Par quatre ans, environ la moitié de tous les enfants peuvent indiquer ou reconnaître les syllabes d'un mot. Une syllabe est une unité de la langue parlée composé d'un son continu, par exemple,
exécuter a une syllabe et
poche
a deux syllabes. Quatre ans sont également en mesure de déterminer quels mots riment.
En six ans, de nombreux enfants peut briser les mots en sons ou phonèmes individuels. Les phonèmes sont les unités les plus élémentaires de son discours qui différencient un mot. Le /m /
mat
et /b /dans
bat
sont phonèmes. Les enfants de cet âge sont également en mesure de déterminer si des paires de mots commencent ou se terminent par le même son.
En sept ans, la majorité des enfants peut casser des mots par syllabe et phonème.
En général, les enfants âgés entre trois et huit développera les sous-compétences phonologiques spécifiques suivantes:
reconnaissent que les peines sont constitués de mots
reconnaître si la des sons de mots sont les mêmes ou différents. Par exemple, l'enfant comprend que
bat
et
man,
bat
et
balle
, et
chat
et
chauve-souris
sont différents.
reconnaître les rimes telles que
balle
et
Mur
génèrent des rimes
isoler le premier son en un mot; reconnaissent que les mots commencent par le même son, par exemple,
boule
commence par "b"
bat
commence aussi par "b"
isoler les sons finaux dans les mots; reconnaître que les mots ont le même son final, par exemple,
plante
se termine en "t";
mat
et
chat
fin aussi dans "t"
reconnaître différents sons médiaux, par exemple, le son milieu dans
bat
est "a"; le son milieu dans
fun
est "u"
identifier les syllabes d'un mot en tapant ou de la parole rythmique: pock-et
identifier le nombre de sons en un mot, par exemple, le mot
cat
a trois sons
cat
supprimer les sons des mots et de vous dire ce qui reste, par exemple, "parc" sans
"p"
est "arche" ; "Hiver" sans "
t" est "gagnant"
MEDIAL
Une direction vers la ligne médiane du corps. Aussi appelé mésiale.