Question
Salut Dr Horrocks,
J'espère que vous pourriez avoir quelques idées sur la façon de discipliner un garçon autiste presque non verbale pour frapper sa petite soeur? J'ai un ami proche qui a un vieux garçon autiste 11yr, qui a limité les compétences de communication et des crises beaucoup. Elle avait récemment un autre enfant, et le bébé est maintenant âgé de 6 mois. Le problème est que le garçon essaie continuellement et parvient à claquer le bébé sur le dessus de la tête parfois. On lui a dit de ne pas réagir et de mettre immédiatement le garçon dans "time-out". Toutefois, cela ne semble pas arrêter le comportement et la place qu'il va maintenant signer "triste" et "désolé" immédiatement après avoir frappé le bébé. Nous pensons qu'il est de frapper parce qu'il est jaloux et cherche à obtenir comme tout autre enfant moyen quand un bébé est amené dans la maison, mais ne peut pas communiquer ses sentiments de manière appropriée. Outre la méthode "time-out", y at-il d'autres façons que vous pouvez suggérer à discipliner efficacement et lui briser cette habitude? Elle et son mari ont également essayé de lui donner un sur une attention constante et cela ne semble pas satisfaire ses besoins soit. L'une des choses qu'elle a dit était que la discipline devait être immédiat. (Il ne comprendrait pas le concept "si vous faites cela ... alors vous ne pouvez pas ...") Toutes les suggestions?
Merci beaucoup,
Maria
réponse
Vous avez raison d'être préoccupé par ce comportement et il doit être arrêté immédiatement! Un garçon de 11 ans pourrait nuire à un bébé sans se rendre compte de ce qu'il fait ou les conséquences de frapper un bébé si jeune. Tout comportement agressif comme celui-ci doit être adressée. Le problème de la façon d'aborder le comportement depuis le garçon autiste probablement ne comprend pas la langue utilisée. J'ai quelques questions pour vous de considérer qui permettrait de déterminer la façon d'aborder cette question.
Premièrement, est-ce garçon compulsif sur les routines? Serait-ce un comportement compulsif (qui inclut maintenant la signature de triste et désolé)? Est-il compulsif à propos d'autres rituels de comportement? Beaucoup d'enfants atteints d'autisme sont de routine entraînée et beaucoup peut être très compulsif au sujet de leurs routines. Si oui, alors vous avez besoin de développer une nouvelle routine ou un ensemble de comportements avec le bébé qui sont plus appropriés. L'arrêt d'une routine qui est tout prêt établi est difficile, vous devez commencer la nouvelle routine avant la vieille routine peut commencer. Ensuite, renforcer la nouvelle routine. Faites exactement la routine à chaque fois jusqu'à ce qu'il soit établi, il remplacera la vieille routine. Pensez à une routine qui pourrait rester comme les baby-âge.
Deuxièmement, si cet enfant ne sont pas de routine conduit, alors vous devrez peut-être examiner de plus près pourquoi l'enfant est de frapper le bébé. S'il frappe encore le bébé indépendamment d'être beaucoup donné d'attention, il est douteux que l'attention est ce qu'il cherche. Je suis d'accord qu'une grande réaction est pas utile, ce qui peut se renforcer à l'enfant que ce soit positif ou négatif. On dirait qu'il peut avoir été donné une grande réaction qui comprenait la signature pour désolé et triste, probablement beaucoup de discussions sont allés avec ces leçons. Un enfant autiste n'a pas les compétences nécessaires pour interagir avec un bébé, il a donc besoin d'être enseigné des compétences spécifiques qui incluraient la façon d'interagir avec le bébé de manière appropriée. Pensez à ce que vous aimeriez le jeune garçon à faire quand il est autour du bébé .... pas quoi ne pas faire .... ce qu'il devrait spécifiquement faire. Ensuite, enseigner et renforcer le comportement approprié. L'accent devrait être mis sur l'enseignement de ne pas discipliner. Telle est la clé du succès. Ce jeune garçon n'a pas volontairement tente de blesser le bébé, il ne sait tout simplement pas comment se comporter. Dans l'intervalle, un temps est hors approprié s'il ne touche le bébé ou même tenter de frapper le bébé. Pas de réaction, sauf un temps d'arrêt, aucune discussion, aucune excuse. Lorsque le temps est fini, lui montrer ce qu'il faut faire renforcer alors le comportement approprié.
Ne pas utiliser beaucoup de langage, utiliser des visuels pour communiquer plus clairement. Vous ne dites pas ce qui provoque des crises de ce garçon .... il manque peut-être beaucoup d'autres compétences sociales qui devraient être abordés d'une manière similaire.
Dr. Judy Horrocks