LD et ADD /ADHD: les conseils des experts de Jerome J. Schultz, Ph.D.Q: Ma troisième année fils a été un moment difficile avec les mathématiques tout au long de l'école. Il semble aussi avoir de la difficulté avec les concepts en langue et directions suivantes. Je vais le faire tester pour le TDAH, car il ne semble dériver souvent. Je suis allé à ses enseignants à plusieurs reprises, demandant qu'il soit déplacé à la première rangée (il a été dans le dos toute l'année). Elle n'a pas encore fait. Je l'ai également demandé qu'il reçoive des tests pour les troubles d'apprentissage. Elle continue de me mettre hors tension. Qu'est-ce que je peux faire
A: Vérification de la TDAH sonne comme une bonne idée, mais l'une des raisons (outre TDAH) que les enfants "dérive off" est qu'ils ont des troubles d'apprentissage non diagnostiqués sous-jacents. Le matériel est tout simplement trop difficile pour eux de gérer, et ils éteindre. Problèmes avec les mathématiques, la difficulté avec la langue (compréhension des concepts et suivants directions) sont des signes avant-coureurs d'un trouble d'apprentissage. Assurez-vous que votre fils obtient une évaluation approfondie. Il est difficile de croire que l'enseignant n'a pas répondu à votre demande pour déplacer votre fils à la première rangée, mais avant de prendre ce plus loin, considérer que la première ligne pourrait ne pas être le meilleur endroit pour lui. Si l'enseignant passe la plupart de son temps à l'avant de la salle (oh, comment j'espère que la réponse est non oui!), Votre fils pourrait faire mieux dans la deuxième ou troisième rangée. Pourquoi? Si un enseignant (même courte) se trouve à l'avant de la première rangée, elle ne fait pas en contact avec les yeux très souvent avec les petits dans les sièges avant. Elle est plus probable de voir réellement les enfants dans la deuxième rangée et plus en arrière. Donc, vous pourriez lui demander de penser à cela.
Plus important est le fait que l'enseignant n'a pas répondu à votre demande pour une évaluation. Selon la loi de l'éducation spéciale, une école doit répondre à votre demande d'évaluation dans un laps de temps raisonnable. Faire la demande par écrit, et cette fois l'envoyer à l'administrateur de l'éducation spéciale avec copie au principal et l'enseignant. Vous voudrez peut-être dire à l'enseignant que vous faites cela, alors elle ne sera pas surpris. Ceci est votre droit en vertu de la loi. Si elles ne répondent pas dans une semaine à dix jours par la mise en place d'une date pour l'évaluation, puis communiquer avec le bureau de l'éducation spéciale au département de votre état de l'éducation et de leur dire à ce sujet. Ou appelez le Bureau pour les droits civils dans votre état (depuis les droits civils de votre enfant comme une personne ayant une déficience sont probablement violée). L'école pourrait offrir de tenir une réunion de l'équipe enfant-étude, si elle existe dans votre école, mais vous avez toujours le droit de demander une évaluation formelle. Demandez à l'école pour obtenir une copie de vos droits en tant que parent d'un enfant soupçonné d'avoir des besoins particuliers. Rappelez-vous: Il est contre la loi pour eux de ne rien faire! Réchauffez que traitement de texte et retrousser vos manches. (! Et laissez-nous savoir ce qui se passe)
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