Qu'est-ce que la dyslexie?
La dyslexie est un trouble d'apprentissage fondée sur la langue. Dyslexie fait référence à un ensemble de symptômes, qui se traduisent par des personnes ayant des difficultés avec des compétences linguistiques spécifiques, en particulier la lecture. Les élèves ayant des difficultés d'expérience dyslexiausually avec d'autres compétences linguistiques tels que l'orthographe, l'écriture et pronouncingwords. Dyslexie affecte les individus tout au long de leur vie; Toutefois, son impact peut changer à differentstages dans la vie d'une personne. Il est considéré comme un trouble d'apprentissage parce que la dyslexie peut rendre très difficile pour un étudiant de réussir sur le plan scolaire dans l'environnement d'enseignement typique, et dans ses formes les plus graves, se qualifiera un étudiant pour l'éducation spéciale, des aménagements spéciaux, ou des services de soutien supplémentaires.
Quelles sont les causes de dyslexie?
les causes exactes de la dyslexie ne sont pas encore tout à fait clair, mais les études d'imagerie anatomiques et cérébrales montrent des différences dans la façon dont le cerveau d'une personne dyslexique se développe et fonctionne. En outre, la plupart des personnes souffrant de dyslexie ont été trouvés à avoir des problèmes avec l'identification de la parole distincte des sons dans un mot et /ou d'apprendre les lettres représentent les sons, un facteur clé dans leurs difficultés de lecture. Dyslexie est pas due à une ou l'autre manque d'intelligence ou le désir d'apprendre; avec des méthodes d'enseignement appropriées, les dyslexiques peuvent apprendre avec succès.
Quelle est l'étendue de dyslexie?
A propos de 13-14% de la population scolaire du pays a une condition de handicap qui les qualifie l'éducation forspecial. Les études actuelles indiquent que la moitié de tous les étudiants qui se qualifient pour specialeducation sont classés comme ayant un trouble d'apprentissage (LD) (6-7%). Environ 85% des personnes LD studentshave un trouble d'apprentissage primaire en lecture et traitement du langage. Néanmoins, beaucoup plus de gens et mdash; peut-être jusqu'à 15 à 20% de la population dans son ensemble et mdash; avoir certains des symptômes de la dyslexie, y compris la lecture lente ou imprécise, mauvaise orthographe, écriture pauvre, ou le mélange des mots similaires. Pas tous se qualifier pour Sur ce nombre éducation spéciale, mais ils sont susceptibles de lutter avec de nombreux aspects de academiclearning et sont susceptibles de bénéficier de systématique, explicite, enseignement de la lecture, l'écriture et la langue.
Dyslexie survient chez les personnes de tous horizons et niveaux intellectuels. Les gens qui sont très lumineux peuvent bedyslexic. Ils sont souvent capables ou même doués dans des domaines qui ne nécessitent pas de solides compétences linguistiques, comme l'art, la science informatique, la conception, le théâtre, l'électronique, les mathématiques, la mécanique, la musique, la physique, les ventes et le sport.
de plus, la dyslexie fonctionne dans les familles; les parents dyslexiques sont très susceptibles d'avoir des enfants qui sont dyslexiques. Certaines personnes sont identifiées comme dyslexique tôt dans leur vie, mais pour d'autres, leur dyslexie va non identifié jusqu'à ce qu'ils vieillissent.
Quels sont les effets de la dyslexie?
L'impact que la dyslexie a est différent pour chaque personne et dépend de la gravité de l'état et de l'efficacité de l'instruction ou de la restauration. La difficulté principale est avec la reconnaissance des mots et de la lecture aisance, l'orthographe et l'écriture. Certains dyslexiques parviennent à apprendre la lecture et l'orthographe des tâches premières, en particulier avec une excellente instruction, mais plus tard, l'expérience de leurs problèmes les plus débilitantes lorsque des compétences plus complexes linguistiques sont nécessaires, comme la grammaire, la compréhension de la matière des manuels et des essais d'écriture.
Les gens avec la dyslexie peuvent aussi avoir des problèmes avec la langue parlée, même après qu'ils ont été exposés à de bons modèles linguistiques dans leurs maisons et une bonne instruction de langue à l'école. Ils peuvent trouver difficile de s'exprimer clairement, ou de comprendre pleinement ce que les autres veulent dire quand ils parlent. Ces problèmes de langue sont souvent difficiles à reconnaître, mais ils peuvent conduire à des problèmes à l'école, au travail, et en relation avec les autres. Les effets de la dyslexie atteignent bien au-delà de la salle de classe.
Dyslexie peut également affecter l'image de soi d'une personne. Les étudiants dyslexiques finissent souvent par se sentir «bête» et moins capables qu'ils ne le sont en réalité. Après avoir connu beaucoup de stress dû à des problèmes scolaires, un étudiant peut se décourager au sujet de continuer à l'école.
Comment est la dyslexie diagnostiquée?
