Question
Mon deuxième garçon de qualité est très lumineux et est toujours le premier à terminer son travail pendant le temps de classe. Il lit à des niveaux avancés et ses résultats des tests sont très élevés. Il sera dans le programme doué et talentueux dans notre école l'année prochaine. Son problème est son sens de l'organisation. Il est constamment en train de perdre des choses et oublier d'apporter des objets ou de l'école qui devrait être de routine à ce moment de l'année scolaire. Son professeur a également exprimé sa préoccupation au sujet de mon fils est constamment laisser échapper des réponses en classe et qu'il est perturbateur. Ils ont déplacé mon fils à une partie calme de la chambre, donc il ne dérange pas les autres étudiants. Ensuite, mon fils peut se coincer dans la lecture d'un livre et non pas passer à la prochaine chose. Ils ont demandé le conseiller scolaire pour venir observer mon fils pour un jour et de suivre chacun de ses mouvements. Je pense qu'ils pensent qu'il est ADD bien qu'ils aient jamais dit ces mots. Il semble très commun ces jours-ci pour les enseignants à trous de pigeon certains étudiants dans la catégorie ADD. Est-il possible que je viens d'un deuxième garçon de qualité perturbateur et désorganisé qui est ennuyé d'attendre pour le reste de la classe et ne sont pas ADD?
Merci,
Janice Peterson
Réponse
Salut Janice,
Il fait son comme si l'école est à la recherche d'une cause de votre fils le comportement en classe. Je suppose que les responsables de l'école vous ont dit qu'ils avaient l'intention d'observer votre fils. Est-ce qu'ils vous disent pourquoi? Vous avez dit ne pas utiliser le terme «ADD», qui me dit qu'ils ne vous parlent au préalable. Ont-ils se produisent aussi pour vous donner un questionnaire à remplir? Aucun diagnostic de TDAH peut être précis sans un examen attentif du comportement d'un enfant dans plus d'une situation, généralement à l'école et à la maison.
En outre, la plupart des conseillers scolaires vraiment ne possèdent pas l'expertise nécessaire pour diagnostiquer le TDAH. Ils peuvent avoir pris un atelier ou deux sur le TDAH et lire certains documents, mais cela ne suffit pas. Il est très difficile à diagnostiquer, même pour les experts. Trop souvent, les gens vont tout simplement cocher les comportements sur une liste qui applique au TDAH; cependant, sans une compréhension approfondie de ces comportements, un conseiller, un pédiatre, un enseignant, même un parent, se croient à tort que tous les signes pointent vers un diagnostic de TDAH. Les enfants surdoués sont souvent mal diagnostiqués avec le TDAH parce que les signes de chaque sont différents. Comme un expert m'a dit, la différence entre les deux est une question de degré.
Par exemple, un enfant doué peut laisser échapper des réponses en classe non pas simplement parce qu'il a un mauvais contrôle des impulsions, mais parce qu'il connaît les réponses et ne veut pas attendre jusqu'à ce que quelqu'un d'autre chiffres enfin sortir. C'est une possibilité. Il y a d'autres raisons pour lesquelles un enfant peut laisser échapper des réponses en classe en dehors du TDAH. Si vous voyez un enfant avec le TDAH se comportent de cette façon et un enfant doué présentant le même comportement, vous remarquerez une différence. Il y a une différence observable au point et la sensibilisation des environs. Un enfant TDAH est moins susceptible d'être en mesure de se recentrer.
Recentrage est, bien sûr, une autre question votre relance. Vous dites que votre fils peut se coincer dans la lecture d'un livre et puis ne pas passer à l'activité suivante. C'est tout à fait typique des enfants doués. La plupart des enfants ont du mal à se concentrer sur un sujet pendant de longues périodes de temps. Ils ont besoin de changer. Les enfants surdoués, cependant, préfèrent rester avec un sujet jusqu'à ce qu'ils soient faits avec elle. Ils peuvent être très frustrés quand ils doivent garder la commutation des sujets toutes les heures.
enfants surdoués sont également connus pour être désorganisé et oublieux. Ils ont besoin d'acquérir des compétences et des stratégies organisationnelles pour les aider à se souvenir des choses d'une aide supplémentaire.
Il pourrait très bien être que votre fils fait défaut défi intellectuel et la stimulation et «agit out" comme une réponse. Placement dans un programme doués et talentueux peut aider, en particulier si le programme lui permet d'être avec d'autres enfants doués. Une salle de classe pour les enfants doués est exclusivement le meilleur. Malheureusement, beaucoup, sinon la plupart, les écoles ne disposent pas d'un programme doué jusqu'à la 3e année et d'ici là beaucoup d'enfants doués se conduisent mal et /ou sous-performants. Une école sera parfois utiliser ces comportements pour refuser une entrée dans le programme doué même si le programme doué d'améliorer ces comportements ou même les faire disparaître l'enfant.
Avez-vous demandé à l'enseignant pour une explication ou une description du comportement qui a conduit votre fils à être isolé dans une partie calme de la salle? Savez-vous comment ces comportements sont différents de ceux des autres élèves (en particulier les garçons) en classe? Voilà quelque chose que je voudrais savoir.
Est-il possible pour vous asseoir et d'observer la classe pour une journée? Vous voyez votre fils à la maison tous les jours, mais vous ne le voyez bien à l'école. Il serait bon de passer au moins une demi-journée si une journée entière est pas possible, mais vous voulez plus d'une heure. Vous pouvez voir le comportement que vous ne voyez pas à la maison. Ou vous pouvez voir le même comportement, mais vous regarder d'une manière différente. Ou vous pourriez ne pas voir ce que l'enseignant voit tout. Plus les observations sont faites, plus aucun diagnostic de TDAH seront exacts.
Donc, pour répondre directement à votre question, oui, il est possibile que vous avez un enfant doué perturbateur et désorganisé qui s'ennuie et d'agir plutôt que sur un enfant qui a le TDAH. Il est également possible pour un enfant doué pour avoir le TDAH. Cependant, tout diagnostic doit être fait avec soin. Ce serait une bonne idée, si vous pouvez le gérer financièrement, d'avoir votre fils testé (tests de QI et de réussite) par un organisme indépendant (non associé au système scolaire) psychologue ayant des connaissances et de l'expérience avec les enfants doués.
Vous voudrez peut-être jeter un coup d'oeil au livre _Misdiagnosis Et Deux diagnostics des enfants surdoués et adultes TDAH, bipolaire, trouble obsessionnel-compulsif, le syndrome d'Asperger, la dépression et d'autres Disorders_, que vous pouvez trouver sur mon site sur ce web page:
http://www.giftsforlearning.com/books/probs.htm
Leur ya beaucoup d'autres livres recommandés là-bas pour les parents. Il est toujours bon d'apprendre autant que vous le pouvez.
J'espère que cette aide. Sentez-vous libre de demander un suivi si vous avez des questions supplémentaires.