Dylan Masamitsu de Manhattan peut naviguer iPhone de son père avec un coup de doigt magistrale, et elle montre impressionnante contrôle de l'écran multi-touch. Elle peut correspondre à des chats chats et chien à chiens sur Jirbo Match, et flip entre les catégories de jeux à chaque fois et partout où elle et son père, Merv Garretson, arriver à être autour de la ville.
Pas mal pour quelqu'un qui est près, mais pas encore, trois.
à la maison, Dylan va sur l'ordinateur pour surfer sur YouTube des vidéos drôles (animaux principalement) et des extraits de certaines de ses émissions de télévision préférées (
Dora
et
Diego
). Elle joue également une variété de jeux en ligne, et presque, mais pas tout à fait, peut manipuler la souris d'ordinateur elle-même. Pour cela, elle a encore besoin de son père. "Mais, elle est presque là», dit-il.
Little
petits
enfants au numérique est devenu un conte de plus en plus familier, la question des droits de vantardise parentales et d'un mini-genre de étrangement convaincante YouTube vidéos de mains potelées ayant leur chemin avec la technologie élégante. Dans le processus, il est devenu un sujet brûlant. Combien coûte trop de temps de pointe pour un enfant de cinq ou moins? Et, à quel prix? Plus largement, Quel rôle ces technologies jouent dans la vie de nos jeunes enfants? Artiste? Éducateur? Baby-sitter? Marketer? Tout ce qui précède?
"Nous sommes à un moment de transition», dit Warren Buckleitner, rédacteur en chef de Technology Review pour enfants et auteur d'une étude récente sur les habitudes de technologie des jeunes enfants. "Autrefois, il y avait deux principales plates-formes pour la technologie, Mac et Windows. Maintenant, il y a plus de vingt ans, y compris Nintendo DS et Wii que les enfants aussi jeunes que deux ans et demi peuvent jouer ", at-il expliqué. «Les enfants sont entourés par des écrans d'une manière comme jamais auparavant, à la maison, dans leurs poches, dans la fourgonnette, et ils savent comment les utiliser à des âges plus jeunes et plus jeunes."
Alors qu'il croit accès à la technologie peut rendre nos enfants plus intelligents et les préparer à de nombreux défis éducatifs et sociaux à venir, il ajoute une mise en garde: les parents doivent être une partie de celui-ci
"Si vous allez permettre à votre enfant d'aller à un site Web. ou jouer à un jeu, vous devez d'abord vérifier par vous-même ", at-il dit. "Pensez-y, vous ne laissez pas votre enfant mange un repas que vous avez jamais goûté auparavant."
En fait, Ryan et Amy vert de serre des médias, les propriétaires d'une petite entreprise de logiciels de médias, dans leur temps libre de créer iPhone apps non seulement pour leur fils aîné, Caleb, trois, mais avec lui. "Caleb est notre cochon de Guinée», a déclaré Ryan, un développeur de logiciels. "Il aime jouer à des jeux vidéo, mais peut être frustré facilement quand il est sur sa tête."
Pour leur application de bonhomme de neige Lil 'Caleb a même fait des suggestions. "Il a été très heureux quand nous avons ajouté un chapeau à sa demande", a déclaré Ryan. «Grâce à des jeux et d'être en ligne, il aime découvrir des choses pour lui-même et ne pas avoir à me faire lui montrer comment quelque chose fonctionne. Pour lui, c'est une grande partie de l'excitation "
Sécurité, est bien sûr une préoccupation primordiale, une zone que John Palfrey, auteur de
Born numérique:. Comprendre la première génération de Digital Natives
, co-fondateur du Berkman Center for Internet and Society at Harvard Law School et père de deux enfants, a fait partie de l'œuvre de sa vie. Alors qu'il croit que les navigateurs des enfants et des filtres de sécurité informatique peuvent aider, les mécanismes de filtrage ne peuvent pas remplacer le contrôle parental. "En outre, nous devons penser à ce dossier en ligne, nous créons pour nos enfants», dit-il. «Je ne se soucient pas, par exemple, si PBS a notre information, mais un autre site peut ne pas être aussi digne de confiance de ne pas vendre ces informations à un tiers, par exemple, devraient-ils être achetés. Je ne vois pas le mal chez les jeunes enfants qui utilisent la technologie. Il peut les aider à atteindre des compétences substantielles, d'analyse, le nombre et les compétences en lecture. Mais, l'inconvénient de l'engagement peut être profonde. Il est une question de choix personnel, mais pour mes enfants, nous payons pour les CD et utiliser uniquement les sites qui ne demandent pas nos informations. »
Centre de
Ressources supplémentaires sur les médias et la santé des enfants
Technology Review
Berkman Center for Internet and Society pour enfants à
Nouvelles orientations de l'Université Harvard Institute for baby développement du cerveau
Wired, ou maintenant de plus en plus,
sans fil petits enfants sont un marché en croissance de niche pour les développeurs de edutainment. Kidware et les sites Web orientés kid-ont proliféré au cours des dernières années, offrant un éventail étourdissant de jeux interactifs et «voyages d'apprentissage» visant à cinq ans et moins ensemble, et dirigé par un grand nombre de TV, de films et de livres personnages préférés des enfants. Aussi sont la multiplication des portails à maman et le porte-monnaie de papa, maintenu ouvert avec facile d'accès à 99 cents préscolaires applications depuis les fenêtres iTunes Store, pop-up qui annoncent, les systèmes de récompense embarqués dans les jeux qui nécessitent un upcharge de rester actif, et offre pour forfaits thématiques qui promettent un matériau encore plus enrichi pour un dollar supplémentaire (ou trente)
juste au-delà de la corde de velours
.
