Récemment, je regardais une équipe de neuvième-niveleuses partager leur vision pour une ville de l'avenir. Ils avaient clairement fait leurs recherches, enquêter sur tout, de la politique de l'Athènes antique aux principes de la conception durable au 21e siècle. Ils ont résumé leurs conclusions en ligne et ont pris leur apprentissage d'une nouvelle étape pour concevoir un modèle 3-D de leur ville idéale.
Comme leurs camarades de classe et les enseignants se sont rassemblés autour de la maquette, les jeunes designers urbains ont souligné l'innovateur caractéristiques de leur métropole. Non seulement ces étudiants capables d'appliquer ce qu'ils avaient appris, mais ils l'ont fait avec passion, l'éloquence et la créativité - dont aucun aurait été suffisamment évaluée par un test à choix multiples
Si nous espérons. d'offrir une expérience d'apprentissage des étudiants plus du monde réel comme celui-ci, nous devons être prêts à reconsidérer la façon dont nous évaluons l'apprentissage. Il est un grand défi, affectant tout, depuis les rythmes quotidiens de la salle de classe aux traditions séculaires, comme les cartes de rapport. Heureusement, il y a beaucoup d'aide disponible. guide de classe flambant neuf de Edutopia -
Les dix meilleurs conseils pour le projet-Based Learning Assessment
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PBL stratégies
J'ai organisé ces conseils pour suivre l'arc de planification de projet, puis l'apprentissage actif, puis culminant événement, et, enfin, la réflexion. A chaque étape, en accordant une attention à l'évaluation verse des dividendes. Suivez les liens dans le guide pour trouver des vidéos, des discussions en ligne, des outils numériques et d'autres ressources provenant des éducateurs qui ont la sagesse à partager.
L'apprentissage par projet et l'évaluation authentique sont faits les uns des autres. En PBL, les élèves participent à l'enquête d'apprentissage pour répondre à une question du monde réel défi. En tant que point culminant, les élèves partagent généralement des produits qu'ils ont faits ou des informations qu'ils ont appris. Avoir un public pour ces événements non seulement ajoute la motivation, mais provoque aussi des étudiants pour défendre ou expliquer leur raisonnement.
Sans surprise, la plupart des suggestions dans ce nouveau guide sont venus de membres de la communauté Edutopia, qui ont tendance à être enthousiaste à propos de PBL. Ces éducateurs créatifs ne sont pas en attente pour balayer les changements prennent place sur la scène de l'éducation nationale. Au lieu de cela, ils conçoivent leurs propres bonnes stratégies d'évaluation maintenant.
Par exemple, enseignant et auteur Shawn Cornally a été dans une quête pour repenser l'évaluation comme un outil "pour créer l'apprentissage, au lieu de simplement de le juger. " Il partage ses propres stratégies ainsi que des liens vers d'autres éducateurs qui l'ont inspiré.
professeur de sciences du secondaire James Rocco emprunte le format populaire "Cash Cab" de la télévision pour créer d'engagement, et rapides, des commentaires moments avec ses élèves . Il explique comment, dans le groupe d'apprentissage axé sur les projets de Edutopia.
Les enseignants de l'école de l'avenir à New York ouvrent une fenêtre sur leurs stratégies d'évaluation complets dans les écoles les plus récentes de Edutopia qui fonctionnent série. Les études sociales professeur Andy Snyder a été aligne des questions de suivi sur les approches novatrices de la haute performance scolaire au sein du groupe d'évaluation de Edutopia.
Big Questions
Ahead
Au niveau national, les conversations sur la réforme de l'école sont de plus en plus axé sur l'évaluation. Secrétaire à l'éducation Arne Duncan a appelé à repenser l'évaluation normalisée pour aller au-delà des tests de bulles étroitement ciblées, et de nouveaux projets sont en cours pour construire un meilleur système pour évaluer ce que les élèves savent et peuvent faire.
La technologie éducative nationale plan, sorti en Novembre, tire sans ménagement pour expliquer pourquoi le système actuel doit changer:.
"la plupart de l'évaluation effectuée dans les écoles d'aujourd'hui est après le fait et conçu pour indiquer que si les élèves ont appris peu est fait pour évaluer la réflexion des élèves lors de l'apprentissage afin que nous puissions les aider à mieux apprendre "
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Ces sept derniers mots sont la peine de répéter:
afin que nous puissions les aider à mieux apprendre
. Voilà le véritable objectif de l'évaluation. Obtenir une évaluation prend juste le temps, les ressources, la collaboration, et une volonté de repenser certaines des pratiques les plus familières de l'école. Mais il vaut la peine, selon ceux qui ont généreusement partagé leur réflexion pour ce guide, en raison des avantages à la fois pour l'enseignement et l'apprentissage.
Quels sont vos outils préférés et des stratégies pour une évaluation efficace? Comment utilisez-vous l'évaluation pour aider les élèves prennent l'apprentissage de nouveaux sommets? S'il vous plaît de partager vos idées afin que nous puissions continuer à apprendre ensemble.
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