Expert de Stanley D. Klein, Ph.D.Q: Comment tôt si un enfant sourd commencer l'école? Est-American Sign Language (ASL) très important
? R: Les enfants handicapés, y compris les troubles de l'audition et de la surdité, peuvent participer à des programmes d'intervention précoce dès que l'enfant est identifié comme ayant un handicap. Si votre enfant n'a pas encore d'âge scolaire, assurez-vous de communiquer avec un programme d'intervention précoce local pour savoir ce qui est disponible qui pourrait être utile. En outre, les enfants qui sont sourds besoin d'apprendre à communiquer; ils ne seront pas apprendre à parler naturellement comme entendre les enfants font.
J'espère que votre enfant a eu une évaluation approfondie de sa /son audition. Les évaluations formelles de l'audition par les audiologistes peuvent commencer dès la petite enfance. Apprenez autant que possible sur le type de perte de votre enfant a l'ouïe et sur tous les autres problèmes médicaux qui peuvent être liés. La question clé est la façon dont votre enfant est capable d'entendre la parole.
Quand un enfant est né sourd, il /elle ne sera pas apprendre à parler naturellement. Certaines interventions spécifiques seront essentielles pour l'enfant d'apprendre à communiquer avec les autres (pas nécessairement par l'intermédiaire de parler) et il y a des divergences d'opinion sur la façon de procéder.
Pour décider sur le meilleur programme éducatif pour un enfant sourd, les parents sont susceptibles d'entendre différents points de vue des professionnels et des parents. Reflexions varient en fonction du degré d'importance à entendre et de parler la langue et l'utilisation de signes ou gestes pour communiquer. Les partisans d'approches orales veulent votre enfant à apprendre à communiquer par l'intermédiaire de la langue parlée, face-à-face, et peut décourager l'utilisation de la langue des signes. D'autres peuvent recommander une approche de communication totale ou une approche bilingue-biculturelle. Ces approches encouragent l'enfant à utiliser toutes les méthodes de communication, y compris des signes, de la parole, les gestes et les aides auditives. Les partisans de l'approche bilingue-biculturelle croient que l'American Sign Language (ASL) est la seule langue visible complète et qu'il est une autre langue que l'anglais. Plus important encore, cette approche est d'avis que les enfants devraient apprendre l'ASL comme première langue. Cela signifie que les parents et autres gardiens utiliseront ASL depuis le début.
Ma préférence est que les enfants apprennent ASL. Cela signifie que leurs parents et les gardiens doivent aussi apprendre ASL. La question est de savoir si compliqué les parents et les gardiens devraient aussi parler à l'enfant comme ils le feraient avec tout autre jeune ou si elles doivent mettre l'accent sur l'ASL comme langue première l'anglais étant une langue seconde. Comme il n'y a pas encore de recherche clairement disponible pour aider les parents à la prise de décision, je suggère la communication totale basée sur les expériences positives des enfants qui grandissent dans des foyers où deux langues parlées différentes sont utilisées. Apprendre à communiquer via ASL ne pas interférer avec l'apprentissage de la langue parlée. Des recherches récentes en Europe encourage une appproach dans laquelle les parents et les professionnels utilisent leurs observations de l'enfant en développement afin de déterminer quelle langue peut être la première langue de l'enfant. Cela supprime le fardeau des parents qui peuvent se sentir qu'ils doivent faire un choix d'une méthode ou d'une autre.
Apprenez autant que vous pouvez et ensuite commencer. Vous ne devez pas se sentir enfermé dans toute approche. Observez comment votre enfant est en train de faire tout en continuant à apprendre autant que vous le pouvez. Si vous commencez avec une approche et vous (et les meilleurs professionnels disponibles) observer qu'il ne semble pas fonctionner, vous pouvez essayer une approche différente.
S'il vous plaît noter que depuis que je ne l'ai pas examiné l'enfant en question personnellement, mon suggestions doivent être examinées avec les professionnels appropriés qui font connaître l'enfant
Stanley D. Klein, Ph.D.
licence psychologue clinicien
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