Lorsque vous maintenez votre nouveau-né dans vos bras pour la première fois, votre esprit est rempli avec beaucoup de visions pour l'avenir et votre coeur tourbillonne avec des émotions. Beaucoup d'entre vous vont commencer à dessiner sur toutes les informations que vous avez lu et écouter lors de la préparation de cette nouvelle phase de votre vie. Pour d'autres, vous pouvez rappeler les expériences de vos enfants précédents pour préparer les joies et les défis de parenthood.It ne semble pas trop longtemps avant de vous laisser aller de la main de votre enfant à la porte de l'école et les nouveaux enseignants entrent dans sa vie pour aider lui à travers la prochaine phase d'apprentissage. Vous pouvez vous sentir comme si la proximité des années bambin est terminée. Mais en fait les premières découvertes et les expériences que vous avez partagé avec vos enfants ont construit l'amour, la confiance, le collage, les compétences et la confiance. Ceux-ci deviendront les blocs de construction pour leur prochaine phase d'expériences growing.Early d'apprentissage peuvent façonner les sentiments des enfants et la façon dont ils apprennent à répondre à des situations. Donc, la façon dont vous encouragez l'apprentissage pour vos enfants est une partie cruciale de la croissance. Quand ils sont tout petits, vous encouragez probablement vos enfants à prendre des risques, soutenir leurs efforts et louer leurs tentatives ainsi que leurs succès. Une fois qu'ils entrent l'éducation formelle, la «pression» pour apprendre et les attentes de succès sont plus apparents, et vous pouvez oublier de leur donner le soutien dont ils ont besoin. Mais en continuant à les soutenir est essentiel, tout au long de leurs années scolaires. L'apprentissage se déroule au sein de divers groupes de personnes, des amitiés et des enseignants. Le plus ils vieillissent, plus expansive est leur apprentissage et plus affecté est par des facteurs externes et influences.Today dans toute psychologie manuel d'introduction disponible, vous trouverez une définition générale de la psychologie à proximité de celle-ci: «L'étude scientifique du comportement et les processus mentaux. Comportement est considéré comme quelque chose qu'une personne fait, ou toute action qui peut être observé par d'autres. les processus mentaux sont les, composants inobservables subjectifs internes, tels que des pensées, des croyances, des sentiments, des sensations, des perceptions, etc. qui peuvent être déduite d'un comportement ".Nous peut ne pas aimer l'admettre, mais ce qui motive une grande partie de notre comportement est notre réponse à la douleur et le plaisir. En d'autres mots, les émotions plutôt que le raisonnement ou la connaissance intellectuelle sont les forces motrices importantes pour notre comportement. Les émotions affectent nos réactions à l'apprentissage et l'apprentissage des expériences. La même chose est pour les enfants! Le cerveau d'un enfant est comme une toile vierge. Vous pouvez peindre ce l'image que vous voulez. Cela leur fera les «individus» qu'ils sont. Les enfants grandissent vite et chaque moment de leur développement physique vont progresser vers le développement mental aussi. Il est apparu par l'étude que l'esprit se compose en grande partie d'un inconscient qui fournit sans doute la conscience de ce qu'il va penser. Cette recherche a été réalisée par Benjamin Libet en 1967 et a été maintes fois vérifié, plus récemment, par John-Dylan Haynes au Centre Bernstein for Computational Neuroscience à Berlin.