Il est facile de penser, “ Okay, j'ai enseigné /aidé enseigner à mon enfant à lire, whew – Je suis heureux que est fini &rdquo. Mais l'écriture pourrait être la chose la plus difficile que votre enfant fait toute la journée. En combinant les compétences en lecture avec de petites habiletés motrices et en ajoutant l'orthographe, votre enfant est en train d'apprendre à communiquer par la parole écrite et ndash; une compétence qui sera utilisé et affiné pour le reste de la vie de votre enfant. Quand une première niveleuse écrit, il ou elle doit en même temps rappeler les idées, le vocabulaire et les règles de l'orthographe, la ponctuation, et la grammaire tout en mettant des pensées sur le papier. Télécharger ArticleCurriculum varie d'un État à l'autre, bien sûr, mais les enfants qui travaillent au niveau standard au début de la première année:
Nom et étiquette objets
Rassembler, recueillir et partager informations
Rester sur le sujet (maintenir le cap)
Peut écrire dans l'ordre chronologique
Intégrer la langue romanesque (par exemple, “ Ils vécurent heureux et rdquo;) dans leur écriture
Pensez d'une manière plus étendue que ce qu'ils peuvent écrire, de sorte que certaines pensées doivent être étendues par voie orale
à la fin de la première année, les étudiants qui travaillent au niveau standard:
Communiquer par écrit
Relisez leur écriture pour surveiller ce qui signifie
Commencer à utiliser la rétroaction pour modifier leur écriture soit en ajoutant plus de texte ou en faisant des révisions mineures
Réviser leur écriture en insérant texte au milieu plutôt que juste à la fin
Faire des choix délibérés au sujet de la langue qu'ils utilisent
Utilisez la ponctuation et la capitalisation plus souvent
Reproduit avec la permission de " First grade Success: Tout ce que vous devez savoir pour aider votre enfant à apprendre " par Amy James (Jossey-Bass 2005)