Question
QUESTION: Salut, mon fils (1,5 années) est en Kindercare. Nous avons choisi, bien que probablement l'un des plus chers une fois, parce qu'il semblait avoir une activité quotidienne, beaucoup de bons professeurs et ainsi. Dernièrement, mon fils a commencé à se comporter étrange au centre. Il sera dans la bonne humeur et tout d'un coup il ira frapper ou pousser un autre enfant sans aucune raison. Il n'a pas été fait quand avec nous. Nous allons à playareas et il joue tout simplement parfait avec d'autres enfants. il le fait parfois tire sur mes cheveux (avec ou sans raison) mais il sait que ce n'est pas OK. mais c'est tout mauvais qu'il fait. Il est pas le plus facile enfant, avec beaucoup de tempérament et des tonnes d'énergie. A la garde des enfants, ils me suggèrent de contacter un thérapeute du comportement, mais vraiment, est-ce nécessaire ??? Non pas que je suis en train de se cacher que mon fils peut-être avoir quelques problèmes. Je le ferais tout si je pense qu'il pourrait avoir besoin d'aide. Mais il le fait uniquement à la garderie, pas quand nous sommes avec d'autres enfants sur le week-end et que depuis peu de temps. L'un des enseignants laissés par la voie ... Je pense que quelque chose ne va pas là-bas. J'y étais la semaine dernière et je pense qu'il ne reçoit pas l'attention au cours de l'heure du cercle (la musique et l'activité du temps). Je le regardais de côté, et il est allé deux fois à l'enseignant à chanter avec elle et lui montrer un jouet, mais elle sorte de lui ignoré. elle a joué beaucoup d'attention aux 2 filles, mais sertis tout simplement pas à réagir sur ses tentatives de se impliquer. Je crains qu'il pourrait être frustré et d'agir dehors sur d'autres enfants, ce qui lui apporte en difficulté, les enseignants pensent qu'il est un «mauvais» garçon et ne pas «comme» lui ... ce qu'il faut faire? nous payons beaucoup d'argent pour la «bonne» école, mais je crains qu'ils peuvent effectivement causer ses problèmes de comportement. Je crains et je ne sais pas quoi faire. Je ne pas quoi changer les écoles parce que nous allons passer bientôt et ne veulent pas avoir trop de changements dans sa vie. toute suggestion apprécié
merci
REPONSE:. Salut Diana - Quand un petit à cet âge affiche un comportement comme vous l'avez décrit, il y a plusieurs choses que je considère habituellement:
1. Développement - Certains comportements que les adultes considèrent comme "agressif" (tels que les cheveux tirant, poussant, mordre) est souvent un produit de développement normal. Les tout-petits cerveaux ont une croissance rapide et souvent leur capacité de langue n'a pas rattrapé leurs processus de pensée. Par exemple, un enfant en bas âge qui veut un jouet ne peut pas exprimer son désir, donc il peut mordre la place. Les tout-petits aussi ne comprennent pas que leur comportement peut blesser les autres; ils ne cherchent pas à être «agressif». Voici un excellent article ... Bien qu'il soit spécifiquement sur les morsures, la plupart des informations peuvent être appliquées à d'autres comportements tels que les cheveux tirant, poussant, etc http://ceep.crc.uiuc.edu/poptopics/biting.html
2. Environnement - Chaque fois que nous avons un enfant qui affiche des comportements difficiles, je demande toujours aux enseignants de commencer par regarder l'environnement. Si l'environnement est trop difficile (pas assez de jouets, trop grands espaces ouverts, pas assez d'activités adaptées à l'âge, la supervision inadéquate, trop de changements de personnel) certains misbehaviors sont susceptibles. Permettez-moi d'être clair, je ne dis pas que ce sont les raisons pour lesquelles le comportement de votre enfant - ne sachant pas les enseignants ou le personnel, je ne ferais jamais cette hypothèse. Il est juste quelque chose pour les enseignants à prendre en considération.
