Question
Mon fils est de 5 ans avec un dx de PDD-NOS, il est actuellement non verbale pour la plupart. Il commence à utiliser des phrases de deux mots. Il est actuellement dans une classe de kinder grand public avec l'aide d'un assistant, où il est en ligne avec ou au-dessus de ses pairs dans les universitaires. Il ne présente certains comportements (sensorielles) ou avoir des effondrements occasionnels. Lors de sa réunion du PEI, l'école veut le transférer à une autre école pour être placé dans une classe BMC toute la journée, avec seulement un autre étudiant, enseignant et aide. Nous pensons que cela va lui faire du mal plutôt que d'aider. Nous étions en désaccord avec cet endroit placement et déposé le PEI. Nous avons eu une deuxième réunion et nous étions toujours pas en mesure d'accepter. L'école veut avoir une autre réunion avant la prochaine étape de la médiation. Dois-je écrire une lettre à l'arrondissement et le comité au sujet de ce logement, je me sens serait mieux travailler ou tout simplement aller sur la médiation. Tous les conseils que vous pourriez me donner serait appréciée.
Réponse
AdvocacyHello, Tonya, Merci beaucoup pour avoir écrit une grande question des besoins spéciaux. Donc, beaucoup de parents à cette époque de l'année sont dans la même situation que vous êtes, donc je l'espère, ma réponse sera claire et vous donner toutes les informations dont vous avez besoin.
Il est clair pour moi que vous êtes dans un conflit avec le district scolaire au sujet de la mise en place de votre fils. Depuis l'IEP et de toutes ses parties mènent à un placement, vous contestez l'IEP proposé - celui qui enlève votre fils de ses pairs de l'enseignement général, l'enlève de l'établissement d'enseignement général, et le place dans une autre école.
Bien que je ne sais pas ce que BMC signifie (il y a beaucoup d'acronymes dans le pays décrivant les différents programmes #, vous semblez croire que ce placement est trop restrictive pour votre fils. Vous avez dit que la salle de classe proposée a seulement 2 enfants toute la journée et vous croyez ce placement serait nuisible.
Votre question est de savoir si vous devez écrire une lettre au comité sur ce hébergement que vous jugez travailler pour lui, dans un effort pour obtenir l'IEP de poursuivre le placement dans son école actuelle.
Premièrement, je ne crois pas que ce soit les logements seuls que vous contestez. J'imagine il y a différentes parties de l'IEP, en plus de l'hébergement, ce que vous faites pas d'accord avec. Ce sera important parce que lorsque vous déposez une demande de médiation ou d'une audience de procédure régulière, vous aurez besoin à la liste pour laquelle vous ne croyez pas l'IEP et le placement sont appropriés, puis finalement prouver que le PEI ne convient pas .
ensuite, je ne voudrais pas chercher une lettre de vous pour décrire les besoins de votre fils. Un #et beaucoup plus efficace juridiquement contraignant # moyen de communiquer ses besoins est grâce à des évaluations. A, l'éducation, l'ergothérapie psychologique #Pour sensorielle et motrice #, le langage de la parole et de l'évaluation fonctionnelle du comportement #at moins) devrait tout dire ce dont il a besoin, comment il doit être enseigné, et ce réglage qui doit se produire. Je ne peux insister assez pour vous comment les évaluations sont importantes pour montrer ce qui a besoin de votre fils. Non seulement le district scolaire considèrent ceux-ci soient plus valides que votre opinion parent, vous aurez besoin de ces rapports d'évaluation plus tard si vous devez entrer dans un conflit comme une médiation ou due audience de traitement.
Ceci est un moment important dans la dynamique de l'équipe de l'école avec vous. Vous avez déjà eu 2 réunions. Je suppose que vous prôniez votre coeur pour votre fils et encore, la recommandation n'a pas changé. Entrant dans une troisième réunion, après quoi le quartier semble vous dire que ce ne sera pas d'accord et de médiation sera nécessaire, il sera important que vous sélectionnez une stratégie qui montre votre coopération continue, mais en même temps ne donne pas le quartier trop d'informations à utiliser contre vous dans le différend.
Ce sera un grand moment pour arrêter le processus et obtenir les évaluations nécessaires, si elles n'existent pas. En outre, il est une exigence importante que le district scolaire doit vous donner "un préavis écrit", PWN. PWN est fourni après une réunion, mais avant que l'action de l'équipe proposée. Le PWN doit vous dire quelles sont les options de l'équipe de l'école considérés, pourquoi ils ont rejeté vos demandes, et surtout quels rapports DISTRICT INVOQUEE pour prendre sa décision.
