LD et ADD /ADHD: les conseils des experts de Eileen S. Marzola, Ed.D.Q: Mon neuf ans quatrième niveleuse a récemment été diagnostiqué avec le TDAH. Elle a été prise Adderall pour environ un mois maintenant. Il y a eu une amélioration remarquable de son écriture. Cependant, l'Adderall ne semble pas avoir contribué aux problèmes de calcul. Les tests de TDAH a montré qu'elle a un QI de 145. Elle était à 12+ année en lecture /compréhension, mais seulement au niveau de qualité en mathématiques.
Nous avons récemment reçu ses scores normalisés CTBS (prises pré-Adderall) et elle a marqué dans le 90+ percentile dans toutes les matières, sauf les mathématiques - percentile 72e directeurs de mathématiques et de théories, mais seulement le 14e percentile en mathématiques de calcul. Elle a été aux prises avec le calcul depuis la première année. Elle croit maintenant qu'elle "ne peut pas faire des mathématiques." Flashcards et des exercices sur papier ne semblent pas fonctionner. Elle comprendre les réponses aux faits mathématiques en appliquant ce qu'elle sait déjà, mais ne parvient pas à mémoriser les réponses. Cela lui met dans le pétrin sur un test chronométré, car elle n'a pas le temps de les comprendre le long chemin. Son père et moi sommes à la fin de nos esprits quant à la façon de l'aider à mémoriser les faits de multiplication (division est à venir). Il est très frustrant d'être incapable de surmonter cette pierre d'achoppement quand elle sait évidemment comment appliquer les mathématiques. ? Toutes les suggestions
A: Tout d'abord, faire une liste de tous les faits dont elle a besoin d'apprendre dans la multiplication. Ensuite, passer par un ensemble de cartes flash et de faire trois piles: ceux qu'elle sait automatiquement (auto-faits); ceux qu'elle connaît, mais sont lents (strato-faits); et ceux qu'elle ne connaît pas du tout.
Vous allez concentrer uniquement sur les faits qu'elle a vraiment besoin de pratiquer. Prenez un stylo surligneur et la couleur dans tous les faits qu'elle connaît rapidement. Voir si elle connaît le «tournant contournements» de l'ensemble de ces faits (par exemple, 4 x 3 et 3 x 4). Si elle ne le fait pas, se concentrer sur la pratique de ces premiers jusqu'à ce qu'ils soient automatiques, aussi.
Ensuite, prendre les strato-faits et de travailler sur la vitesse de construction. J'utilise souvent un jeu de cartes (seulement les numéros, s'il vous plaît). Expliquez ce que vous voulez pratiquer (par exemple, 9 x tables), définissez un chronomètre pendant une minute, et fixer les cartes une à la fois pour elle de se multiplier. Dites-lui les réponses à tout, elle obtient tort de sorte que lorsque le nombre arrive à nouveau, elle aura une meilleure chance de faire les choses. But pour 20-30 faits dans une minute. Graphique sa progression avec un graphique. Sa récompense pour augmenter sa vitesse. Il y a aussi des programmes informatiques de mathématiques qu'elle peut utiliser pour pratiquer de façon indépendante pour construire la vitesse. Par exemple, vous pouvez programmer dans les faits dont elle a besoin de pratiquer sur un programme comme Math Blaster.
Aidez-la à construire à partir du connu à nouveau sur des faits inconnus. Disons qu'elle sait que 6 x 6 = 36, mais ne peut pas venir avec 6 x 7. Vous pouvez lui montrer qu'elle peut utiliser ce qu'elle sait comme un «fait d'ancrage" pour accrocher à comprendre ce qu'elle ne fait pas connaître. Si 6 x 6 = 36, puis ajouter 6 plus pour obtenir 6 x 7 = 42.
Ceci est la meilleure façon, je sais comment faire cela si elle a quelques trous dans son apprentissage de ses tables. Si elle sait très peu d'entre eux, cependant, essayez de les présenter dans un moins traditionnel (mais plus facile à apprendre) commande: x0, x1, x2, x5, x9, x10, (et leur contournements tour) et des carrés parfaits (par exemple, 6 x 6). Puis vous retrouvez avec 10 faits à apprendre et à leur «tour-arounds." Beaucoup moins de charge sur la mémoire pour apprendre de cette façon.
Une fois que ceux-ci sont maîtrisées, essayez certains «facteurs manquants» (par exemple, 6 x? = 42) pour se préparer à la division.
Enfin, si vous voulez trouver des façons amusantes à pratiquer les mathématiques, avoir un regard sur le livre de Peggy Kaye,
Jeux pour Math
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