Summer lecture est autant un passe-temps de saison comme le baseball et le feu d'artifice. Beaucoup de parents mis ensemble une sélection de livres qui ont un sens, de l'éducation, et engageant - livres pour nourrir et stimuler les jeunes esprits au cours de ces quelques mois de roue libre
Les parents devraient envisager l'assemblage d'un été
l'écoute
liste. , aussi. Quand nous pensons à l'alphabétisation, nous avons tendance à penser d'abord à la lecture et l'écriture. En effet, pendant des siècles, le texte imprimé a été le principal moyen d'enregistrement et de partage de l'information. Pourtant, pour la plupart des enfants, l'écoute est vraiment le premier point dans la langue d'entrée - la pierre angulaire de l'apprentissage et du développement cognitif. À une époque où les enfants sont des utilisateurs réguliers des technologies multimédias personnels, l'importance de
apprendre à écouter
et
l'écoute pour apprendre
est aussi grande que jamais.
L'importance de apprendre à écouter
l'écoute est une manière intéressante d'apprendre, une première approche de développer ou de renforcer les stratégies de lecture, et, dans certains cas, un moyen nécessaire pour accéder à l'information et de la connaissance. médias d'écoute, tels que des livres audio et texte-parole, peuvent être particulièrement utiles pour les enfants avec des troubles d'apprentissage, tels que ceux souffrant de dyslexie et de déficit de l'attention /hyperactivité (TDAH), qui luttent avec l'apprentissage à base d'impression, et auditif central trouble de traitement (CAPD), qui peuvent avoir du mal à écouter
.
pour ces élèves bien choisis expériences d'écoute peut ouvrir de nouvelles perspectives d'apprentissage, donnant accès à des informations et des idées précédemment «cachée» dans les livres et l'appui de la lecture traiter lui-même. Ces possibilités offrent un puissant supplément ou alternative à un programme de lecture axé texte autour imprimé.
La recherche a montré que la combinaison de la lecture et l'écoute à travers l'utilisation de livres audio ou des programmes text-to-speech améliore les compétences en littératie de lutte lecteurs, y compris ceux ayant des troubles d'apprentissage. Compréhension de lecture, compréhension orale, la conscience phonologique et de mélange et de nommage des compétences ont montré être amélioré avec un programme de lecture d'écoute combinée. Ecoute pendant la lecture, les enfants apprennent les habitudes de langage, le «code» évident de lettres et de mots sur la page ainsi que les codes moins évidents, comme le ton, nuance, et le sens implicite. technologies de l'imagerie cérébrale montrent que lorsque nous écoutons, les différentes parties du cerveau sont engagés que lorsque nous lisons - ou même lorsque nous simplement
entendent
quelque chose. L'écoute peut fournir des niveaux entiers de l'information qui sont essentiels pour déterminer la valeur et la validité d'une source. Enseigner aux enfants à écouter le ton de la voix non seulement les aide à développer les compétences en lecture, mais peuvent aider dans le développement de leurs compétences sociales et de la conversation, aussi. (Pour plus d'informations, voir Platon Revisited: Apprendre à travers l'écoute dans le monde numérique par David Rose et Bridget Dalton)
En plus de l'acquisition de compétences, les enfants ayant des troubles d'apprentissage peuvent également trouver plus facile à écouter des livres - plus de compréhension est transmis par la voix que par des mots sur la page. Dans cette première personne essai de LD OnLine, Why I Love Livres audio, Ben Buchanan, un enfant souffrant de dyslexie dit ceci: «Quand je l'écoute d'un livre sur cassette, il est plus facile à comprendre des blagues ou des jeux de mots, et d'autres formes d'humour dans le livre parce que je ne suis pas distrait par d'autres mots ou des choses sur la page (comme une image ou un autre écrit ou une tache alimentaire). il est plus facile de comprendre plusieurs parties du livre quand il est un livre sur la bande en raison de la façon dont le personne dit les mots -. ils fournissent des indices sur l'humeur des personnages "
pour les enfants atteints de troubles du traitement auditif central (CAPD), des expériences d'écoute structurées peuvent soutenir les efforts visant à améliorer la capacité d'écoute, en particulier lorsque des supports souples tels que texte numérique ou texte enregistré sont utilisés. CAPD interfère avec la capacité d'un enfant entendant donner un sens à l'information prise par les oreilles. Les enfants atteints de CAPD peuvent avoir du mal à entendre dans des endroits bruyants, donner un sens à ce qu'ils entendent, soutenir leur attention sur des passages à long parlé, et traiter des stimuli auditifs non verbaux, comme la musique. Les enfants atteints de CAPD peuvent bénéficier d'approches multi-sensoriels, y compris l'écoute alors que l'information est présentée visuellement.