Donc, tout se résume essentiellement à ce que les rapports sont utilisés par vous et l'équipe de l'école pour prendre cette décision de placement et de l'artisanat du IEP.If vous ne disposez pas des rapports d'évaluation qui précisent spécifiquement sur tout ce que les besoins de votre fils ou les seules évaluations que vous avez sont par le district scolaire qui est de placer votre fils dans le programme BMC, alors je vous exhorte à envisager rapidement l'obtention de ces évaluations avant que d'autres réunions ou avant la médiation /audience qui montrent ce que l'hébergement, le placement et les services votre fils a besoin. Si je pouvais examiner les documents de votre fils, je regarde toutes les recommandations de toutes les évaluations qu'il a et utiliser ces messages pour informer l'IEP. Comme je l'ai dit, s'il n'y a pas d'évaluations ou les évaluations ne contiennent pas de recommandations, ou si les évaluations recommandent un programme contenu d'auto comme la salle de classe BMC, alors vous aurez probablement une période très difficile contester ce changement de placement.
Saviez-vous que l'équipe IEP peut faire ce changement sur votre objection et le seul moyen d'arrêter le changement de se produire est pour vous de déposer une demande pour une audience de traitement équitable? Ceci est appelé invoquant "rester sur place", un concept juridique qui dit que un enfant plus récemment convenu IEP reste en vigueur jusqu'à ce que le différend entre le parent et le quartier est complète (par la décision d'un juge ou d'autres moyens). Cette compréhension rend encore plus important que vous avez toutes les évaluations votre fils a besoin de montrer ce que son placement devrait être.
Je dis cela parce que si vous ne devez déposer une demande d'audience de procédure régulière (ou dans certains cas, la médiation), et vous ne devez présenter à un agent des preuves de juge ou d'entendre la raison pour laquelle vous ne croyez pas la programme proposé est approprié, la preuve la plus forte que vous pouvez présenter sont des évaluations qui sont saines, complètes et approfondies dans leurs recommandations.
Si vous sentez que vous avez toutes les évaluations dans tous les domaines de difficulté (langue, la parole, le comportement, les universitaires, moteur /sensoriel, etc.) pour montrer ce que votre fils a besoin, y compris les logements, alors je ne voudrais pas écrire une lettre énumérant les logements. Je voudrais écrire une lettre disant que les rapports d'évaluation de votre fils tous montrent qu'il a besoin de x, y, z (énumérant ce dont il a besoin), en se fondant sur les rapports d'évaluation à «faire parler». de
Ne pas oublier d'inclure des bulletins, des rapports et d'autres rapports scolaires dans votre examen de ce rapport sont disponibles. Si vous ne l'avez pas fait un examen de dossier complet à l'école, je vous conseille vivement de le faire.
Enfin, je vous conseille de demander le soutien d'un avocat ou un avocat professionnel. Si vous allez à la prochaine réunion et le placement reste le même, vous aurez alors seulement quelques choix:
1 - permettre à votre fils pour assister au nouveau programme BMC et surveiller lourdement avec l'aide de professionnels
2 - déposer une demande d'audience de procédure régulière et de commencer le processus de cour de justice. Si vous gagnez l'audience, le juge peut ordonner le district de le garder à son école. Si vous perdez l'audience, le juge peut ordonner à votre fils pour être placé dans la salle de classe BMC et cela va probablement se produire après l'année scolaire a commencé
3 -. Rejeter l'IEP et placez votre fils dans une école privée. Dans cette option, vous pouvez aller à une audience pour essayer d'obtenir le remboursement des frais de scolarité plus tard, mais vous devez donner un préavis d'une certaine façon de protéger votre droit au remboursement
4 -. Retirer votre fils du quartier à une maison ou d'un programme privé. Ceci est différent du numéro 3 parce qu'il n'entraînerait le rejet de l'IEP de façon formelle
5 -. Retirer son consentement pour votre fils soit dans l'éducation spéciale tous ensemble. Cette option doit être considérée comme très attentivement. Si vous écrivez une lettre révocation du consentement pour l'éducation spéciale, l'IEP sera retiré, votre fils va assister à son école de quartier, et l'équipe de l'école sera soit lui donner logement comme ils le feraient un enfant sans handicap et lui donner quelques interventions d'enseignement général.
numéro 5 est généralement une surprise pour les parents. Et je vous ai donné beaucoup d'informations. Je vais donc accepter une question de suivi de vous si nécessaire. Si je retardé ma réponse, je fais des excuses!
J'espère que ma réponse vous a donné l'information dont vous avez besoin pour prendre des décisions pour votre fils à ce moment critique dans le processus et dans sa vie. Dans mes besoins spéciaux Advocacy Resource Book
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you vous trouverez toutes les informations que je fournis décomposé en langue utilisateur conviviale. J'inclure des listes de contrôle, des exemples de lettres tels que celui que vous auriez besoin d'écrire pour l'option 3 ci-dessus, et bien plus encore. J'espère que vous envisager de les ramasser et de vérifier mon site web. Nous faisons des vérifications IEP à travers le pays; s'il vous plaît ne pas hésiter à me contacter là aussi.
www.abc4lifesuccess.com
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Merci encore pour l'écriture et l'utilisation de ce site.