LD et ADD /ADHD: les conseils des experts de Jerome J. Schultz, Ph.D.Q: Je suis le tuteur légal de trois enfants. Leurs âges sont sept, dix et quatorze ans. Je l'ai regardé les deux frères aînés échouent grades, lutte, et même déprimé, avant d'obtenir l'aide dont ils ont besoin. On a des difficultés d'apprentissage. L'un est légèrement handicapé mental. Je me sens le plus jeune va avoir besoin d'une aide spéciale, aussi. On m'a dit qu'il était préférable que l'école demande à l'essai. Pourquoi cet enfant ne devrait avoir à attendre que l'école pour demander des tests pour lui? Je me sens comme plus nous attendons, plus loin derrière, il deviendra. Merci
A:. Vous ne devez pas attendre jusqu'à ce que l'école décide qu'il ya un problème. Votre droit de commencer ce processus sont énoncées dans les lois spéciales de l'éducation des États-Unis, a appelé les personnes handicapées Education Act (IDEA). Ces lois, qui est entré en vigueur en 1997, stipulent expressément que soit vous (un parent ou tuteur légal) ou l'école peut commencer le processus d'évaluation.
Une fois que vous demandez une évaluation pour savoir si ce petit garçon a besoin de services d'éducation spéciale, l'école doit répondre en planifiant l'évaluation. (Il est contre la loi pour eux de refuser votre demande Placez votre demande par écrit en envoyant une lettre datée du principal bâtiment avec une copie au directeur de l'éducation spéciale -.. Et de garder une copie pour vos dossiers) Une fois qu'ils reçoivent la demande de votre part, le test doit être effectué dans un laps de temps raisonnable (environ un mois). Ils sont tenus de vous informer par écrit que cela va se passer. Le processus d'évaluation devrait impliquer des observations en classe, l'examen du travail de votre enfant, et un examen de l'essai qui a déjà été fait. Le processus devrait vous comprendre, au moins l'un des professeurs d'éducation réguliers de votre enfant, au moins un professeur d'éducation spéciale, un administrateur de l'école qui connaît les politiques d'éducation spéciale et le programme d'éducation régulière. Elle devrait également inclure quelqu'un qui peut interpréter les résultats de l'évaluation et de transformer cette information en pratique, les stratégies utiles à utiliser par les enseignants. D'autres spécialistes tels qu'un psychologue scolaire, ergothérapeute, orthophoniste, ou un médecin peuvent aussi avoir besoin d'être impliqués, selon le problème de votre enfant.
Je voudrais penser que l'école ferait la bonne chose si vous leur avez demandé de commencer le processus d'évaluation. Cependant, les gens de l'école peuvent glisser leurs pieds, ou d'essayer de vous dire que vous ne devriez pas vous inquiéter, ou qu'ils sont au-dessus de la situation. Dites-leur que vous savez que les droits de l'enfant sont garantis en vertu de la Loi sur l'éducation Les personnes ayant une déficience Modifications de 1997, Public Law 105-17, et les règlements d'application finale publiée en Mars 12, 1999. Cela vous aidera à obtenir leur attention. Par ailleurs, vous pouvez demander une copie complète de la loi et de ses règlements en allant sur le site du Centre national d'information pour les enfants et les jeunes handicapés (NICHCY).
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