Quand votre enfant est à l'école primaire supérieure, vous devez activement l'aider à apprendre à mesurer ce qui est sûr. Il est plus " un bébé " ;, et voudra plus d'indépendance, mais il est loin d'être un adulte. Vous aurez besoin de connaître et d'utiliser l'âge des attentes appropriées, fixer des limites, superviser lui, et assurez-vous qu'il peut traiter avec succès les problèmes potentiels avant de vous dire “. Oui ” Ce n'est pas un temps pour planer au-dessus de lui ou de prendre du recul et espérer pour le mieux. Télécharger ArticleWhere pour commencer? Suivez ces “ P ’ s de la sécurité personnelle et rdquo ;:
Protégez votre enfant des situations qui sont au-delà de ses capacités sociales, émotionnelles ou mentales. Vous devez être prêt à dire non, ou de reporter un privilège ou d'une nouvelle liberté si votre enfant est préparé à avoir une expérience sûre et réussie. Par exemple, si elle n'a pas encore démontré compétences en résolution de problème ou bien agi de façon responsable récemment, ce n'est pas un bon moment pour dire oui à monter seul sur un bus inconnu, ou une promenade en solo pendant les vacances.
Préparez votre enfant à de nouvelles expériences, comme quand il part au camp pendant deux semaines. En général, votre enfant aura envie de passer plus de temps avec ses amis maintenant et ne pas essayer de le garder près de vous en tout temps. Plus de votre énergie devrait être consacrée à l'aider à fonctionner en toute sécurité sans vous. Aperçu les informations et les compétences de votre enfant peut avoir besoin dans une situation nouvelle. Par exemple, dans les semaines ou jours avant que vous permettez à votre fille d'aller quelque part avec ses amis, discuter de certains des dangers potentiels qu'elle peut rencontrer et examiner comment elle doit répondre. Discuter de la façon dont elle peut utiliser ses débrouillardise pour rester en sécurité. Rappelez-vous, don ’ t faire cela en criant, “ Don ’ t prendre des tours des étrangers &rdquo!; comme elle sort de la porte, la tête à l'école elle-même pour la première fois. Ce simple won ’ travail de t. Un bon plan de sécurité personnelle prend plus de temps que cela, et plus en détail.
pratique la maîtrise de nouvelles compétences en matière de sécurité personnelle. Comme votre enfant se déplace vers l'adolescence, offrir plus de possibilités pour lui de pratiquer à être indépendant sur une base limitée. En d'autres termes, donner à votre enfant la liberté dont il a besoin de se développer, un pas supervisé à un moment
Vous pouvez enseigner la plupart des enfants en 4e et 5e année à:.
Rappelez-vous et utiliser les compétences de sécurité ils ont appris, avec des rappels
Anticiper les conséquences de leur comportement
Utiliser leur problème bourgeonnement résoudre les compétences et la pensée critique
leurres communs spot et éviter, comme des pots de vin, en aidant les étrangers , etc.
Utilisez le mantra, “ Non, aller dire ” en cas de danger
Refuser ose
Signaler un comportement inapproprié adulte
Développer “ seul à la maison ” compétences
Traiter avec les intimidateurs
Engager des activités Internet sûres
Examiner chaque compétence de sécurité périodiquement, même si votre enfant fait rouler ses yeux et dit: “ je connais déjà et rdquo!; Comme vous commencez à voir les premiers signes de l'adolescence de votre enfant, vous pouvez l'attacher à votre hanche ou courir pour la couverture. Restez informé, restez impliqué et préparer, don ’ t effrayer votre enfant pour la route. Donner des instructions à ses moteurs.