Pregunta
Mi hijo fue diagnosticado recientemente con TDA. Se le dio una orden 504 de su pediatra Desarrollo, con pruebas adicionales requerido para discapacidades de aprendizaje. Finalmente tuvimos la reunión de planificación con el Equipo de Estudio del Niño, traído por el condado, a la escuela católica asiste mi hijo. Serán clasificarlo en la categoría de Otros problemas de salud. Él va a cambiar a partir de un 504 a un IEP. Mi problema es que el marco de tiempo para que todo esto suceda. En el momento en que el IEP está hecho y firmado será de dos semanas después de la Terra Nova, la versión de la escuela católica de las pruebas estandarizadas. Estoy muy familiarizado con los requisitos de la escuela pública de 504 /de porque trabajo en un sistema escolar diferente del IEP. Recursos de la escuela profesor cuarto de mi hijo se niega rotundamente a permitir que mi hijo para tomar el Terra Nova con el tiempo prolongado porque dice que el IEP no está oficialmente en efecto hasta que sea firmado, y los 504 estudiantes no consiga extendió momento a todos. Después de investigar esto en línea, he llegado a la conclusión de que ella está haciendo esta decisión a sí misma, y no está considerando el mejor interés del niño. El Trabajador Social en la reunión dijo que está mal y debe cumplir con el período de tiempo prolongado. Una de las mayores barreras de mi hijo para el aprendizaje es los largos períodos de tiempo que le toma para completar una tarea. Es parte de su 504 y pasará a formar parte de su IEP, tanto en el aula y los exámenes estandarizados. ¿Qué recurso tengo que hacer que esta mujer cumpla con el mejor interés del niño?
responder a las necesidades
Especial Incidencia
el éxito escolar para Kid Hola Patty, Gracias por una gran pregunta, y describiendo su situación en detalle. Muchos padres están luchando con este problema: los estudiantes de la escuela privada /parroquial que son elegibles para el alojamiento, sino un maestro o profesional individual se niega.
Es ilegal que el maestro y la escuela a estado y poner en práctica "504 estudiantes no tienen tiempo prolongado".
me gustaría tener esta fuera de sus manos e ir a la administración de la escuela, o para la Arquidiócesis de su área, tan pronto como sea posible, "exigiendo" el alojamiento de tiempo prolongado para la próxima prueba. He aquí un ejemplo de una Arquidiócesis de Nueva Jersey. Soy consciente de que la Arquidiócesis está comprometida a mejorar la situación de los estudiantes con discapacidades que asisten a la Escuela Católica. http://www.rcan.org/index.cfm
Si bien entiendo que su hijo tiene que asistir a la escuela todos los días, no es legal o apropiado, o bien para su hijo para que esta situación continúe. Y, hay implicaciones para todos los otros niños que ella es responsable.
Tanto la Ley de Rehabilitación (Sección 504), e IDEA son muy claras que las adaptaciones deben ser determinadas de forma individual. Su declaración es una negación absoluta de una educación pública gratuita y apropiada, y una queja podría hacerse fácilmente a través de la Oficina de Derechos Civiles, entre otros organismos. Estoy seguro de que la administración de la escuela no querría que eso ocurra, especialmente en esta situación, que es tan claramente en violación de al menos 2 leyes federales.
Otra cuestión es que tendrá que asegurar que el IEP inicial, la única IEP, donde su firma tiene ningún "poder", es correcta y cumple con las necesidades de su hijo. Usted no quiere estar en condiciones de ser obligado a firmar antes de tiempo, sólo porque usted quiere que su hijo para obtener el alojamiento adecuado.
Estoy asumiendo que ya ha expresado sus preocupaciones a este profesor. Si no es así, entonces el primer paso es para ella escribir una carta, la copia de la administración, diciéndole que usted cree que su declaración es ilegal, que son 'exigente' (haciendo una solicitud legal) que su hijo recibe el alojamiento bajo el Plan 504 .
Como un importante lado, todos los niños que son elegibles para el IEP son elegibles para el alojamiento, incluso si las líneas de tiempo de distrito están cruzando sobre acciones del equipo. Dicho de otra manera, los servicios no pueden ser retrasado sólo porque el distrito tiene una cierta cantidad de tiempo. ¿Por qué no puede el equipo vuelve a reunirse antes de administrar la Terra Nova? Este es un tema distrito escolar.
Así que el siguiente paso, si no llegar a ninguna parte con la escritura de la Escuela Católica, es informar al distrito escolar por escrito acerca de esta situación. Al ser la agencia de educación local responsable, es mi conjetura que iban a intervenir en nombre de su hijo.
El siguiente paso después de eso es ponerse en contacto con la Arquidiócesis que está a cargo de esta escuela católica. La mejor oportunidad de acción es para la correspondencia que venir de un abogado. Pero, si usted no quiere ir tan lejos en un primer momento, su correspondencia escrita sobre todas las acciones y declaraciones de este maestro es probable conseguir la acción.
La conclusión es que es probable que tenga que ir por encima de su cabeza. Ella no es realmente responsable personalmente, es el distrito escolar y la escuela católica /Arquidiócesis que son responsables.
Otro acercamiento eficaz puede ser la de un reportero local. Pero mi consejo es estar seguro de haber hecho todos estos otros pasos primero, sin una conclusión, antes de ir a la prensa.
Si el alojamiento no se proporcionan, a pesar de sus cartas y comunicación por escrito, o bien ponerse en contacto con mí o alguien como yo (un consultor experto) o un abogado de educación especial para quejarse formalmente y buscar una compensación por este error en el suministro de alojamiento.
Recuerde, si no sucedió por escrito, es como si no fue así. Así que si usted tiene llamadas de teléfono con alguien, o conversaciones personales, seguimiento por escrito con lo que era su comprensión de la conversación /es.
Este maestro se supone que es poner en acción las decisiones de un equipo. La joven no puede revocar las decisiones del equipo con sus propias opiniones mal informadas o "política".
Si puedo ser más ayuda, estoy feliz de tener una pregunta de seguimiento de usted. Siempre me siento de verdad conocer a esta situación, ya que es un ejemplo de la falta de entendimiento de las personas con necesidades especiales y sus derechos.
supongo que también llegaría a la conclusión de que le pregunta si está seguro de que este es el ajuste apropiado para su hijo. Si este maestro será su maestra de recursos en los próximos años, es posible que desee considerar la posibilidad de sentarse con la escuela con un profesional para ayudarle, para explorar completamente las intenciones de la escuela con total y completamente, y de forma individual acomodar y educar a su hijo .
Gracias de nuevo por escrito. Espero que esta respuesta ha ayudado a elaborar un plan de acción para los próximos pasos en la defensa de su hijo!
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