Montage d'un programme d'écoute d'été
Dans l'assemblage d'un programme d'écoute d'été, pensez à essayer une variété d'expériences d'écoute . Lire des œuvres qui sont écrites pour être lu - fiction et non-fiction en prose - ainsi que des œuvres qui sont destinés à être prononcés - tels que des discours, des pièces de théâtre, théâtre musical, des pièces radiophoniques et des routines de comédie. Soulignez les différences dans chaque style, le dialogue de rat-a-tat d'une routine de comédie ou les phrases d'un roman en voie longue. Écoutez les lectures qui sont améliorées par la musique et les sons. Notez la façon dont les clés de cliquetis et le vent hurlant faire une histoire de fantôme même creepier. Faites remarquer comment la mélodie énergique sur une bande sonore ajoute le plaisir et l'humour pour un conte d'aventure. (Bien sûr, tout programme d'été d'écoute voudra inclure de la musique tout seul - un peu Beethoven, Beach Boys, ou Beck pour animer le programme.)
formats de médias différents ont leurs propres avantages et inconvénients. Essayez-les tous. Le Centre national pour les troubles d'apprentissage (NCLD) suggère de mettre de côté un peu de temps chaque jour à lire à vos enfants. Pour les jeunes enfants, NCLD recommande que les parents de la pratique lettre-son de la correspondance, faire beaucoup de rimes et en battant des syllabes, et d'explorer la relation entre la langue orale et écrite. '
Les livres audio sont également une option qui peut avoir certains avantages par rapport à un-à-une seule lecture. Par exemple, l'utilisation de livres audio, en particulier avec un casque, peut aider certains enfants à se concentrer davantage sur leur écoute. Ils ont également la possibilité de ralentir ou de rejouer certains passages, arrêter et réfléchir, et sauter autour dans le «texte». Cela donne le contrôle de son écoute de l'enfant et son permet de l'adapter à ses besoins et préférences d'apprentissage particuliers. L'enfant peut être trop gêné pour demander une telle aide ou peut simplement pas penser quand l'écoute d'un parent ou un enseignant. Les enfants qui peuvent avoir du mal à suivre de longs passages parlés, se souvenir des détails clés, ou de traiter l'information verbale et non verbale, y compris la musique, bénéficieront d'avoir la possibilité de contrôler la façon dont ils écoutent.
Les livres audio en formats spécialisés sont largement disponibles aux personnes handicapées d'impression qualifiés grâce à des organisations telles que l'apprentissage et Ally Bookshare; livres audio commerciaux sont disponibles dans les bibliothèques publiques et les détaillants de livres.
Une autre option consiste à utiliser un ordinateur pour lire texte à haute voix numérique d'une voix synthétique. Le meilleur texte à la parole (TTS) des outils peut lire le contenu numérique à la volée », élargissant considérablement les options d'un enfant pour la lecture». Les options incluent des livres numériques, des pages Web, le courriel et les documents Word, y compris propre écriture de l'enfant. Comme les livres audio, texte numérique avec TTS donne aux enfants le contrôle de leur écoute. Ils peuvent ajuster la vitesse, les qualités vocales et d'autres facteurs pour trouver ce qui est bon pour eux. Plus important encore, lorsque le texte numérique et le son sont mélangés, les fonctions de support supplémentaires peuvent être ajoutés pour améliorer l'expérience d'apprentissage. textes numériques peuvent mettre en évidence des mots sur l'écran comme ils sont lus à haute voix, ce qui rend plus facile de suivre le texte et de lier des sons particuliers avec les mots sur l'écran. En outre, les écouteurs peuvent être utilisés pour minimiser la distraction à l'extérieur et améliorer la concentration. - Une caractéristique utile pour les enfants avec DPCA, ADHD, et d'autres troubles de l'apprentissage
L'inconvénient de l'utilisation de texte numérique avec TTS est que TTS est encore un pauvre modèle du langage oral. Aucun ordinateur va lire le texte avec le même sentiment et le dynamisme que l'homme fait. Les mots peuvent être produits dans un courant, avec de fréquentes erreurs de prononciation et le phrasé maladroit. Pourtant, TTS peut être efficace et libérateur pour de nombreux lecteurs en difficulté et les auditeurs. Donnez-lui un essai.
Enfin, ne pas oublier le chant des grillons ... et le vrombissement des motos ... et le splish-splash des enfants qui jouent dans l'eau. Soulignez les sons de l'été à vos enfants. Sensibilisez les participants à quel point l'écoute active est. L'écoute est pas simplement une alternative - une moindre compagnon - à la lecture. Il est une littératie critique qui lui est propre.
Pour plus d'informations sur l'apprentissage par l'écoute, y compris la recherche, les leçons et les idées, visitez www.learningthroughlistening.org.
À propos de l'auteur
David Gordon est directeur de l'édition et de la communication à CAST, une organisation à but non lucratif que les pionniers des solutions d'éducation inclusive basée sur la conception universelle pour l'apprentissage.