Pregunta /Trastornos Emocionales
Hola, España Mi hija tiene 13 años y ha tenido una clasificación de ED desde 2º grado. Ella tiene un diagnóstico de trastorno bipolar. Su año de 4º grado que fue colocado en un programa de modificación del comportamiento con un sistema de puntos /nivel en una escuela en otra ciudad. Estábamos en contra de esta colocación, pero no sabíamos de nuestros derechos y otras opciones. Mientras que en el programa se le exigió que "ganar" los privilegios de asistir a la educación física, música, o una biblioteca e incluso para comer el almuerzo con sus compañeros no discapacitados mediante el aumento de su nivel de puntos. Ella ha estado en este programa durante 4 años y 1/2. Académicamente que está haciendo el trabajo por encima de nivel de grado y es de gran talento en la escritura creativa. Social y emocional que ha hecho poco o ningún progreso y de alguna manera se ha disminuido en estas áreas (agresión verbal, la mentira, daños a la propiedad). Este niños que estaba con en esta clase autónoma eran todos varones. Su clase fue mencionada por el personal como la clase ED. Este año, el mismo programa se aloja en una escuela secundaria alternativa para los jóvenes en riesgo, por lo que si ella no gana puntos suficientes para interactuar, que está interactuando con compañeros que son propensos a tener problemas adicionales y pueden no ser un modelo positivo para ella . Queremos sacarla de esta colocación, pero hemos tenido éxito hasta ahora en todas las reuniones del IEP cuando tratamos de cambiar la colocación. Si damos aviso de 10 días que su inscribiendo unilateralmente en una escuela de artes públicos libres en otra ciudad sería posible tener pagar el distrito el costo de transporte hacia y desde la escuela autónoma? ¡Gracias por tu ayuda!
Respuesta
sentimos al saber que la colocación no ha funcionado bien para su hija. Este hecho en sí mismo debería precipitar la consideración de un cambio de programa, que podría incluir un cambio de ubicación, siempre que el programa se ha mantenido más o menos igual a lo largo de los años. Dado que no estaba funcionando muchas otras intervenciones debería haberse intentado, como por ejemplo un análisis funcional de la conducta de la cual creó un Programa de Intervención del Comportamiento Positivo. Este plan tiene que incluir aspectos positivos en al fin la misma frecuencia que las consecuencias negativas.
En la mayoría de los estados escuelas públicas autónomas son tan responsables de la educación especial como escuelas autónomas distrito escolar. Por lo tanto, usted debe ser capaz de inscribir a ella allí, sin gastos, y se requiere que la escuela no discrimina en la aceptación o colocación en clase ... Sin embargo, la carta va a verificar los registros de la vieja escuela y posiblemente tener problemas de seguridad. Si las leyes de la Carta son únicos en Idaho, a continuación, que puede ser un factor. Trabajé en Idaho Falls al principio de mi carrera, pero que estaba en el inicio de IDEA. Si la escuela de la carta es tratada como una escuela privada, y los gastos de matrícula, a continuación, estás en lo correcto, con el anuncio previo al distrito escolar que va a colocar unilateralmente a su hija en la escuela autónoma que puede ser responsable por los costos. Tendrían los 10 días para negociar la colocación u otras opciones con usted, y una vez colocado, en la mayoría de los estados una audiencia del proceso seguiría en lo que se llama un marco de tiempo apresurada. El oficial de audiencia puede apoyar su afirmación de que el programa nunca ha cambiado y no tuvo ningún efecto sobre su comportamiento, pero seguido utilizando las mismas técnicas que han demostrado que no funcionan. Tener acceso a los modelos positivos y compañeros de la misma edad es importante, pero debido a la ubicación del programa, como usted señala, no es posible.
le sugiero que llame a su Departamento de Educación, Oficina de Servicios Estudiantiles excepcional Estado, y asegurar que se tiene claridad en su comprensión, las opciones que usted tiene que presentar una queja, etc.
Buena suerte ...