Question
J'ai un fils de 16 ans. Il a été diagnostiqué avec le syndrome d'Asperger, quand il était enfant. Il est pas tout à fait haut de fonctionnement, mais pas à la fin le plus bas de l'échelle; quelque part à mi-chemin, nous dirions.
Au cours des 3 dernières semaines ou alors il est devenu obsédé par gaz et des fournisseurs de services publics, des sites Web gaz notamment britannique et United Utilities.
Mon mari [son père] a attrapé lui se masturber tout en regardant le site de British Gas; il dit bien que ce soit normal pour les adolescents, en regardant British Gas, tout en fait il est pas.
Nous avons également trouvé un juste quelques brochures des fournisseurs de services publics cachés sous son lit [autres garçons de son âge aurait habituellement mags X-rated etc.]
Certes, notre fils de 16 ans ne sait pas grand-chose sur l'utilisation des ordinateurs autres que les allumer ou éteindre; il est seulement vraiment un débutant.
Son histoire Web entière est composée de rien de plus que de regarder les fournisseurs de services publics sites et sites Sky News. Il ne sait pas comment utiliser les sites de réseaux sociaux, et encore moins trouver des sites "coquines"
Nous sommes inquiets à ce sujet.; il est nouveau pour lui, et il nous est inquiétant.
Est-ce l'intérêt que nous devrions être préoccupés, et si oui, comment pouvons-nous l'aider?
Réponse
Chère Maria,
Merci pour votre question. intérêts inhabituels ou spéciaux dans les troubles du spectre autistique (TSA) peuvent se développer dès deux et trois ans et peuvent changer à mesure que l'individu progresse à travers les différents stades de développement. Nous pensons que ces intérêts particuliers peuvent remplir plusieurs fonctions. Ceux-ci comprennent: a) l'acquisition de connaissances, b) la gestion de l'anxiété, c) soulager le stress, d) assurer la cohérence (prévisibilité) et e) occupant le temps et faciliter la communication. Le syndrome d'Asperger et l'adolescence peut être une période de stress et de confusion; comme il est de développer généralement les adolescents. La confusion et la curiosité au sujet de la sexualité peut conduire au développement d'une préoccupation englobant avec un intérêt qui est atypique en intensité ou focus. Parce que les individus atteints de TSA ne disposent pas des expériences sociales, sensuelles et sexuelles des adolescents typiques, ils peuvent développer des fantasmes sexuels impliquant un intérêt ou un sujet spécifique. Alors que l'enfant typique peut explorer le 搒 ocial? Monde, les élèves atteints de TSA ont tendance à se concentrer sur la compréhension de la 損 hysical? Monde en explorant des concepts et des faits scientifiques. Dans la plupart des cas, ceci est expliqué par des traits autistiques comme un manque de perspicacité sociale, le comportement obsessionnel-compulsif, comportement stéréotypé et répétitif, et l'affaiblissement de la cohérence centrale. Alors que les comportements et les intérêts sexuels manifestes ne sont pas rares chez les enfants et les adolescents atteints d'autisme, la préoccupation et de l'intensité peut être problématique et difficile. Selon le niveau fonctionnel de votre fils, vous pouvez envisager d'utiliser des histoires de 搒 SOCIALES? De communiquer la convention sociale attendue et inopportunité de tout comportement sexuel et de chercher des façons de «forme» la préoccupation en quelque chose de constructif. Discuter d'un intérêt mutuellement acceptable 搑 eplacement? Peut également être encouragée. Une approche d'accès contrôlé chercherait à limiter la quantité de temps d'ordinateur disponible pour participer à cet intérêt particulier et d'affecter une partie du temps pour une activité sociale liée plus appropriée ou spécifique. Cette approche pourrait également inclure un horaire régulier pour discuter de l'intérêt nouveau avec un adulte (par exemple, enseignant) et partager ensemble le sujet. J'espère que ma réponse a été d'une aide pour vous. Bonne chance à vous et votre fils. Je 抳 e énuméré plusieurs ressources ci-dessous.
Lee A. Wilkinson, PhD, CPsychol, CSCI
Jed Baker, préparation à la vie: Le guide complet pour la transition à l'âge adulte pour ceux qui ont l'autisme et le syndrome d'Asperger (Future Horizons, 2006).
Teresa Bolick, le syndrome d'Asperger et de l'adolescence: préadolescents Aider et Teens Get Ready pour le monde réel (Fair Winds Press, 2001)
Jerry Newport &Mary Newport, l'autisme - le syndrome d'Asperger et la sexualité.: puberté et au-delà (Future Horizons, 2002).