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Différenciation pédagogique: Fast Track to the Top (Transcript)
Connie Erikson: Mon nom est Connie Erikson. J'étais le principe fondateur de Mesquite Elementary. J'ai commencé ma carrière d'enseignant ici à Vail au Acacia Elementary et j'étais là depuis environ quatre ans. Je pensais oh si je pouvais faire mon école de rêve ce que je ferais? Et puis quand on m'a demandé d'être le directeur de la planification de cette école et aider à planifier ce que je pensais, vous savez, que pouvons-nous faire autrement? Que pouvons-nous faire pour aider vraiment les enfants? Et puis comme nous sommes allés dans notre deuxième et la troisième année, vous savez, le test de l'Etat est devenu de plus en plus en plus. Lorsque les résultats des tests sont venus nous venons, vous savez, ont été vraiment, vraiment dévasté de voir que dire par exemple, que la cinquième année, je me souviens que nous étions comme dans le trente-neuvième percentile en mathématiques. Vous savez, vous pensez que vous êtes enseignant et que vous faites un bon travail, mais quand on voit que nous savions que quelque chose devait changer
Katie Dabney:. Eh bien nous allons aller de l'avant et de commencer. Dans les stratégies d'enrichissement, bien sûr Jen, il va jouer un rôle important avec cette
Connie Erikson:. Nous avons juste commencé, vous savez, parler ici comme une équipe et nous sommes arrivés avec un plan. Nous allions commencer à appliquer reteach et Enrich au second semestre que nous ne faisons
Kirsten Knox:. Lorsque le nouveau système est venu et nous avons commencé tous les collaborateurs, les pistes ont disparu, la collaboration se produisait, le partage des idées, donc il y a eu cette grande pièce de collaboration où nous avons tous vraiment entraidons
Connie Erikson:. Le personnel est venu ensemble. Nous avons été en mesure de concevoir le programme reteach et Enrich et il était tout simplement incroyable ce qui est arrivé.
Donc ces formants sont un moyen d'évaluer tout ce que vous avez appris sur les nombres premiers et composites.
Katie Dabney: Nous voulions donner aux étudiants l'occasion d'être retaught compétences qu'ils n'apprennent, de sorte que nous avons fait est que nous avons fait en sorte que nous avons eu un temps dans la journée où si les élèves ne maîtrisent pas la compétence qui a été précédemment enseigné, nous avons donné leur temps à maîtriser que
Connie Erikson:. et les résultats en mathématiques ont sauté énormément quand nous les sommes revenus après qui vise l'essai et nous sommes allés dans une école performante dans une école d'excellant. Il a été la clé pour nous déplacer vers le haut. La direction à Vail, vous le savez, commence avec des gens comme Katie
Katie Dabney:. Connie a été mon mentor. Je travaillais pour elle en tant que professeur et vraiment une sorte de suivi sur les traces de ce que Connie a commencé à Mesquite et ont simplement étendu là-dessus. Je suis Katie Dabney. Je suis le directeur de Mesquite primaire dans le district scolaire Vail à Tucson, Arizona
Calvin Baker:. Connie Erikson a été promu et le nom de Katie a sauté à la surface parce que le leadership est pas quelque chose qui vient avec le titre. Le leadership est renforcé avec un titre
Katie Dabney:. Nous sommes une équipe dans le district scolaire Vail, et tout comme nos enseignants collaborent et travaillent ensemble et de partager des idées, nous le faisons au niveau du district. Je crois vraiment qu'il est excitant de faire partie de quelque chose réussie. Et je peux rentrer à la maison tous les soirs et je sais que nous avons un impact positif sur la vie d'un enfant, et que ce que nous faisons, nous faisons le mieux que nous pouvons pour les enfants et pour que me aide d'aller dormir la nuit, mais il est aussi ce qui me lève le matin. Get VideoEmbed code Embed Aide Télécharger sur iTunes iTunes Aide
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