Les écoles peuvent utiliser un nouveau processus appelé Réponse à l'intervention ( RTI) pour identifier les enfants avec learningdisabilities. Dans le cadre d'un modèle RTI, les écoles offrent ces enfants ne sont pas facilement progresser avec theacquisition des compétences en littératie précoce critiques avec readinginstruction supplémentaire intensif et individualisé. Si l'apprentissage d'un élève n'accélère pas assez avec instruction supplémentaire pour atteindre les points de repère de niveau de qualité établis, et d'autres types de troubles du développement sont exclues, il ou elle peut être identifiée comme l'apprentissage désactivé en lecture. La majorité des étudiants ainsi identifiés sont susceptibles dyslexique et ils vont probablement se qualifier pour les services d'éducation spéciale. Les écoles sont encouragés à commencer le dépistage des enfants à la maternelle pour identifier tout enfant qui présente les premiers signes de difficultés de lecture potentielles.
Pour les enfants et les adultes qui ne vont pas à travers ce processus RTI, une évaluation pour formellement diagnosedyslexia est nécessaire. Une telle évaluation est traditionnellement inclus achievementtesting intellectuel et universitaire, ainsi qu'une évaluation des compétences linguistiques sous-jacentes essentielles qui sont étroitement liés todyslexia. Ceux-ci comprennent réceptif (écoute) et les capacités expressives de la langue, les compétences phonologiques, y compris la conscience phonémique, et aussi la capacité d'un élève de nommer rapidement des lettres et des noms. La capacité d'un élève de lire des listes de mots isolés, ainsi que des mots dans le contexte, devrait également être évaluée. Si un profil émerge qui est caractéristique des lecteurs dyslexiques, un plan d'intervention individualisé doit être élaboré, qui devrait inclure des adaptations appropriées, telles que le temps prolongé. Le test peut être effectué par l'école formés ou des spécialistes extérieurs.
Quels sont les signes de la dyslexie?
Les problèmes affichés par des personnes souffrant de dyslexie impliquent des difficultés dans l'acquisition et l'utilisation de la langue écrite. Il est un mythe que les personnes dyslexiques "lire à l'envers», bien que l'orthographe peut sembler assez confus à certains moments parce que les étudiants ont du mal à se souvenir des symboles de lettre pour les sons et formant mémoires pour les mots. D'autres problèmes rencontrés par les dyslexiques sont les suivants:
Apprendre à parler
lettres et leurs sons
Apprendre l'organisation langue parlée et écrite
Mémorisation numéro de faits
lecture assez rapidement pour comprendre
Persistant avec et comprendre plus longues tâches de lecture
Orthographe
Apprendre une langue étrangère
correctement opérations mathématiques faisant
les étudiants ne sont pas tous qui ont des difficultés avec ces compétences sont dyslexiques. test formel est la seule façon de confirmer un diagnostic de suspicion de la dyslexie.
Comment est la dyslexie traitée?
Dyslexie est une condition de vie. Avec l'aide appropriée, de nombreuses personnes souffrant de dyslexie peuvent apprendre à lire et écrire. l'identification et le traitement précoces sont la clé pour aider les dyslexiques à atteindre à l'école et dans la vie. La plupart des personnes souffrant de dyslexie ont besoin d'aide d'un enseignant, tuteur, ou un thérapeute spécialement formé à l'aide d'une approche linguistique multisensorielle, structuré. Il est important pour ces personnes d'être enseignés par une méthode systématique et explicite qui implique plusieurs sens (l'ouïe, la vue, le toucher) en même temps. Beaucoup de personnes souffrant de dyslexie ont besoin d'aide en tête-à-un afin qu'ils puissent aller de l'avant à leur propre rythme. Enoutre, les étudiants dyslexiques ont souvent besoin de beaucoup de pratique structurée et immédiate, correctivefeedback pour développer mot automatiques de reconnaissance des compétences. Pour les étudiants souffrant de dyslexie, il est utile si theiroutside thérapeutes universitaires travaillent en étroite collaboration avec les enseignants.
Les écoles peuvent mettre en œuvre des accommodements et modifications pour aider les élèves dyslexiques à réussir. Par exemple, un étudiant avec la dyslexie peut être donné du temps supplémentaire pour effectuer des tâches, aider à la prise de notes, et les affectations de travail qui sont modifiés de manière appropriée. Les enseignants peuvent donner des tests enregistrés ou permettre aux élèves dyslexiques à utiliser d'autres moyens d'évaluation. Les étudiants peuvent bénéficier de l'écoute de livres sur bande, en utilisant des programmes informatiques de lecture de texte et d'écrire sur des ordinateurs.
Les élèves peuvent aussi avoir besoin d'aide pour des problèmes émotionnels qui se posent parfois comme conséquence des difficultés à l'école. spécialistes de la santé mentale peuvent aider les étudiants à faire face à leurs luttes.
Quels sont les droits d'une personne dyslexique?
Les personnes with Disabilities Act Education 2004 (IDEA), article 504 de la Loi sur la réadaptation of1973 et les Americans with Disabilities Act (ADA) définissent les droits des élèves atteints de dyslexie et des troubles d'apprentissage otherspecific. Ces personnes ont légalement droit à des services spéciaux pour aider themovercome et répondre à leurs problèmes d'apprentissage. Ces services comprennent des programmes d'éducation répondent designedto aux besoins de ces élèves. Les lois protègent également les personnes souffrant de dyslexie contre la discrimination injuste et illégale.