Question
Mon petit-fils de 5 ans va frapper et kick quand on lui dit de ne pas le faire. quand il ne reçoit pas son chemin, il va faire pipi et caca ou son pantalon sur le but. Il le fait sur une base très fréquentes. Son discours est difficile à comprendre et il écoute et parle plus haut de moi ou ses parents non. Que pouvons nous faire ?
Réponse
Vous ne mentionnez pas si votre petit-fils a reçu un diagnostic de quelque chose sur le spectre de l'autisme. Mais puisque vous êtes en quête de réponses sur le site de l'autisme, alors je vais supposer que ce soit ce petit garçon a un diagnostic d'autisme ou vous vous sentez qu'il montre certaines des caractéristiques.
Peu importe ce que le diagnostic, le frapper, coups de pied et de souiller sont déconcertant pour tous les intéressés. Oui, même pour votre petit-fils.
Commençons d'abord avec son discours. Vous avez peut-être entendu le dicton: «Tout comportement est communication». Cela peut appliquer dans ce cas. Souvent, lorsque les enfants ont du mal à faire leurs désirs et leurs besoins connus, ils revenir à des comportements pour tenter de contrôler leur environnement - comportements souvent, nous ne voulons pas. Bien sûr, la parole est la meilleure façon d'expliquer ce que nous voulons, mais pour certains enfants, cette forme de communication ne vient pas facilement.
Comment est son audience? Parfois, nous supposons que l'enfant entend très bien, mais en fait peut avoir un certain degré de perte auditive. Cette possibilité est encore plus forte si le garçon a une histoire d'infections de l'oreille. Un audiologiste ou orthophoniste peut vérifier son audition plus approfondie que le dépistage systématique effectué par des infirmières de la santé publique.
Même les petits degrés de perte auditive peuvent avoir un grand impact. S'il ne peut pas bien entendre, alors il est difficile pour un enfant de ramasser les nuances de notre langue, et encore moins être en mesure d'imiter la gamme de sons nécessaires pour parler ainsi que les autres comprennent facilement. Je recommande fortement que cet enfant voir un thérapeute du langage de la parole si elle ne le fait pas déjà.
Ensuite, il y a la question du traitement auditif. Même s'il peut entendre très bien, il peut montrer des difficultés avec le traitement auditif.
La plupart des personnes atteintes d'autisme ont de fortes aptitudes visuelles mais faible auditif. Cela signifie qu'ils prennent dans une meilleure information qu'ils voient, par opposition à ce qu'ils entendent. En fait le traitement auditif est une faiblesse grave pour les personnes atteintes de TSA (Troubles du spectre autistique). Alors que leur audience pourrait être OK, donner un sens à ce qu'ils entendent, et de savoir comment agir sur ce qui a été dit pour eux est un problème. Et ce problème augmente considérablement dans les périodes de stress et quand il y a un bruit de fond dans l'environnement. Cela fait partie de la raison pour laquelle tente d'amadouer l'enfant hors de sous la table peut entraîner une augmentation des cris plutôt que la coopération et la raison pour laquelle le psychologue conseillé de ne pas crier à lui.
Lorsque bouleversé, la plupart d'entre nous parlent. Pour un enfant avec l'autisme, même un enfant qui peut parler et comprendre des mots et à d'autres moments, quand bouleverser sa capacité à traiter ce qu'il entend ira vers le bas. Parler de lui à ces moments va ajouter à sa détresse, pas atténuer.
Au lieu de parler, de le laisser se calmer seul, le dirigeant vers une peau sûr loin, en utilisant la pression et l'emmaillotage serait probablement plus productif que vos paroles. L'autre tactique que je voudrais essayer est d'utiliser des visuels. Cela signifie simplement d'utiliser une image de ce que vous voulez qu'il fasse plutôt que de lui dire en paroles. Si vous l'avez construit une tente, prendre une photo de celui-ci pour lui montrer. Il y a un grand site Web à www.do2learn.com qui a des images gratuits que vous pouvez imprimer. Le site explique aussi pourquoi visuels fonctionnent et comment les utiliser.
Vous pouvez également envisager la mise en œuvre d'un horaire visuel (plus à ce sujet à www.do2learn.com). Le calendrier serait lui faire savoir ce qui va se produire ce jour-là.
Une autre stratégie à envisager est d'utiliser une histoire sociale. Voici un site qui vous donne beaucoup d'exemples http://www.autisminspiration.com/public/department47.cfm
Je ne suis pas tolérer ses comportements et je sais combien il est énervant pour tout autour de lui, y compris la enfant. Mais tout comportement est une forme de communication. et quand à son esprit fin, ce petit garçon ne peut pas sentir qu'il a des options pour que les gens sachent de sa détresse.
