It ’ s après la pause d'hiver, et votre enfant se tourne une nouvelle feuille: ces larges enfants aux yeux qui ont passé l'automne ajustement à grande école d'enfant lancent dans une nouvelle phase de learning.Download Article
Retour en Septembre , kindergarteners travaillé sur “ préparation ” compétences comme “ concepts d'impression, ” (La façon dont les livres et les travaux d'écriture), ainsi que des lettres, des sons, des rimes, et quelques mots de vue au début. En mathématiques, les élèves ont passé l'automne sur des concepts fondamentaux comme la signification des nombres, leur séquence, et ce que ’ s plus grand, plus petit ou égal. Certains enfants coup de vent à travers, mais pour certains, il était pas ’ t toujours facile. Certains enfants peuvent avoir pris aussi longtemps que deux mois et mdash; jusqu'à Halloween — juste pour se sentir à l'aise dans le cadre
Mais maintenant, dans la seconde moitié de l'année de maternelle, tous ceux “. Compétences et rdquo préparation; commencent à payer. Pratiquement tous les enfants se sont installés dans leur routine quotidienne, et ils sont fiers de marcher dans la classe, gérer cubbies, et asseyez-vous pour tapis à temps. Ils peuvent voir leurs progrès avec des lettres et des chiffres, et ils ’ re prêt à aller plus loin. En fait, les semaines de Janvier à Mars sont souvent tellement réglés et productifs que les enseignants appellent cela le “ sweet spot ” de l'année. Les classes commencent à travailler en tant que communautés, et tout le monde en profite.
Alors, que devez-vous attendre, et comment pouvez-vous aider? Rechercher des plus profondes, des versions plus larges du travail commencé à l'automne:
Literacy
Dans le “ sweet spot, ” vous devriez vous attendre à votre enfant de continuer à faire des progrès constants. L'enseignant veillera attentivement pour voir où votre enfant est, et de travailler à partir de là. En règle générale, pour trouver une pratique constante continue avec:
Lettre de reconnaissance et de sons … y compris maintenant quelques combinaisons, tels que “ e ” et “ sh, ” et en regardant la façon dont les voyelles peut avoir plus d'un son
mots de vue simples tels que “. est ” ou “ le, ”
Early “ le son orthographe ” avec coloré lecteurs nivelée.
plus lire à haute voix, d'autant plus que les enfants et les enseignants parlent sur ce que l'histoire est à propos.
Chaque jour, la pratique de lecture est également intimement liée à l'écriture. Beaucoup de salles de classe, par exemple, comprennent tous les jours “ Journal ” travail, dans lequel un enfant dessine une image, puis écrit à ce sujet. L'orthographe intrépide enfants ’ les efforts littéraires précoces peuvent sembler cryptique pour vous, mais ne pas avoir peur: cela est encore un grand pas en avant et vous n ’ t veulent obtenir de la manière
Problèmes.? Habituellement, ceux-ci ont commencé à apparaître à l'automne, mais même si pas, assurez-vous ’ re en contact avec votre professeur. &Ldquo; En général, I ’ ai été en contact avec les parents tout au long, et rdquo; dit Bonnie Brown Walmsley, enseignante de maternelle et auteur de
Kindergarten: Ready or Not !.
Étant donné que chaque enfant est différent, elle conseille, le travail d'équipe est essentiel. &Ldquo; Obtenez les informations. Obtenez le dialogue permanent et rdquo. Les enseignants vont essayer d'explorer une grande variété de stratégies pour engager votre enfant. Dans sa salle de classe, par exemple, professeur de longue date et écrivain Deborah Redlo Wing assure le suivi des comportements par leur fréquence, la durée et l'intensité. Elle encourage également les parents de ne pas être timide. &Ldquo; Si les parents ont un sentiment d'intestin, demander à l'enseignant de le prendre au sérieux — it ’ s genre d'un enfant par enfant chose &rdquo.
Vous voulez aider à la maison? Les experts sont d'accord: continuez à lire, la lecture, la lecture! Quelques conseils:
Plan de visites hebdomadaires à la bibliothèque, et savourer que les enfants et rsquo; section de livre
Lorsque vous lisez à voix haute, renforcer ce que vous ’.. re faire en déplaçant votre doigt sur le texte, et quand vous frappez mots de vue que votre enfant a appris à l'école, l'invite à les lire
Pour construire la compréhension, aussi essayer “ image marche ” dans lequel vous feuilletez l'histoire avant de le lire, et demandez à votre enfant de prédire ce que ’ s à venir
Si votre enfant apporte à la maison de petits livres de “. prévisible ” textes, ne l'invitent à les lire pour vous, et de célébrer! Ceci est une étape importante. Enfin, don ’ t oublient que la vie de famille est pleine de chances de pratiquer l'écriture. Est-ce que votre enfant a un aliment préféré? Demandez-lui de l'écrire sur votre liste d'épicerie! Est-il grand-mère ’ s anniversaire? Assurez-vous que votre enfant ajoute aux bons souhaits sur la carte. Tout trottoir près de votre maison? Obtenez de la craie de trottoir et ont votre enfant fait ces lettres aussi gros que ses bras. Tout cela fera de votre enfant un écrivain fort
Math
Tout comme l'alphabétisation, les enfants du “. Sweet spot ” approfondissent l'automne ’ s leçons conceptuelles, et les résultats peuvent être à couper le souffle. Voici les faits saillants:
Dans le comptage, les enfants ne seront pas seulement apprendre à monter et descendre la ligne de nombre, mais par 2s, et parfois même par 5s et 10s, et ils ’ ll commencer à se diriger vers 100, aussi
termes de temps comme hier, aujourd'hui, demain, le mois prochain
des termes monétaires simples et sens:. pennies, nickels, dimes
plus tôt: à l'aide de matériel de manipulation à “ démontez ” et reconstruire un nombre comme dix.