Il laisse certains parents perplexes.
"Je n ' sais combien je suis censé être attribuer à tout cela ", a dit une mère méfier à Bethesda, Maryland, dont les quatre et cinq ans régulièrement aller en ligne.
en outre, les fabricants de jouets trouver augmentation de la valeur en reliant leurs littlest consommateurs directement à la bande à travers un mot de passe ou l'URL inscrite sur l'étiquette d'une poupée nouvellement acheté ou un animal en peluche. Marketers disent qu'il approfondit le niveau de participation de l'enfant (lire: fidélité à la marque) et des offres entr'e dans une communauté en ligne plus large de fans comme d'esprit. (Lire:. Sucks enfants dans)
"Le potentiel d'amélioration de l'éducation et le développement social est là", a déclaré M. Buckleitner. "Mais, nous devons rappeler que la technologie est encore un milieu abstrait. Il y a beaucoup d'autonomiser les petits enfants, mais pour ceux encore moins de deux ans et demi, je dis aux parents, garder l'équilibre, allez analogique, allez organique. L'expérience la plus enrichissante que vous pouvez leur offrir est d'obtenir un chat. "
Dans une récente étude de la Kaiser Family Foundation, les deux tiers des parents interrogés ont dit qu'ils croyaient les enfants de six et sous pourrait apprendre de l'ordinateur. Les fabricants de produits tels que la série JumpStart de Knowledge Adventure (pour enfants d'âge préscolaire et les bébés) banque à ce sujet. Ses produits doivent passer ce que l'entreprise appelle un «test de cuisine," le moment où un parent entre dans la cuisine et de l'autre pièce peut entendre leur chant de l'enfant ou de comptage ainsi que l'un des personnages de JumpStart.
" Il y a une forte poussée vers la création de produits pour ce groupe d'âge », a déclaré le Dr Michael Rich, pédiatre et fondateur du Centre sur les médias et la santé des enfants. «Beaucoup est utilisé en grande partie comme une occasion de marketing pour implicitement ou explicitement en outre une marque. Disney vient à l'esprit », dit-il. "Les soi-disant lapware est censé être une co-production entre un parent ou un soignant et un enfant sur ses genoux. Mais, plus souvent même avec le très jeune, il est juste quelque chose de stationner un enfant devant les parents pour acheter un peu de temps libre », a déclaré le Dr Rich.
En l'absence de recherche adéquate dans ce domaine, les experts du développement précoce ont tendance à extrapoler à partir de la recherche sur le marché de la vidéo orientée baby-où les résultats peuvent être stark. À l'Université de Washington, une étude des bébés et des vidéos populaires tels que Baby Einstein, BrainyBaby et d'autres qui visent à stimuler le développement cognitif a révélé les vidéos effectivement causé des retards de développement. Avec chaque heure par jour du temps d'écoute, les bébés de huit à seize mois ont appris, en moyenne, huit à dix moins de mots (ou 10% de moins) que les bébés du même âge qui ne sont pas exposés aux vidéos. Une autre étude de la même université a révélé que les bébés exposés à des leçons vidéo en langue étrangère (oui, le mandarin!) Ont pris en moyenne six fois plus de temps pour apprendre une leçon sur l'écran que dans une rencontre face-à-face avec un professeur. Les experts expliquent cela comme un soi-disant déficit vidéo. "Le cerveau humain est câblé à apprendre des autres humains», a déclaré Lise Eliot, neurobiologiste et auteur de
Qu'est-ce qui se passe là-dedans? Comment le cerveau et l'esprit se développer dans les cinq premières années de la vie
. "Pour un bébé en particulier, tout ce qui éloigne de cette interaction humaine serait pas optimale," dit-elle.
Même les bébés, il semble, peut obtenir blasé. En cas d'exposition répétée à quelque chose au-delà de leur niveau de développement cognitif, il ou elle peut tout simplement cesser de montrer l'intérêt. Pas toujours, mais peut-être plus longtemps que le parent désireux moyenne peut supporter.
Melissa Bigge d'Albany, New York, a été peaufine sa propre méthode personnelle d'interactivité pour ses brillants et accomplis enfants, maintenant onze et neuf ans vieux, car ils étaient des bébés. «Quand ils étaient très jeunes, je les ai mis en face d'un ordinateur parce que je suis curieux," dit-elle. Tout d'abord son fils, Gavin, alors âgé de six mois, a frappé loin au hasard sur le clavier. Mais par essais et erreurs et un jeu Fisher Price (doublement que le programme de maîtrise de la gestion de la souris), dans les six mois, il a appris à manipuler un seul clic de souris lui-même. Après cela, il a déménagé sur le logiciel avec les technologies d'adaptation qui ont augmenté au niveau de difficulté car il «reconnu» le niveau croissant de Gavin de compétences. "Je comprends le fait que nous avons toutes ces ressources pour enrichir la vie de nos enfants à notre portée», a déclaré Mme Bigge. "Le point est que nous devons apprendre à les utiliser en conjonction avec d'autres types d'apprentissage et le jeu créatif de passer de la vie réelle à en ligne et le dos. La dernière chose que je veux pour mes enfants est pour eux d'être mollassons, ou quel que soit l'équivalent en ligne de ce qui est. "
En d'autres termes, aller sur le site d'un zoo ne remplace pas aller au zoo.