Lorsque la plupart des petits enfants sont en colère, une lumière, toucher doux est apaisant. Mais un enfant avec des sensibilités tactiles, que la lumière tactile peut sembler comme des ongles sur un tableau noir. Plutôt que d'une touche de lumière, si vous touchez l'utilisation d'un coup sec. l'Approche de l'avant de sorte que vous ne l'effrayez pas avec votre toucher, mais caresser son bras avec plus de pression que vous ne jamais penser que vous utilisez pour un enfant en bas âge.
pression et le poids peuvent avoir une influence apaisante . Essayez le cocooning serré dans une couverture ou grande serviette. Apprenez-lui à s'envelopper et tirez fermement sur ses épaules. Certains enfants essaient de ramper sous les coussins du canapé en essayant de se donner la sensation de poids et de la pression pour aider à se calmer. L'obscurité d'une boîte ou une tente aide éliminer certains des sensations écrasantes distrayantes qui viennent à eux. Si vous pouvez obtenir tenir un vieux manteau de fourrure, ils fonctionnent bien. Le poids et la sensation sont réconfortantes pour certains enfants.
Ces choses fonctionnent naturellement mieux lorsqu'il est utilisé de façon préventive, avant que l'enfant entre dans l'état très excité où il crie et hurle.
Mais comme tous les enfant, un enfant avec l'autisme exige de la discipline pour qu'il connaît ses limites et se sent en sécurité.
Frapper peut sembler un peu pour ne pas être un gros problème lorsque l'enfant est seulement trois. Après tout, comment dur peut-il vraiment touché? Mais les enfants atteints d'autisme tombent facilement dans les modèles. Ce qui peut être mignon à 3 est moins mignon à 8 ans et de 16 peut avoir des répercussions physiques, sociales et juridiques graves. Si ce petit gars va être accepté par les autres, il aura besoin d'apprendre que frapper est pas approprié ou autorisé. Obtenir cette leçon grâce peut prendre plus longtemps que d'un type de trois ans, mais il est possible et à mon avis, crucial.
Encore une fois, parler est probablement pas la meilleure façon. Jetez un oeil à travers les histoires sociales au lien que je vous ai donné ci-dessus. Vous trouverez peut-être des histoires utiles là-bas. Un visuel simple, vous pouvez utiliser est d'avoir une image d'un bras frapper puis tracer une ligne diagonale épaisse à travers l'image.
Montrer ce qui lui quand vous lui dites: "Non frapper". Il y a un livre d'enfant appelé, "Hands On ne frappe pas" que vous pouvez aimer
Je ne voudrais pas passer du temps lui donner des conférences sur la raison pour laquelle il ne devrait pas frapper ou tirer. Je pense que ce serait lui et vous frustrer. Au lieu de cela, une courte phrase serait mieux. Ne lui donnez pas d'attention s'il frappe. Tourner le dos; à pied; prêter attention à un autre enfant, etc. Il n'est pas utile de lui laisser croire que frapper est un moyen d'amener les gens à le laisser seul. Il peut avoir besoin d'être seul, mais lui montrer d'autres façons de demander que le temps.
Problèmes sensoriels jouent un rôle important dans le comportement des enfants atteints d'autisme. Essayez de penser à ce qu'il peut sortir de frapper. Il peut, comme la sensation ferme dans sa main et le bras ou le pied quand il fouette. Si oui, alors lui donner des moyens appropriés pour obtenir ces sentiments. Il pouvait frapper ou frapper un oreiller, balancer une chauve-souris en plastique à l'extérieur, jouer avec la pâte à modeler, des tubes d'étirement, etc.
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Il est ma conjecture que lorsque votre petit-fils frappe, coups de pied ou montre le comportement inapproprié bathroom, il peut être en surcharge sensorielle. Le système sensoriel des enfants atteints d'autisme est inhabituel et crée beaucoup de difficultés que ces enfants ont à traiter avec le monde. Son système sensoriel sera soit au-dessus ou undersensitive et chaque système sensoriel peut réagir différemment et à des degrés divers. Les systèmes sensoriels dont je parle sont:
* tactile (touch)
* olfactif (odeur)
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visuel * auditif (ce qu'il entend)
* vestibulaire ( équilibre situé dans l'oreille moyenne)
* gustatifs (goût ou à faire avec les fonctions oro-moteur de la bouche)
? proprioceptives (capteurs dans les grands muscles du corps qui seul avec le système vestibulaire vous donner une idée de votre corps est dans l'espace).
