Question
Ma fille de deux ans avait été un retard de développement sur le moteur brut et des sections de parole /communication des "Ages &Stages" depuis son 6 mois check-up. Nous avons commencé un programme d'intervention précoce à 9 mois. Nous nous sommes concentrés d'abord sur la motricité globale, car à cette époque qui était le domaine dans lequel elle a manqué le plus. Tout au long de l'année suivante après le démarrage du programme, elle a frappé chaque étape afin que retardé ... elle a finalement commencé à marcher à 22 mois. A 18 mois, nous avons eu un test IRM et audience (les deux ont montré aucun problème). Nous avons commencé la thérapie de la parole à ce moment pour ma fille ne parlait pas au taux qu'elle aurait dû être. Nous avons augmenté la parole à une fois par semaine à partir de ce passé Août. Elle babille constamment, fera des sons consonantiques (pas à la demande), et peut comprendre réceptivement tout ce que vous dites à elle. Nous avions le dos au neurologue au début de ce mois-ci pour écarter l'autisme. Elle ne voulait pas "exécuter" au cours de cette nomination; Cependant, le médecin m'a posé des questions, et a dit qu'elle était pas autiste. Donc, vous vous demandez probablement pourquoi je pose une question à ce forum. J'ai eu une réunion avec son équipe d'intervention précoce (discours, PT, OT) et ils ont mentionné la thérapie ABA pour aider ma fille avec plus "à la demande" de réponse et de l'aider avec son langage expressif. Tout ce que je peux trouver à lire sur ABA est pour les enfants austistic, alors pourquoi auraient-ils suggéré ABA si mon enfant est pas autiste. Et sera ce l'aider? Vous sentez-vous que je devrais obtenir une autre évaluation sur l'autisme basé sur ce que je vous ai dit à propos de ma fille? Elle passe le MCHAT. Ses drapeaux rouges pour les signes de l'autisme sont non-verbale et quand elle devenir vraiment excitée qu'elle va secouer ses bras et les mains ... mais ce ne sont pas tous les jours. Je suis juste inquiet que je ne fais pas la bonne chose. Je ne veux pas ABA si elle est seulement adapté aux enfants autistes ... Je suis allé à tous les spécialistes et je suis confus sur l'endroit où se tourner vers la prochaine. Merci!
Réponse
La plupart des thérapies couramment utilisées avec des enfants atteints d'autisme sont efficaces non seulement juste pour les enfants sur le spectre de l'autisme. ABA est un exemple d'une méthode qui a permis à de nombreux enfants.
ABA ou de l'analyse appliquée du comportement est une façon systématique pour travailler avec les enfants. Au cœur de celle-ci sont deux facteurs clés:
- mener une bonne évaluation fonctionnelle du comportement pour voir où l'enfant est maintenant, quels comportements clés pour cibler d'abord, et en notant les progrès sur le chemin
- Méthodes d'essai discrètes ayant l'enfant de répondre progressivement à la façon dont vous souhaitez
Je pense que votre équipe a suggéré ABA comme un moyen de travailler à obtenir des réponses de votre fille. Cela ne signifie pas qu'ils se sentent qu'elle a l'autisme, mais qu'elle pourrait bénéficier de cette approche.
Non, je ne pense pas que vous devez avoir une nouvelle évaluation quant à la possibilité de l'autisme. Il semble que plusieurs personnes ont exclu cette possibilité. Beaucoup d'enfants de
qui ont des retards de développement ont de faibles compétences linguistiques et seront rabat quand il est excité. Cela ne veut pas dire qu'ils ont l'autisme cependant.
Pour votre fille, je ne pense pas que les questions d'étiquette exactes. Ce que vous voulez est pour elle de progresser au plus haut niveau, elle est capable. Vous avez fait beaucoup de choses et il semble que vous avez été proactif dans la recherche autant d'aide pour elle que possible. Elle est une petite fille la chance d'avoir ce genre de soutien.
Si vous n'aimez l'idée de sessions ABA structurés, il existe d'autres approches plus basées sur le jeu que vous pourriez envisager. Bien que ceux-ci sont souvent utilisés avec des enfants atteints de troubles du spectre autistique, ils travaillent pour d'autres enfants.
J'aime les thérapies que les deux s'intégrer dans le mode de vie d'une famille et sont axés sur le jeu. Un tel celui que vous pourriez envisager est PRT (Therapy Response Pivotal). Ce qui est bien à ce sujet est qu'il est un moyen pour vous de jouer avec votre enfant. Vous n'êtes pas obligé de fente dans une heure par jour à la fois cohérente, mais ne peut tout simplement jouer avec lui chaque fois que vous obtenez quelques instants. Il est quelque chose que vous pouvez commencer avec après avoir fait un peu de lecture.
Une autre bonne chose à propos de PRT est le faible coût pour commencer. La plupart des manuels de formation sont environ 7 $ chacun http://kady.education.ucsb.edu/autism/behaviormanuals.html
Voici quelques informations sur PRT http://www.brookespublishing.com/autism/prt /interview.htm PRT a été présenté sur l'un des épisodes super Nanny http://specialchildren.about.com/b/2005/11/04/more-on-tonights-supernanny.htm le principal manuel PRT est disponible ici: http : //tiny.cc/AeTcB
Voici ce sont trois courtes séquences vidéo d'un jeune garçon avant PRT puis lors de sessions ultérieures PRT: http://www.brookespublishing.com/autism/prt/video.htm
Si vous ne voulez pas ou ni avoir le temps de faire un peu de lecture sur PRT ou des approches fondées sur des jeux-même, vous pourriez se concentrer uniquement sur l'amélioration de la langue de votre fils pendant que vous jouez. Des sites tels que celui-ci donnent de bons conseils pratiques, mais toute maman peut incorporer dans la journée de l'enfant: http://www.tr.wou.edu/perc/documents/INDIRECTLANGUAGESTIMULATION.pdf
Une autre approche que vous pouvez faire à la la maison avec votre petite fille est DIR du Dr Stanley Greenspan /Floortime. Il est également une forme de jeu, comme PRT et conçu pour ne pas obtenir des réponses à la demande, mais le langage expressif spontané ainsi que le développement de relations. Vous pouvez en apprendre plus à ce sujet ici et voir comment acheter un livre sur la technique: http://www.icdl.com/dirFloortime/overview/index.shtml
Tout comme il n'y a pas une bonne méthode pour prendre avec un enfant avec l'autisme, il y a aussi pas de méthodes spécifiques que pour les enfants atteints d'autisme. Je vais avec ce qui se sent confortable pour vous, rentre dans le chemin de votre famille de la vie et semble produire des résultats pour votre enfant.
Sharon A. Mitchell, BA, B.Ed., MA
www .autismsite.ca