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2nd Grade Science: Que Expect

la science Second grade enseigne votre enfant à planifier et à mener des enquêtes simples. Cela renforce les compétences de lecture, d'écriture et de mathématiques – par exemple, effectuer des mesures en utilisant des outils, tels que des règles et des horloges, de recueillir des informations, observations de disques, de classer et d'objets et d'événements séquence et identifier les tendances. À mesure que votre enfant apprend les compétences scientifiques, il ou elle est d'identifier les composantes du monde naturel, y compris le cycle de l'eau et de l'utilisation des ressources. Votre enfant va observer la fusion et l'évaporation, l'altération et la pousser et tirer des objets à la suite du changement. Le système solaire et des objets en elle sont étudiés. En outre, élèves de deuxième année comparent les besoins à vie des plantes et des animaux (y compris les humains), comprendre comment les organismes vivants dépendent de leur environnement, et d'identifier les fonctions des parties de plantes et de ce que votre enfant devrait être en mesure de le faire avant de commencer animals.Download ArticleHere deuxième sciences de qualité:

Identifier et décrire les plans d'eau et de la vie marine

peut faire des observations et de reconnaître les similitudes et les différences

Catégoriser vie et inanimés choses et systèmes

Comprendre qu'il ya une variété de matériaux de terre

Décrire les étapes de la vie, en particulier des papillons ou des têtards
à la fin des étudiants de deuxième année de travail au niveau standard:

Identifier diverses constellations

Peut associer l'axe et de l'orbite de la Terre avec des changements saisonniers

Identifier les neuf planètes

Comprendre l'importance de l'exercice et une bonne alimentation pour un corps sain

Reconnaître les différents types de nuages ​​et le temps ils prédisent

peut-il expliquer l'importance des sens

Reproduit avec la permission de " Deuxième année de succès: Tout ce que vous Besoin de savoir pour aider votre enfant à apprendre " par Amy James (Jossey-Bass 2005)

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