Bien qu'il puisse en prendre ou de crier comme s'il est dans une rage, la colère peut-être pas l'émotion prédominante qu'il ressent. Il peut être complètement submergé par des problèmes sensoriels. Il pourrait être hors de sa routine avec des personnes supplémentaires autour ou bien il est dans un environnement différent que sa maison. Il y aura beaucoup de gens qui parlent, parfois à la fois. Il y aura plus de bruit et de la confusion. Il peut être prévu pour être près des gens. Les heures de repas peuvent varier. Les gens ne peuvent pas siéger dans leurs taches habituelles autour de la table quand il y a la société. Bien que toutes ces choses sont une partie normale de la vie et de gérer la plupart des enfants avec aplomb, pour un enfant avec l'autisme, ce sont de grandes affaires.
Il peut se cacher sous la table, à la recherche d'un endroit calme, sombre pour conjurer hors l'assaut sensoriel qu'il ressent. Vous pouvez fournir une meilleure option pour lui. Voici quelques suggestions:
* les grands magasins vendent de petites tentes 'enfants qui sont destinés à être mis en place à l'intérieur sur un lit ou sur le sol - cela ferait une retraite confortable pour lui
* construire lui un tente par drapage une couverture d'une table table, café, entre deux chaises, etc.
* grandes boîtes en carton font de grands cachettes. boîtes d'appareils fonctionnent bien. Vous pouvez faire la boîte confortable en stashing une couverture, un oreiller, livre, jouet préféré câlin, musique, crayons, etc. à l'intérieur. Il y a des chances, des frères et sœurs voudront également faire usage de cette tente
Bien sûr, car il est seulement 5, il ne peut pas comprendre sa propre que cette tente est un endroit sûr, réconfortant aller. Vous pourriez avoir à lui montrer, ramper avec lui, expliquer qu'il peut faire ici quand il veut être tranquille. Alternativement, il peut de calme bien fait dans sa propre chambre, mais ne peut pas se rendre compte qu'il est OK pour échapper à là quand il sent le besoin.
Uro et pooping publiquement est certainement un moyen d'amener les gens à faire marche arrière et soit le laisser seul, les amener à prêter attention à lui ou l'amener loin de tout ce qui se passe. Pensez à la fonction du comportement et de ce qu'il pourrait être de sortir de celui-ci. Il est l'attention? Une méthode d'évasion? Les mesures préventives de
sont le plus idéal. Essayez d'enregistrer quand il fait ces comportements. Où est-il? Qui est là? Que se passe-t-il? Quand il le fait, ce qui est la répercussion? Comment est-il par la suite? Il peut aider à commencer un livre avec des notes pour ces observations. Divisez la page en trois sens de la longueur. Attribuer la première colonne avec un grand A (debout pour antécédent - ce qui se passait avant que le comportement). La deuxième colonne est étiqueté B (pour Comportement) où vous décrivez ce qu'il a fait. L'étiquette de la troisième colonne est C (pour Consequence). Gardez une trace sur un certain nombre de semaines et de voir si vous pouvez découvrir un motif. Cela pourrait vous aider à obtenir à la cause et de prendre des mesures préventives.
Encore une fois le long des lignes de prévention, nous allons revenir aux concepts de poids et de la pression, certains enfants sont plus calmes lorsque vous portez un gilet de pression ou d'une veste lestée . Poids aux chevilles peuvent bien travailler trop (le genre avec velcro vous pourriez mettre autour de votre cheville ou du poignet lors de l'exercice). Voici une suggestion pour faire un jouet pondéré http://www.autisminspiration.com/public/258.cfm
Si ses parents ont accès à un ergothérapeute, ergothérapeutes sont souvent de grandes sources de la sagesse de ces choses.
Il quelques livres que je pense pourrait aider votre famille:
- Résolution des problèmes de comportement dans l'autisme
(http://tinyurl.com/q34g9m) - syndrome d'Asperger et les problèmes sensoriels (le syndrome d'Asperger est une forme d'autisme) (http://tinyurl.com/http-www-amazon-com-Asperger)
- syndrome d'Asperger et des moments difficiles: Solutions pratiques pour Tantrums, Rage et Meltdowns (http://tinyurl.com/pnlmto)
- Le social Skills Picture Book enseignement Jouer, émotion, et de la Communication pour les enfants autistes (http://tinyurl.com/qnkg8j)
- Mes histoires sociales livre (http://tinyurl.com/osv4l4)
bibliothèques ou des organisations locales de l'autisme peuvent avoir ces livres disponibles pour emprunter même si vous pouvez les trouver en valeur l'investissement de l'achat
.
Il y a certainement beaucoup de choses à sa famille peut faire pour rendre la vie plus agréable pour toutes les parties concernées et d'aider ce petit gars se sentent plus à l'aise.
www
Sharon A. Mitchell. autismsite.ca