Pour les enfants atteints de TDAH, il est important d'accueillir les différences dans leur style attentionnel, qui est améliorée en mettant en évidence les caractéristiques globales et les détails des tâches pertinentes. Le tableau ci-dessous donne un bref résumé des pratiques pédagogiques pour les élèves souffrant de TDAH dans areas.Download académique spécifique Article académiques Domaines Hébergement et interventions d'écoute
Réduire la longueur, descriptif, répétitivité
Utiliser des modèles visuels compréhension
Fournir des cartes-réponses visuelles ou effaçable à sec conseils
Autoriser les réponses actives telles que la tenue des objets ou griffonner
Fournir la grande image, des métaphores et des modèles avant que les détails
Exiger toute la classe ou chorale répondant
parlant
Enseigner les mœurs verbales, tourner la prise, et des moments précis pour parler
Permettre l'auto-parler pendant la résolution de problèmes
Demandez reexplanations
Demander aux élèves de dessiner des images pour fournir un cadre pour parler (ou écrit) dans un ordre logique
Utiliser des affectations verbales créatives
lecture
la formation de sensibilisation phonologique (TDAH + lecture handicapées)
groupes assisté par les pairs
pile de cartes de mots (auto-administré)
overlays bleu
Photos à la fin des histoires
compréhension de la lecture
des pauses fréquentes
overlays rouges ou de couleur mettant en évidence à la fin de passages
des histoires intéressantes qui concernent les intérêts des étudiants
cartes
histoire qui incluent des caractères, la mise, les conflits, les événements majeurs, et les résultats
L'auto-surveillance de l'attention
Encourager l'auto-parler et d'autres réponses actives
la lecture silencieuse des livres auto-sélectionnés
Orthographe
Coloriage parties spécifiques de l'orthographe des mots qui sont irrégulières (nonvoiced) après l'exposition initiale à l'impression régulière
Utilisez le " alphabet sourd " (Doigt orthographe), des lettres magnétiques, etc.
Choix de l'ordre des activités d'orthographe
séances de pratique par les pairs avec des rôles réversibles (tuteur /tutoré) Calculs
Math
changements Faits saillants de l'exploitation
Exiger des réponses actives (parlent réponse avant d'écrire, calculatrices à main, ou la pratique de l'ordinateur)
Utiliser le tutorat par les pairs ou les jeux
Ajouter couleur ou mouvement à l'intérieur des séances de pratique de calcul mathématique
Fournir la musique pendant Math problème de Résolution de la pratique
Insister grandes idées
verbalement engager et interroger l'enfant sur sa l'utilisation de stratégies et de raisonnement
Laisser travailler en paires ou en petits groupes
Laisser debout tout en travaillant problèmes
Handwriting
Réduire la quantité de travail écrit
Autoriser l'impression, car il est plus rapide et plus facile
normes inférieures de travail acceptables pour certaines missions et de garder des échantillons de travail de qualité dans un portefeuille (comme modèles)
Ajoutez la stimulation de la couleur aux parties de lettres que les enfants ne parviennent pas à fermer (" pads " kity brouillard) et fournir des pratiques spécifiques avec des lettres difficiles
exiger que l'auto-contrôle et d'auto-évaluation et l'utilisation de miroirs
Apprenez aux enfants dès préscolaire comment clavier ou utiliser un système de note abrégée lorsque les ordinateurs sont Composition de indisponibles
utiliser des ordinateurs à la place de l'écriture
Ayant des enfants écrivent des histoires d'une série des images auto-générés, plutôt que de la discussion de groupe
Demandez à la poésie ou le travail accompli dans des segments plutôt que d'un long rapport
acceptation de soi et d'éviter l'échec
Enseignez non verbale méthodes pour demander de l'aide (par exemple, une aide aimant)
Enseigner les méthodes verbales demander la permission et l'utilisation des excuses
Fournir des emplois de statut, les responsabilités et les expériences d'apprentissage coopératif