez avec lui pendant un certain temps. Il progresse dans les zones motrices et cognitives brutes, mais très très en retard dans sa motricité fine est donc pas en mesure d'écrire encore parmi d'autres tâches. Comme il n'y a pas de «maladie» découvert pour provoquer son handicap, je suis plein d'espoir que la thérapie qu'il sera en mesure d'avoir une vie normale. Je suis très préoccupé par la stigmatisation et ses universitaires. Il est dans une classe spéciale des besoins très apparents où les autres enfants de la TI ont des handicaps plus sévères. Aurait-il rattraper plus vite et de faire progresser plus rapidement s'il était dans une classe ordinaire. La raison pour laquelle je pose cette question parce que son frère qui est 10 va à une shcool charter (il n'a pas de handicap) et ils n'ont une classe de besoins speacial par exemple, mais ils ont un programme où mon fils recevrait spéciale l'éducation, mais interagir avec les enfants de son âge sans handicap. Je ne veux pas qu'il frustré, mais en même temps, je ne veux pas qu'il continue aller à l'école où il est maintenant labled "handicapés mentaux" dont je ne suis pas d'accord complètement avec. Je ne veux pas que ce lable sur mon enfant parce qu'il est mentalement handicapé, il a des compétences motrices retard. J'aimerais ge votre opinion à ce sujet.
Merci
Réponse
Merci pour votre question. Je suis d'accord qu'il ya, malheureusement, un stigmate attaché aux étudiants en éducation spécialisée, en particulier ceux qui ont des handicaps plus sévères.
Si votre fils devient thérapie extérieur de l'école, je pense que l'école à charte doit être fine. Comme vous l'avez dit, il n'y a pas des difficultés d'apprentissage, de simples retards de motricité qui devrait faire bien avec la thérapie. S'il peut faire le travail mentalement et de tenir, le mettre où il peut travailler à son meilleur. Peut-être se pencher sur l'obtention d'un ordinateur portable, de traitement de texte ou un autre dispositif d'assistance à écrire pour le travail ou le faire dicter dans un petit magnétophone pour tourner dans les affectations d'écriture. Je suis de tout coeur en faveur des enfants étant aussi intégré que possible à l'école et si ses professeurs sont prêts à travailler avec ses besoins, d'autant mieux. Gardez un esprit ouvert sur l'autre classe, ils veulent bien. Les étiquettes sont des étiquettes simplement dans l'éducation, pour l'argent du gouvernement seulement. Il est nuisible pour voir les enfants marqués mentalement retardés quand ils apprennent handicapés. Il découle de leurs capacités pour atteindre un niveau qui est considéré comme un retard mental. Je pense que depuis qu'il a du mal à congnitive que c'est là son label «handicapés mentaux» est venu.
Est-ce qu'ils vous donnent tous les niveaux sur l'endroit où il est d'effectuer la lecture, les mathématiques, la mémoire, le traitement, etc.? Je serais intéressé de savoir. S'il vous plaît laissez-moi savoir si vous avez d'autres besoins.
Houx