Question
Ma fille a 17 ans. Comme un jeune enfant, elle semblait très timide. Au préscolaire, elle serrait ma jambe et pleurer quand baissant off. Cela a duré pendant le premier mois et demi. Je pensais juste qu'elle était timide. Le professeur a dit que ma fille ne serait pas socialiser avec les autres enfants et a préféré jouer seul. Elle vient aussi pensé que ma fille était timide comme elle n'a pas montré de difficultés de développement. Elle était très intelligente. Ma fille était dans une école privée chrétienne jusqu'à la 6e année. Elle n'a jamais fait de vrais amis, même si tous les enfants de sa classe étaient les mêmes enfants qui ont commencé avec elle à l'école maternelle. Après avoir réalisé que cette école ne serait pas face à tout comportement ou d'apprentissage des problèmes de difficulté je décide de l'emmener et la mettre à l'école publique. Je tenais son dos en 6e année parce que je sentais qu'elle était très immature pour son âge et la seule chose qu'elle avait de la difficulté à été mathématiques. Elle est maintenant en 10e année et est encore très immature. Elle me appelle encore maman. Elle disjoncte si quelque chose est pas dans sa routine normale. Elle fait tout dans un certain ordre. Jusqu'à seulement il y a quelques mois, elle ne laisserait pas de mon côté dans le magasin de peur qu'elle ne se perde. Elle ne comprend pas d'instructions simples. Je pensais que peut-être parce qu'elle était trop à l'abri comme un enfant dans une petite école, mais mon fils se porte bien (il est 15). Je l'avais demandé à l'école si elles pensaient peut-être un trouble d'apprentissage, mais elle fait des A &B. Elle veut encore des jouets (animaux et bibelots en peluche) pour Noël. Quand elle est en colère, elle jette des crises de colère et fait ce bruit de grognement. Elle sourit presque jamais, sauf si vous lui faire rire ou elle est heureuse de faire quelque chose. Toujours a eu un regard méchant sur son visage car elle était un bébé. Ne pas montrer de l'affection ou de vraies émotions. Quand elle parle, sa langue est un peu tarabiscoté presque comme un vieux 9 ou dix ans parlerait. Il y a beaucoup d'autres choses que je trouve inhabituel, mais je sais ce qui est déjà très long. Je fais vraiment pas maintenant où aller pour l'aide. Tout le monde à l'école semble penser qu'elle est juste timide parce qu'elle fait très bien à l'école et est calme.
Réponse
Salut Carol,
je dirais que vous êtes à la recherche d'une jeune femme avec undiagnosed haut fonctionnement autistique (HFA) ou du syndrome d'Asperger (AS) .
Se perdre facilement est commun pour les personnes atteintes de ces troubles. Ils ont de la difficulté à s'orienter dans l'espace. Chaque nouvel endroit doit être appris par cœur. Je parie qu'elle a du mal à faire du vélo aussi, oui? Soyez averti, apprendre à conduire sera un défi aussi bien. Elle sera en mesure de le faire, mais j'attendre jusqu'à ce qu'elle soit environ 20.
retard émotionnel est l'une des caractéristiques de l'une des conditions. Elle est vraiment émotionnellement plus jeune que son corps. Beaucoup de gens avec AS continuent à mûrir, émotionnellement, ils sont juste 3-5 ans de retard. Au moment où elle était de 20, ma fille était émotionnellement environ 16.
La plupart AS et HFA gens ont du mal ressentir aucune émotion jusqu'à ce qu'il atteigne une grande intensité. Donc, ils semblent aller de pacifique furieuse dans une demi-seconde. Elle a besoin d'être directement appris à reconnaître les sensations dans son corps qui précèdent un effondrement. Parlez de l'estomac serré, poings serrés, le visage chaud et d'autres sensations qui doivent lui dire qu'elle est de plus en colère. Apprenez-lui une technique de diffuser la colère avant l'explosion. Certaines personnes comptent à 10, certains font la respiration profonde, certains simplement verbaliser les sentiments, «Je suis en colère parce que je suis frustré par ce casse-tête."
Je veux recommander un livre à vous d'aider à trouver un cheminement de carrière. «Développer Talents: Carrières pour personnes atteintes du syndrome d'Asperger et autisme de haut niveau» par Temple Grandin, Kate Duffy, et Tony Attwood. Si elle reçoit un diagnostic ou non, elle va faire face à de nombreuses difficultés dans le monde du travail à cause de cela.
Ne hésitez pas à l'envoyer dans un collège à proximité si elle veut aller. Beaucoup de personnes HFA et AS prospèrent dans le monde académique. Ils sont capables de se spécialiser dans leur domaine d'intérêt et les exigences scolaires sont généralement très clairement définis. Elle rencontrera plus de gens comme elle là-bas que jamais elle a rencontré à l'école publique. Il sera également lui donner plus de temps pour arriver à maturité avant d'aborder une carrière. Lisez aussi le livre "Ask and Tell" édité par Stephen Shore quand /comment révéler son diagnostic aux collèges et /ou des employeurs.
Je pense une thérapie de la parole serait utile tout simplement parce que ce serait bien pour elle de paraître aussi intelligente qu'elle est vraiment. Il est regrettable rapidité avec laquelle nous Pigeonhole quelqu'un qui a des modèles de discours étranges comme «non intelligente».
J'espère que cela a été utile. Consultez les sites Web pour plus d'informations:
http://www.neurodiversity.com/main.html (de nombreux liens vers des livres, des articles et des ressources)
http: //www. patientcenters.com/autism/news/resources.html~~number=plural (livres et ressources)
http://www.ninds.nih.gov/disorders/asperger/asperger.htm (les définitions et
liens gouvernementaux )
http://www.autism.org/~~number=plural (de nombreux liens vers des informations)
Meilleurs voeux,
Catherine