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Question Je travaille dans une école maternelle agréée. Notre taille de la classe est de 12: 1. Nous avons cinq enfants dans notre classe avec des troubles d'apprentissage et des problèmes comportementaux graves - deux d'entre eux sont nés de mères sur la méthadone. Je passe la plupart de mon temps sur la gestion de classe - ne pas enseigner. Je cherche des études /lois /articles qui répondraient à ce problème. Si la taille des classes est de 12: 1 lorsque les enfants avec de tels problèmes de comportement graves sont impliqués? Que disent les experts sur ce sujet? Il se passe plus ces jours-ci et la plupart des enseignants du préscolaire ne sont pas formés pour faire face à ces problèmes de comportement.
Réponse
Merci pour votre question. La réalité de l'éducation est souvent tout à fait différent du processus entrepris sur les lignes de front de l'apprentissage. De nombreux États ont classe mandats de taille, mais non que je connais de la portée dans le domaine de l'enseignement préscolaire en ce qui concerne les types d'enfants et de leurs comportements. Pré-écoles peuvent essayer de garder la taille des classes pour des raisons économiques, mais quand ces chiffres sont atténués négativement par le type de l'enfant et leurs comportements de ces mandats sont essentiellement dépourvue de sens, que vous avez découvert.
Même au sein de k-12 classes d'éducation spéciale il y a une tendance à emballer les étudiants dans un mandat numérique, mais pas dans les normes de comportement les plus importants, ce qui rend toute gestion de fond presque impossible.
Les Districts sont principalement derrière ces tendances et surtout pour des raisons financières. I'ts moins coûteux de fermer une classe sever et distribuer ces étudiants au sein des populations sever moins, même au sein de la population générale plutôt que de soutenir une salle de classe qui avait un rapport 1/5. Ces tactiques sont déplorables mais malheureusement, les lois écrites sont trop vagues pour repérer les infractions spécifiques, en particulier lorsque les parents signent le IEP et ne parviennent pas à prendre des mesures contre ces districts.
je suis parti de la profession pour cette raison même. Je soupçonne que cela va empirer avec plus de responsabilités tombant sur les enseignants et les aides, et encore moins sur les Districts qui sont complices et responsables de ces motivations indignes et ouvertement cupides.
Je suis désolé je ne peux pas vous donner ce que vous voulez, mais même si vous aviez cette information spécifique, que feriez-vous avec elle? vous devez vous demander combien vous avez besoin le travail, combien vous aimez le travail et combien de la situation actuelle peut-on tolérer?
Je vous souhaite le meilleur.
Richard