3. Les besoins des enfants de l'individu - Il y a des cas où les besoins d'un enfant peut aller au-delà de notre formation et nous ne demander de l'aide à l'extérieur. Pour nous, ce n'est pas un effort pour étiqueter un enfant ou pointer du doigt. Il vient peut-être une autre ressource que les enseignants peuvent utiliser pour aider à répondre aux besoins d'un enfant.
Je vous suggère de mettre en place une rencontre avec l'enseignant et le directeur. Partagez vos préoccupations. Demandez ce qu'ils font à l'école pour décourager le comportement indésirable. Mais aussi demander ce qu'ils font pour encourager les comportements souhaités. Demandez ce que les choses que vous pouvez faire à la maison pour renforcer ces comportements souhaités. Les trois d'entre vous auront à travailler en équipe et ne pas passer le temps de placer le blâme sur l'autre. S'il vous plaît rester en contact et laissez-moi savoir comment les choses vont et si vous avez besoin de plus de conseils. J'espère que cette information aide juste un peu.
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QUESTION: Je vous remercie pour la réponse rapide. Je suis d'accord avec de nombreux points et je comprends qu'il est difficile d'évaluer la situation sans le voir et l'expérience. En ce qui concerne est cependant: Il montrera un mauvais comportement seulement (principalement) à l'école; Il est pas la réaction de quelque chose qu'il veut (un jouet) ou quelque chose qui le met en colère, il vient de nulle part; de la conférence «Les enseignants pour lui que cela est faux, mais je pense qu'il est presque en train de faire parce qu'il ne reçoit pas assez d'attention.
Je ne suis pas sûr de savoir comment traiter avec les enseignants et le directeur. La semaine dernière, le directeur a été un coup de main dans la chambre bébé, parce que l'un des enseignants gauche. des moyens se plaindre de professeurs et directeur plaint donc et je crains que cela peut avoir encore plus d'impact négatif sur lui et la façon dont ils les traitent. Il coutures pour y être considéré comme le «tyran» et IL EST PAS !!! Il est un charmant garçon, on ne lui permettait pas de pousser et nous parlons toujours de lui quand il le fait. Il peut partager très bien. Quand nous sommes avec d'autres enfants, il est agréable à d'autres enfants. Et il est évidemment un petit garçon qui peut parfois faire des choses (comme vous dites déjà) qui sont considérés comme agressifs, mais cela est un signe de probablement pas obtenir les besoins d'attention e. Il est tout simplement pas juste de la garderie à le traiter de cette façon et je veux aborder, mais je suis très déçu et je suis peur de faire pire quand je commence à se plaindre.
Merci pour tous vos conseils.
Diana
réponse
Salut Encore une fois Diana,
Le fait que les enfants montrent des comportements différents à l'école plutôt qu'à la maison n'a rien de surprenant. À l'école, les enfants ont des exigences différentes et plus d'enfants, augmentant ainsi les possibilités de certains comportements. Je suis sûr que votre fils est un enfant génial!
Plus souvent qu'autrement, les comportements ne sont pas juste "sortent de nulle part." Si les enseignants observent et tenir des registres anecdotiques ou des graphiques en temps d'échantillonnage, ils peuvent découvrir un motif qu'ils ignoraient l'existence. Parfois, la découverte de la tendance est la moitié de la bataille! Comme vous l'avez dit, le comportement pourrait être recherche d'attention, ils peuvent être le développement, ou ils peuvent être appris. De toute façon, je suis sûr que vous et les enseignants ont tous deux un objectif commun de freiner le comportement de sorte que votre fils peut avoir une bonne expérience à l'école.
Lorsque vous rencontrez avec le professeur et directeur, je ne voudrais pas l'aborder comme une «plainte». Dites plutôt le directeur que vous voulez rencontrer à venir avec un plan pour aider à améliorer le comportement de votre enfant à l'école afin que vous êtes tous sur la même page. Un bon programme veut que les parents et les enseignants à travailler ensemble pour résoudre les problèmes. La clé est d'aborder la réunion non pas comme une plainte, mais comme un plan d'action. Si le directeur et l'enseignant ne sont pas prêts à travailler ensemble avec vous, alors il y a un problème.