de professeur élémentaire
J'aime regarder les nouveaux enseignants se bousculent pour la machine de laminage et de faire une copie après copie de l'info bio, routines de devoirs, et les horaires en cours de préparation pour la nuit de retour à l'école. Ils transpirent, bégayer, et tourner rouge vif. Ne vous méprenez pas; Je ne me moque pas de leur anxiété du tout.
Je suis juste envisager les événements futurs parents, et comment les enseignants naissante va se transformer en éducateurs forts et confiants. Il ne sera pas long avant qu'ils ne bascule la foule BTSN. J'espère. J'espère que la direction de leur dialogue avec les parents va faire des liens, pas construire des murs. Il serait peut-être leur seule et unique chance de parler personnellement aux parents (je tiens honte dans mon cœur pour dire que, mais il est vrai.) Oui, les premières impressions sont de longue durée et absorbant.
Thing # 1 A propos de Quels parents fichaient pas: Mes qualifications
Je viens de finir ma nuit de retour à l'école douzième. Et au milieu de ma présentation, qui a été poli et taillé à la perfection absolue, une aube accablé mon cœur. Les parents ne se soucient pas. Les parents ne se soucient pas que j'ai enseigné pendant douze ans (il a fallu douze pour réaliser cela). Ils ne se soucient pas que je vais être titulaire d'une maîtrise à la fin de cette année scolaire, le blog pour Edutopia, et je suis sur le point d'être un auteur publié. Ils ne se soucient pas que je suis le Maître en cours de l'année pour l'ensemble de tout le district. Ils ne se soucient pas. Peut-être que j'ai trop pris avec mon développement personnel, en tant que professeur, écrivain, et humain, de reconnaître que la liste des réalisations est pas impressionnant à la plupart des parents. Bien sûr, mon travail va me permettre d'enseigner efficacement leurs enfants, mais je ne pense pas que les parents mettent qu'au sommet de la «Qu'est-ce que je veux pour mon enfant à l'école" liste.
Je ne suis pas essayant d'insulter l'intelligence des parents ou pointer du doigt pour ne pas se soucier du niveau de l'enseignant de leur enfant de compétences; Je pense simplement que l'humanité de l'enseignement l'emporte sur le contenu pour les parents d'enfants d'âge primaire. Les parents apprécient la façon dont un enseignant rend leur enfant à se sentir, plus s'il /elle se souvient de la capitale de l'Utah.
Qu'est-ce que la matière aux parents?
LOVE. Les parents longs pour que leurs enfants soient aimés et valorisés à l'école. J'ai toujours aimé mes élèves, alors pourquoi maintenant est qu'il atteint la surface de la conscience? Je ne sais pas vraiment. Je voulais faire immédiatement une annonce PA - "Attention, enseignants aime les parents de vos enfants veulent l'amour, pas des informations d'identification, des routines et des bocaux de marbre." Un moment de hippie précis, mais il est tellement vrai
Dans son livre,
L'enseignement pour les étudiants:. Habitudes de cœur, l'esprit et la pratique dans la salle de classe
Engagé, Bob Fecho indique que, " une salle de classe est une chose vivante. " (Duh, non?) Vous avez besoin de parler à elle [la classe], tout comme vous parleriez à un ami ou membre de la famille. Quand ma lecture et atelier d'écriture est rempli, le dialogue personnel significatif, je vraiment «sais» mes élèves. Je les aime. Le livre de Fecho, l'inspiration pour ce blog, encourage les enseignants à créer une salle de classe dialogique, où l'enquête et de la critique tordre et tourner sur la connaissance piste de danse co-création. Ce type d'éducation engendre penseurs, pas memorizers. En lisant le livre de Fecho, le thème de l'amour et le dialogue est évident, mais je ne crois qu'il avait besoin d'aller un peu plus loin pour inclure les parents dans le dialogue. En tant qu'enseignants, nous voulons tous les parents soient impliqués, mais je pense que dans le monde d'aujourd'hui de faux-réformateurs, semeurs edu but lucratif, et des cerceaux enflammés esprit, moins de peur à travers laquelle les enseignants ont besoin de sauter, non seulement l'éducation de nos enfants est en jeu , mais leur santé mentale et sociale.
et parmi les décideurs éducatifs?
Malheureusement, l'amour est pas la «chose en" ce moment dans les salles de classe. Ca fait AYP (Progress annuel annuel). Il est l'ordonnancement de bloc pour accueillir RTI (Réponse à l'intervention). Il utilise DIBELS pour dépister les enfants pour des problèmes de lecture. Et l'évaluation des enseignants, sur la base des scores de test creux, va créer plus d'amour-moins et les salles de classe rassis dans tout le pays.
Ceci est vraiment un gâchis. Les enseignants veulent inspirer les élèves à, selon le grand penseur et éducateur tard, Paulo Freire, "Produire et agir sur leurs propres idées - pas consommer les pensées des autres." Les parents veulent un enseignant aimant et attentionné qui fera que leurs enfants se sentent bien sur lui-même ou elle-même. Les politiciens et les "Faux-réformateurs» veulent l'évaluation des enseignants, des tests standardisés et des écoles à but lucratif.
Le pouvoir des parents
Alors, où peut-enseignants et éducateurs réels prendre pied sur cette énorme montagne de la cupidité? Je n'ai pas toutes les réponses. (Ceci est la beauté du blog Ecrivez, laissez-le hors de sa laisse, et attendre son retour -.. Parfois avec un os, parfois pas)
Je ne pense que les parents ont le pouvoir de se déplacer cette montagne avide, mais il faut commencer par le dialogue. Pour Freire, le dialogue existait à l'intersection de l'amour, l'humilité et la foi, et il est seulement là "qu'une relation horizontale de confiance mutuelle peut exister." Cet état d'esprit sonne bien en reliant le triangle dialogique entre l'enseignant, les parents et l'élève. Cette trinité puissante, à mon avis, non seulement déplacer cette montagne, mais aussi, dans les mots du célèbre guitariste, Jimi Hendrix, "Chop vers le bas avec le bord de ma main."
Fecho fait valoir que, " Nous (les enseignants) devons appeler notre pratique en question et de chercher des moyens d'inviter et de maintenir le dialogue avec nos élèves ". Et, je voudrais ajouter, inviter et maintenir le dialogue avec les parents. Mais comment?
Tweet!
Au nom de #schoollove, je me suis engagé à Tweeting une salle de classe /école "petit moment" d'aimer la connexion entre l'enseignant et l'élève un jour pour chaque jour de l'année scolaire. Voilà 180 tweets. Merci à mon bon ami, Jill Schwantes, nous avons quelques noms pour mes Tweets.
"Positweets" "Optimistitweets" "Positive Tweetergy" "Positive Tweetertude"
Appelez-les ce que vous aimez, souhaitez-moi bonne chance, et qu'il me suive :. @gaetanp
S'il vous plaît partager vos pensées et vos expériences dans la zone de commentaires ci-dessous
le puissant triumvirat des enseignants, des parents et l'élève peut (et) reprendre la salle de classe, mais il doit commencer par le dialogue..
Dans les mots de The Black Eyed Peas, "Où est l'amour?" Pas de chambre. Pas de temps pour le dialogue, pas d'amour.