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Question
QUESTION: Mon fils vient d'avoir sa réunion annuelle iep la semaine dernière; après la réunion quand on regarde la matrice i remarqué theyd coupé son aide Ia dans la salle de classe de 180 minutes par semaine à 80 en adaptation et de 150 minutes à 120 dans le soutien social /affectif. J'ai été bouleversé quand je vu cette dernière année que mon fils a été retenu de retour à la première année et malheureusement, il est toujours pas au niveau du sol avec ses pairs après avoir thru 1ère année à deux reprises et puis ils ont coupé son aide quand il a vraiment besoin de beaucoup de soutien et puis certains! Je suis allé parler à l'enseignant de eduacation spéciale et elle a accepté de lui donner au moins ce qu'il avait l'année dernière mais il faudrait avoir 150 minutes sem dans la salle des ressources au lieu de la classe en raison de la pénurie d'IA de. Je devais comprendre que la salle des ressources ne devait être utilisé qu'en dernier recours et si l'enfant a besoin de ce alors il est à fournir, mais lui ayant aller à la salle des ressources uniquement sur la base de ne pas avoir assez IA's..Is que commune protocal? Je ne suis pas sûr si cela est quelque chose que je dois prendre position au sujet ou laisser aller et ne rien dire que je suis au moins obtenir la même quantité de temps à l'appui que l'an maintenant. Comment pouvez-vous me dire ce que vous pensez s'il vous plaît
Lissa
RÉPONSE dE Merci: Lissa,
Chaque IEP est censé répondre aux besoins particuliers de l'élève. RSP est pas "dernier recours", car il a une taille plus petite de la classe ainsi que les enseignants de l'éducation spéciale. Souvent, ils peuvent faire beaucoup plus pour l'étudiant d'une aide pédagogique dans une salle de classe ordinaire. Mais il doit être placé dans RSP car c'est ce dont il a besoin, et non pas en fonction de la disponibilité des aides. Il est de votre appel que vous faites. Ayant pas fait un examen de cas complète, je ne peux pas donner vous conseiller. Je peux vous dire que vous pouvez refuser de signer un PEI (ou si vous avez signé, retirer votre signature) qui oblige l'école à tenir un autre IEP et essayer de vous faire d'accord avec ce qu'ils proposent.
Je souhaite vous et votre fils le meilleur,
Tim Runner, Education avocat
Email:
[email protected] vous pouvez en savoir plus sur mon site web:
www.special-éducation-réponses. com
www.education-advocates.com (pour DSL et téléphone)
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QUESTION: Je vous remercie de mettre les choses en perspective..im claires va laisser les choses être comme il devient de plus d'aide dans la salle des ressources. On m'a dit que la signature de l'iep ne signifie pas que je suis d'accord avec it..it voulait juste dire que j'étais présent. Je ne sais pas comment ça fonctionne parce que quand je reçois à la réunion iep l'Iep lui-même est déjà rédigé et j'ai un mot à dire limité dans ce qu'ils ont mis en tant qu'objectifs pour lui et quels services il obtient son pas discuté avec moi son juste déjà écrit comme is..in le passé ive hésita la signature du PEI à la réunion elle-même, même après ils ont dit qu'il n'a pas d'importance si je fais ou Dont signe. généralement je trouve des choses après aller sur le iep en profondeur qui id aiment avoir ajouté ou modifié .. &comme l'a récemment discuté avec ses spéciales façons de professeur d'éducation pour changer ou modifier son iep. Cette dernière fois qu'elle a dit de le changer hangar doivent rédiger une modification à son iep ..
thanxs
Lissa
Réponse
parents sont membres de l'IEP équipe et ils doivent être inclus dans le développement de l'IEP, ainsi que toutes les discussions et décisions. La réunion de l'équipe IEP est censé progresser dans les zones de force et la faiblesse des préoccupations. Si tel est le premier IEP, puis de nouveaux objectifs doivent être développés. Il existe déjà un PEI, l'école est de faire rapport sur les progrès de l'étudiant sur chaque but. De nouveaux objectifs devraient être élaborés selon les besoins. Enfin, les services sont définis qui répondent aux besoins uniques de l'élève. Seulement après tout cela est le placement à considérer.
La réalité est que de nombreux districts scolaires prennent sur eux de faire tout ce qui précède à l'avance de la réunion de l'équipe IEP afin qu'ils puissent présenter l'IEP aux parents . Quand ils le font, les parents doivent faire en sorte qu'ils comprennent et sont d'accord avec chaque point de l'IEP. La loi dit que la participation des parents dans tous les aspects de l'IEP est nécessaire! Ne laissez personne vous Railroad dans la signature pour autre chose que la fréquentation. La loi ne permet pas à l'école de limiter le temps d'un IEP. Vous pouvez toujours continuer un PEI à une date ultérieure si elles ne peuvent pas continuer
. Il y a deux endroits pour les signatures des parents sur un PEI. La première consiste à indiquer que vous avez assisté et la deuxième signature est pour indiquer que vous êtes d'accord avec l'IEP. Je recommande souvent à mes clients que nous signons seulement le PEI pour "participation uniquement", puis prendre le IEP proposé d'examiner. Si nous trouvons des points de désaccord, alors nous soit appel à une autre réunion du PEI ou nous signons seulement pour les zones acceptables pour nous et ne pas signer quoi que ce soit nous sommes en désaccord avec. En vertu de la loi, vous êtes autorisé à le faire avec seulement les parties de l'IEP de vous inscrire en cours d'exécution. Si vous ne signez pas pour rien, mais la fréquentation, ils ne peuvent pas mettre en œuvre les modifications de l'IEP précédemment signé et "rester en place" entre en vigueur.
Si vous signez un PEI puis changez d'avis, vous pouvez annuler votre signature par écrit et leur dire ce que vous êtes en train de signer pour, le cas échéant, sur le nouveau IEP.
Je vous et votre fils le meilleur,
Tim Runner, Education avocat
Email souhaite :
[email protected] de téléphone: (949) 582-3601
Vous pouvez en savoir plus sur mon site web:
www.special-education-answers.com
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