LD et ADD /ADHD: les conseils des experts de Jerome J. Schultz, de Ph.D.Q:? Mon fils de 12 ans est dans une classe-éducation spéciale. Il peut avoir le syndrome ou dystonie Tourette. Il a un rendez-vous avec un neurologue. Il a également écrit et de la lecture handicapées. Il voit un thérapeute pour son anxiété.
Je suis peur de lui intégrer l'année prochaine pour la septième année. Son estime de soi est élevé maintenant. Il a fallu un bon enseignant et un renforcement, mais je suis peur tout ce travail va disparaître s'il est mis dans une salle de classe normale. Les enfants peuvent être cruels. L'année dernière a été un cauchemar pour lui. Je ne pense pas que mon fils est prêt pour ce paramètre. Qu'est-ce que je peux faire
A: Assurez-vous que son IEP contient des informations sur ce qui a fait ses expériences passées avec succès. Lister les qualités de l'enseignant et de décrire précisément le genre de programmes de renforcement qui ont travaillé pour lui. Assurez-vous également que les buts et objectifs de l'IEP sont spécifiques (ce qui signifie qu'ils peuvent être mesurés objectivement), et qu'ils se fondent sur les gains qu'il a réalisés jusqu'à présent.
Voici quelques choses que vous devriez considérer: Est-ce que l'enseignant actuel de votre fils sentir que votre fils est prêt à passer à un cadre intégré? Sinon, demandez-lui de faire un cas pour un programme plus spécialisé pour au moins l'année prochaine. Y at-il une autre option pour votre fils, ou est l'école suggère ce placement parce que ce tout ce qu'ils ont? Si oui, alors assurez-vous que le nouveau programme a suffisamment de soutien pour aider votre fils. Un aide spécialement formé dans la salle de classe, l'accès à un enseignement spécialisé aussi souvent que votre fils a besoin, quelqu'un pour surveiller sa performance sur une base régulière (hebdomadaire) pour vous assurer qu'il ne glisse vers l'arrière, et la communication avec son thérapeute - tout serait utile .
Soyez prudent si l'école dit: «Faites-nous confiance -. Nous savons ce que nous faisons" J'espère qu'ils le font, mais vous voulez vous assurer que le PEI (qui est un document juridique) décrit spécifiquement les besoins de votre fils, qui lui fournira, et comment ses progrès dans ce nouveau cadre sera évalué. S'il est déjà sujettes à l'anxiété, ce mouvement si undersupported, pourrait vraiment le mettre en chute libre. Demandez le thérapeute de votre fils à se impliquer ici - pour examiner le plan et faire des suggestions à l'école pour les aider à construire une transition en douceur pour votre garçon.
Comme je l'ai dit à plusieurs reprises sur ce sujet: inclusion, quand bien soutenu, peut être merveilleux. . Inclusion sans supports appropriés pour les enfants et leurs enseignants est la faute professionnelle
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