Salut de
Question à nouveau Paul,
Quand je joue avec ma fille (sept ans), elle semble vouloir ou avoir besoin de modifier les règles de jeux et sport à plusieurs reprises.
Exemple 1: Je suis à la fête de Noël de ses enfants et nous jouions au hockey en salle. Je lui ai montré comment tenir un bâton et tirer la rondelle à moi dans le filet. Rapidement comme beaucoup d'activités qu'elle commence à dresser une liste des nouvelles règles et des actions qui ne correspondent pas au jeu à tous et mon nouveau rôle dans le jeu. Recueillir certains rondelles et de trouver des couleurs assorties, laissez les bâtons sur le terrain
Exemple 2:. Ma femme, moi et mes deux filles ont essayé de jouer au bingo et ma fille a voulu nous faire deviner le nombre elle tira de la balle distributeur
Exemple 3:. Jouer avec sa sœur, elle essaie toujours d'établir des règles pour sa sœur à suivre et comment les actions ses jouets sont à faire
ma question est comment puis-je engager ma fille dans ces. types d'activités correctement ou dois-je tout simplement les éviter et le bâton pour les choses qu'elle aime comme kariokee et auto jeu. Aussi, quand elle me demande de jouer ses jeux son chemin devrais-je simplement faire son chemin?
Merci,
Dave
Réponse
Hey Dave
Merci pour votre question réfléchie.
J'adore cette question car elle me permet de discuter de deux de mes modèles. Tous les deux sont inédits pour le moment. Je vais faire référence à mon «modèle Conception» et la «croix sur le point '.
Le modèle de conception est l'une des meilleures façons de décrire l'esprit autiste.
Quand nous pensons à un objet que nous créons notre propre réalité. Lorsque nous envisageons une interaction nous avons certainement toujours concevoir la façon dont il va tourner et le résultat possible. J'ai écrit le mot possible pour vous en tant que NT. Mais dans notre esprit, il est la façon dont il doit se produire. Nous concevons une réalité de la façon dont les choses vont tourner. Que ce soit elle correspond à la réalité n'a pas d'importance. Voici la clé: Nous ne sommes pas objective, plutôt subjective quand la réalité varie de notre conception, les autres ont tort.
La croix sur le point est la différence entre ASD haut et bas fonctionnement. Connaître les autres sont la réalité avec vous co-création est une compétence acquise et ne vient pas naturellement à un individu ASD. Ainsi, nous sommes choqués quand il y a des règles, le concept, délais, etc en dehors de ce que nous créons.
Vous fille est en train de créer une conception quand elle veut changer les règles. Faites-lui savoir qu'elle est correcte ou elle se sentira obligé de faire valoir. Puis lui dire que nous allons faire de cette façon, manière correcte aujourd'hui et que la plupart des gens vont pour une raison stupide envie de le faire de cette façon. Cette dernière clause lui permettra de vous entendre et de se conformer. À ce stade, elle va jouer sur votre chemin. Comme elle est effectivement pratique pour être fonctionnement plus élevé, quand elle traverse au-dessus de son chemin à la manière objective.
Je parie que cela va fonctionner. Tiens-moi au courant de ce que ça devient.