Question
J'ai un étudiant en première année. Cet étudiant a maîtrisé l'idée principale d'une histoire. Cependant, elle n'a pas maîtrisé à partir des sons, mettant fin à des sons ou des mots qui riment. Elle fait une chute comme un enfant en bas âge et a eu un caillot de sang enlevé chirurgicalement. Cela pourraît-il poser problème? Je me demande aussi si elle pourrait avoir un problème de discrimination auditive.
Merci pour votre aide.
Réponse
Cher T,
Il est pas rare pour un étudiant de première année d'avoir une certaine difficulté avec des rimes, ou début et les sons se terminant. Cependant, je recommande fortement le tutorat d'été pour travailler sur ces compétences très importantes de lecture. Vous avez dit que l'étudiant peut identifier l'idée principale d'une histoire. Est-ce comprendre la suite d'une histoire de compréhension orale ou est l'élève suffisamment compétent pour réellement lire une histoire?
Quoi qu'il en soit, un étudiant a besoin BOTH vocabulaire visuel et les compétences phonétiques pour être en mesure de lire. L'étudiant doit être enseigné des stratégies pour aider quand les mots inconnus se glissent dans un passage.
Je ne peux pas commenter les implications médicales de la chirurgie que cet élève avait. Peut-être un neurologue pourrait aider dans ce domaine. Cependant, je peux vous dire que même s'il y a un problème de discrimination auditive en jeu ici, l'étudiant peut être enseigné par d'autres moyens. Je préfère utiliser des visuels. Je mets les lettres sur des cartes d'index (pas trop à la fois) et demander à l'élève de choisir la lettre qui dit "b". Après la plupart des lettres sont identifiées par le son, je commence en ajoutant des voyelles ... (généralement en ROUGE marqueur commençant par "a") Nous commençons alors faire des mots en utilisant SONS. Trouver la lettre qui dit "b" ... trouvez la lettre qui dit «a» et le mettre à côté de la "b". Trouver la lettre qui dit: "g" et le mettre à côté de la "une". Maintenant pointer et dire tous les sons pour former un mot.
Dans l'intervalle, mots de vue devraient être revus en permanence ... mots de couleur, et les mots Dolch. Vous pouvez trouver sur le site www.english-zone.com/reading/dolch.html - 12k
Il existe de nombreuses activités pour les enfants à la pratique des mots qui riment. Rechercher des sites Web et /ou classeurs conscience phonémique. Une fois que l'élève maîtrise se terminant sons, de rimes devrait devenir plus facile.
J'espère que je vous ai aidé.
Sincèrement,
Lynn McDermott
lecture Spécialiste