Question
Mon fils sera de 4 mois de mai et a été diagnostiqué avec l'autisme léger ce passé Janvier. Je suis très frustré parce qu'il ne verra pas son médecin à nouveau jusqu'en mai et je ne sais pas ce que je peux faire pour aider à faciliter ses compétences de conversation. Il a été déterminé que ses compétences linguistiques sont un an et demi de retard. Il a du mal à répondre de simple oui ou non des questions, a de la difficulté à comprendre les pronoms, et ses réponses sont toujours courtes et robotique. Je veux avoir une conversation avec lui et je voudrais aider à préparer le préscolaire parce que je crains que les autres enfants vont lui donner un moment difficile pour "parler comme un bébé". Quelques conseils ... Je vraiment n'a reçu aucun renseignement de ses médecins.
Réponse
Kelli, il peut être très frustrant de recevoir un diagnostic, mais alors l'impression que vous êtes de gauche danglling sur votre propre sans les conseils d'experts.
Mais gardez à l'esprit que, bien que d'autres peuvent connaître beaucoup sur l'autisme, vous êtes l'expert sur votre enfant. Il y a beaucoup de choses que vous pouvez faire, même si vous ne verrez plus le médecin jusqu'au mois de mai.
Il est probable que vos instincts sont à droite sur. On sentait quelque chose peut-être tort et a pris votre fils pour voir un médecin. Vous êtes inquiet au sujet de son développement du langage et de la façon dont il se comportera socialement à l'école.
Repos assuré que quand votre fils atteint son préscolaire, il ne sera pas le seul enfant présent avec des retards de langage. Il y a un continuum de ce qui est «normal» pour quatre ans et bien que votre petit gars est en difficulté, il ne sera probablement pas être le seul. Voici un tableau des étapes de développement de la langue. Notez la grande variété d'âges. http://www.asha.org/public/speech/development/child_hear_talk.htm
Vous mentionner qu'il a de la difficulté à répondre aux questions et donne des réponses brèves. Bien qu'une évaluation par un orthophoniste /Langue serait évidemment idéal, vous pouvez glaner des informations utiles en observant votre fils vous.
Puisque votre enfant répond aux questions, je suppose que son audience est tout droit. Mais s'il a eu des antécédents d'infections de l'oreille, il ne pourrait pas mal d'avoir son acuité auditive vérifiée.
Même lorsque l'audition d'une personne est très bien, il est encore possible d'avoir des difficultés, non pas tant à entendre ce qui est dit, mais en interprétant et en répondant à ces mots. Ces difficultés auditives de traitement ne sont pas rares chez les personnes atteintes d'autisme.
Comment fonctionne votre enfant semble avoir plus de difficulté à écouter et répondre dans les situations bruyantes? des situations inhabituelles? Quand il y a des étrangers autour? Lorsque beaucoup de choses sont en concurrence pour attirer son attention
Il y a quelques choses que vous pouvez essayer si votre fils éprouve des difficultés de traitement auditif, tels que:?
- Attendre jusqu'à ce que vous avez son attention avant de parler pour lui
- parler clairement (ne pas marmonner) et ne parlent pas sur votre épaule ou avec votre dos pour lui
- parler un peu plus lentement que la normale
- parlent en phrases courtes, disons 4 ou 5 mots, puis une pause avant de dire le bit suivant
- après que vous parlez ou vous donner la direction, pause et lui donner le temps de traiter ce que vous avez dit avant que vous attendez de lui répondre. Il a fallu «temps d'attente» varie d'une personne à personne, mais peut être aussi longue que 10 secondes. Attends. Ne montrez pas votre impatience ou de l'agitation
-. Pendant ce temps d'attente, ne pas essayer d'accélérer les choses ou les rendre plus claires en reformulant ce que vous venez de dire. Pour certaines personnes présentant des faiblesses de traitement auditif, il peut sembler que vous commencez maintenant un tout nouveau sujet, quand ils étaient seulement à mi-chemin à travers le traitement de la dernière. Dans de tels cas, reformulant ce que vous avez initialement dit ne contribue pas, mais en fait peut entraver ou au moins ralentir la compréhension
-. Essayez de ne pas avoir plusieurs personnes parlent à votre fils à la fois. Bien que ce soit souvent la façon dont nous réalisons des conversations, il est plus facile pour une personne ayant des difficultés de traitement auditif de se concentrer sur une seule voix à un moment
-. Garder votre ton neutre. émotions accrues peuvent compliquer les choses. L'enfant peut essayer de déchiffrer votre ton de voix ou en colère ou excité, ainsi que vos mots, ce qui entraîne un méli-mélo confus. (Rappelez-vous les vieux dessins animés Charlie Brown où la voix de l'enseignant serait sonner comme, "Wha, wha, wha, wha wha"?)