Si les enfants zoomez à travers tout cela, votre meilleur pari est juste pour aller de pair avec le trajet. Mais maintenant, puis, les enfants ne trébuchent sur les mathématiques. Souvent, ce sont les mêmes enfants qui sont aux prises avec l'alphabétisation; les deux disciplines demandent aux enfants pour commencer à faire des symboles abstraits pour des réalités concrètes, et les deux d'entre eux ont besoin d'un mélange complexe de visuel, perceptif, auditive, physique, et les compétences émotionnelles. &Ldquo; Je me inquiète, ” dit Colorado enseignant et auteur Connie Leuenberger, “ si, en Mars, un enfant can ’ t compter à rebours de dix; can ’ t me montrer vingt choses pour le nombre 20; semble constamment inattentif et hors tâche &rdquo. Dans les cas graves, un enseignant peut demander un “ équipe &rdquo étude étudiant; des professionnels de l'école pour voir ce que ’ s up.
Mais peu importe quel niveau de votre enfant a atteint, cela est toujours un grand moment pour les parents pour aider à la maison. Essayez ceci:
Bien qu'il puisse être tentant de percer avec flashcards, retenir! À cette étape cruciale de leur développement, les enfants ont besoin de comprendre la relation entre les symboles abstraits et objets concrets. Au lieu de cela, conseille professeur de maternelle vétéran Cindy Middendorf, rappelez-vous que “ universitaires peuvent être enseignées d'une manière non-académique ”.
Aller au magasin? Comptez vos pennies, nickels et dimes! Mettez une pile de dix ou vingt centimes sur une table, et de pratiquer les divisant et en les reconstruisant avec votre enfant, puis d'écrire les chiffres que vous avez fait
pratique souvent. Leuenberger suggère, “ le comte avec eux tous les soirs. Donnez-lui dix minutes par jour. Il suffit de faire tous les jours ”
Milestones Social-Emotional
En Mars, la plupart des enfants de la maternelle ont fait le grand saut:. Ils comprennent qu'ils peuvent suivre des routines et faire partie d'un communauté en classe, explique basée à New York professeur et auteur Kathleen Hayes. &Ldquo; Les enseignants peuvent construire des routines de plus en plus sophistiqués, et rdquo; dit-elle, comme l'utilisation de la connexion dans les livres une fois que tous les enfants peuvent écrire leurs noms.
Parfois, bien sûr, les enfants trébuchent encore. Maintenant est un moment crucial pour recueillir des données. Dans quels paramètres votre enfant se développent, et ceux qui ne luttent-elle? Est-ce qu'elle préfère la motricité fine aux activités motrices, ou vice versa? Ces questions peuvent représenter des appels difficiles pour vous et votre professeur: parfois, ils ’ ll bénéficier de l'intervention de spécialistes, mais ils sont souvent juste une question de développement. Maintenant, puis, bien sûr, ils peuvent se révéler plus grave et bénéficieront d'une intervention d'un spécialiste. &Ldquo; Reconnaissant que le développement se produit par à-coups peuvent fournir la marge de manœuvre que certains enfants ont besoin, ” elle dit. &Ldquo; Si vous vous sentez comme un échec à la maternelle, il ’ est pas bon ”.
Voulez-vous aider? Tout comme vous l'avez fait en Novembre et Décembre, être sûr de rester en contact étroit avec votre professeur, et de soutenir les règles de la classe. Les enfants font toujours mieux avec des routines et des attentes stables, et plus vous pouvez faire pour rendre leurs horaires à la maison calme et prévisible, le meilleur. Rappelez-vous, aussi, qu'à cette époque de l'année, et rsquo; s un sweet spot pour les parents: il ’ s un bon moment pour apprendre à connaître au moins quelques autres personnes dans la classe. Souvent, les amitiés de la maternelle aren ’ t juste une chose de kid … ils ’ re incroyablement enrichissante entre les parents aussi, et une source utile de perspective quand les choses semblent mal tourné
Son grand.? C'est. Mais craignez que vous pouvez vous sentir, rappelez-vous, vous et rsquo; re pas seul. Les enseignants de maternelle sont allés dans cette entreprise parce qu'ils se soucient des enfants, et ils veulent le meilleur pour vous et votre famille.
Voici une liste de contrôle pour garder à l'esprit. En Mars, vous êtes enfant devrait être en mesure de:
Commencez la journée scolaire en douceur: dire au revoir aux parents, bonjour à l'enseignant; mettre manteau et le déjeuner loin, participer à des activités de démarrage de la classe.
Asseyez-vous et écoutez pendant le temps de tapis sans toucher d'autres ou de parler hors de son tour jusqu'à 20 minutes, à condition que l'activité est à un niveau approprié.
Rester sur la tâche au cours des activités en classe, qui deviennent plus exigeants.
Comportez de façons qui sont convivial et sécuritaire sur le terrain de jeu.
Reconnaître la plupart des lettres de l'alphabet avec leurs sons .
Identifier 5-10 mots de vue simples, tels que “ est &rdquo ;.
Ecrire son propre nom facilement
Lire un livre court très simple, avec. photos et texte prévisible
Dessiner une image et d'écrire simples “. sound-épeautre ” des mots qui en parler.
Faire un modèle plus complexe, comme AABBCAABBC, et l'expliquer.
Count avant et en arrière 1-20.
Le comte de 2 &rsquo ;. s
Ajouter des numéros simples entre 1-10, vous comment 2 + 2 = 4 choses montrant
.