Pregunta
Mi hijo es de 2 años y 4 meses de edad. que tiene un habla muy limitada. Él tiene un vocabulario de quizás 15 palabras que utiliza. De vez en cuando se va a decir una palabra nueva, pero entonces nunca escuchar de nuevo. Él ha tenido una evaluación del habla que se dice que es de 6 a 9 meses detrás de otros niños. Un maestro se reúne con él una vez a la semana en nuestra casa durante una hora y una vez al mes, el terapeuta del habla viene con ella.
Junto con los problemas del habla que ha deveolped algunos problemas de conducta. Él es muy agresivas twards otros niños, él mismo, nuestros perros, y yo. que trata de jugar con los niños, pero RTU con él golpes y patadas a los otros kdis. Su principal forma de comunicación con nadie está gruñendo. Se pone muy enojado y frustrado y llegará a cero o pellizco. También se golpearse la cabeza contra el suelo muy duro.
También tiene momentos en los que los espacios de entre 30 segundos y 3 minutos. Él no responde si se llama a su nombre de tocarlo.
Fuimos a un especialista en el comportamiento pediátrica ayer y nos dijo que todos estos comportamientos son normales para un niño de 2 años. Tengo otro hijo de mi propia y 3 hijastros. También he estado en un montón aroud de los niños de crianza y nunca he visto estas acciones antes. Estoy tratando de obtener algunas respuestas sobre lo que podría ser la causa de esto y cómo lo puedo ayudar con su discurso y el comportamiento.
cualquier sugerencia sería apreciada gracias
kim
Respuesta
Hola Kim,
que a mí respecta a leer acerca de los desafíos que su hijo de 2 años 4 meses de edad está teniendo. Aunque el especialista en comportamiento consultaste tiene la ventaja de haber visto a su hijo, sus informes de su "separación", golpeando la cabeza, agresividad, 6-9 mes retrasos en las habilidades de lenguaje expresivo, y gruñendo como su principal forma de comunicación no pinte la imagen de un típico niño de 2 años. ¿Qué dice el pediatra? Las incidencias de separación que mencionas llamado a una evaluación neurológica pediátrica, y que se debe proporcionar con - por lo menos - una cierta comprensión de los comportamientos del hijo. Departamento de Intervención Temprana de su condado puede ofrecer una evaluación psicológica, sin costo para usted, lo que le daría un análisis de los problemas de aprendizaje, lenguaje y del comportamiento de su hijo, junto con recomendaciones específicas para satisfacer sus necesidades. Si decide seguir adelante de forma privada, una clínica, evaluación neuropsicológica completa sería más a fondo en el análisis de las fortalezas y debilidades de su hijo a través de una serie de áreas de desarrollo - el comportamiento, la atención /memoria /aprendizaje, procesamiento visual, funciones sensoriales y motrices y habilidades lingüísticas - y con las recomendaciones específicas en cuanto a cómo ayudar a su hijo en términos de comportamiento, aprendizaje y lenguaje.
Me alegro de leer que su hijo está recibiendo algo de instrucción individualizada, aunque con un retraso de 6-9 meses en el lenguaje expresivo que debería estar recibiendo dos veces por semana (por lo menos!) terapia del habla. ¿Está pensando en él inscribirse en el otoño en un preescolar? Su colocación se requiere una consideración especial dado a sus retos actuales, y un programa preescolar basado en el lenguaje - si hay uno en su area-- sería muy recomendable. A pesar de septiembre puedan sentirse como si fuera para siempre de distancia, en realidad no es demasiado pronto para empezar a pensar acerca de la matriculación preescolar, como los programas se llenan con bastante rapidez, y realmente queremos las necesidades de su hijo que debe cumplir!
espero que esta nota es muy útil, y por supuesto, le deseo la mejor de las suertes en ayudar a su hijo! Me alegro de ver que usted es persistente en la búsqueda de las respuestas que busca!
Sharon Rosen López, MA, CCC-SLP
/lenguaje patólogo
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Westchester County, NY