Il est une hypothèse assez sûr que toute personne ayant l'autisme a fort visuel que les capacités auditives. Cela signifie que votre fils prend probablement dans une meilleure information par ce qu'il voit que par ce qu'il entend. Vous pouvez utiliser cette information à votre avantage. Couple ce que vous dites avec des visuels. Visuals peuvent consister en des images, des photographies, des chiffres de bâton, ou des objets réels. Montrez-lui la photo pendant que vous dites qu'il est libellé. Laissez-le répondre avec un visuel plutôt que de simplement lui demandant de vous parler. Certains parents ont peur que laisser leur utilisation des visuels de l'enfant pourrait nuire à son développement de la langue parlée. La recherche montre plutôt que l'utilisation de visuels améliore effectivement le développement de la langue parlée
Il y a un couple de livres que vous pourriez trouver utiles:.
Making Supports visuels travail à la maison et de la Communauté ( http: //www.amazon.com/dp/096725146X tag = autismhelpf0e-20 &camp = 14573 &créatif = 327 ...) par Jennifer Savner
Linda Hodgdon a un excellent livre intitulé stratégies visuelles pour améliorer la communication: Supports pratiques pour l'école et la maison (http:? //www.amazon.com/dp/0961678615 tag = autismhelpf0e-20 &camp = 14573 &créatif = 327 ...)
Il y a une vidéo qui peut vous donner confiance en votre capacité d'aider dans le développement du langage de votre fils. Il est
appelé, Oh Say What They See. Il montre comment vous pouvez utiliser le chemin de la nature que vous jouez avec votre enfant comme un amusement, séance de thérapie non menaçante. Plusieurs distributeurs gèrent si vous faites une recherche sur Internet, comme celui-ci: http://www.edpro.com/products/detail.aspx?ID=27&type=1. Sur ce site, il y a un bref extrait gratuit de vidéo pour montrer ce que
la méthode est d'environ. Vous pouvez regarder ici: http://www.edpro.com/video/GT01.mov
Avant d'aller dépenser beaucoup d'argent sur de telles choses, vérifiez auprès de votre bibliothèque locale. Ils peuvent porter ou être en mesure de commander cette vidéo ou les livres ci-dessus pour vous. Vous département local de santé publique peut également porter Oh Say What They See.
L'American Speech-Language-Hearing Association a d'excellentes, les informations disponibles sur leur site web. Il y a une section qui vous aide à localiser les thérapeutes dans votre voisinage http://www.asha.org/public/
Langue est pas quelque chose qui est appris dans les séances hebdomadaires d'une demi-heure. Il est quelque chose qui coule naturellement dans le cadre de la journée de votre enfant. Voici une liste de quelques activités que vous et votre fils pouvez faire ensemble qui aidera ses compétences linguistiques: http://www.asha.org/public/speech/development/Parent-Stim-Activities.htm
Pragmatique sont en quelque sorte nos subtilités sociales de la langue. Alors que la plupart d'entre nous ramassé ces règles tacites tout sur notre propre, souvent les enfants atteints d'autisme ont besoin d'apprendre ces règles explicitement. Voici quelques informations sur la pragmatique que vous pouvez intégrer dans vos interactions avec votre enfant: http://www.asha.org/public/speech/development/Pragmatic-Language-Tips.htms
Quand vous voyez un enfant tous les jours, il est difficile de constater des progrès. Souvent, la croissance se produit dans ces petites étapes qui sont difficiles à remarquer. Vous pourriez envisager l'enregistrement sur cassette ou enregistrement vidéo de votre fils dès maintenant, pendant qu'il joue seul et avec quelqu'un d'autre. Ensuite, mettre cette bande loin pour quelques mois pendant que vous essayez quelques-unes des suggestions ci-dessus. Ensuite, rejouer la bande pour voir les changements. Cela pourrait être un outil utile pour montrer votre médecin ou un thérapeute aussi bien.
Mes excuses pour prendre un certain nombre de jours pour répondre. J'étais loin à une conférence et négligé de laisser tous les experts savent que je serais loin. Bonne chance à vous et votre famille,
Sharon A. Mitchell
www.autismsite.ca