Pregunta
Mi hija tiene Síndrome de Down con discapacidad severa en todas las áreas. En mayo pasado que quería graduarse con su clase. Estuve de acuerdo. Hemos creado la participación en un programa de educación superior.
Después de educar a mí mismo acerca de los servicios de FAPE y la transición de la secundaria a mí respecta a su graduando sin cumplir sus metas /objetivos de transición fue un mal servicio a ella. No estaba informado adecuadamente sobre los beneficios potenciales de los servicios de transición con otros 2 años en la escuela secundaria. Si hubiera sabido lo que sé ahora, nunca habría recibido un "título".
¿Es posible revertir la decisión de concederle un diploma regular de escuela secundaria? Me pregunto cómo en el mundo que cumple con los requisitos regulares? Me dijo que tenía el número correcto de créditos.
Su maestro de educación especial no estaba de acuerdo con el beneficio de mi hija graduarse de la secundaria. Sin embargo, su razón era simplemente: "Creo que _________ podrían beneficiarse de un año más con nosotros." Luego de pasar a explicar mi hija tenía muy mala problema vital básico y habilidades para resolver la deficiencia en matemáticas visto en su incapacidad para contar de 5, o de 10 después de un año de instrucción. Si sólo me había informado sobre la dificultad para la configuración de un programa de transición fuera de la estructura bien definida de la educación especial con sus IEP serían, mi hija habría caminado. Ella no habría recibido su diploma de la preparatoria.
Probablemente hay pocas esperanzas. Sin embargo no hay nada perdido en preguntar. Gracias por cualquier pensamiento o aconsejar que me puedan dar.
Respuesta
La graduación es un problema de muchas maneras. En su caso parece que su hija caminaba por el escenario y recibió un diploma de la escuela secundaria. Como saben, que tenía derecho a una educación pública adecuada y gratuita hasta los 21 años en la mayoría de los estados que significa la terminación del año escolar en el que ella cumpla 21 años
Si yo fuera tú me gustaría empezar llamando a su director de educación especial del distrito escolar. Hablar con esa persona acerca de sus sentimientos y preocupaciones ahora que su hija no está en la escuela, y la dificultad que está teniendo en el mundo post-secundaria. El Director podrá tener el poder de "recind" el título y permitir que su hija se inscriba en el programa de transición, el cual, por cierto, tiene que centrarse en sus habilidades de vida independiente, sus aptitudes para el empleo y su potencial de la educación post-secundaria, incluida la formación programas. La deficiencia en matemáticas descrito no se corregirá en un año de más de lo mismo ... pero la instrucción, profesor la forma de completar las tareas de empleo, su conexión a una agencia de post secundario que proporciona el trabajo apoyado, y enseñarle cómo vivir lo más independientemente posible hará una gran diferencia.
Si el director puede permitir que su hija de vuelta en la escuela entonces todo está hecho. Si eso no es posible, o al menos no lo intentará, entonces usted necesita ponerse en contacto con el Departamento de Educación, Departamento de Quejas resolución del estado y presentar una queja formal. Dentro de esa queja quedar claro que Cree usted que su hija se le negó su derecho a FAPE por lo que le permite graduar sin las habilidades necesarias para tener éxito en el empleo, la educación post secundaria o la vida independiente ... El hecho de que usted no se preparó adecuadamente para lo que ocurrirá será enorme peso.
graduación es muy diferente de un estado a otro, por lo que esto no es garantía. Sin embargo, es posible volver a inscribir a su estudiante en la mayoría de los estados, siempre y cuando se reconoce que no estaba en su mejor interés para graduarse ella en el primer lugar.